小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形一年级上册认识图形教案_第1页
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文档简介

1、一年级上册第四单元认识立体图形第一课时教学设计【教学内容】教科书34、35页，做一做，练习八第1、2题。【教学目标】通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辩认这几种物体和图形及初步感知各种图形的特征。培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。【教学重、难点】初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，区别立体图形和平面图形，初步建立空间观念。【教具、学具准备】各种形状的实物物体，课件。【教学过程】质疑激情 :同学们，你们认识这些东西吗？出示实物，逐个介绍。二、分一分，揭示概念。(1)分组活动。让

2、学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。（2)小组汇报。问:你们是怎样分的?为什么这样分? 学生可能回答可分成这样几组:一组是长长方方的;一组是四四方方的;一组是直直的，像柱子;一组是圆圆的球。(3)出示课件，揭示概念。课件出示大小不同、形状不同、颜色不同的实物图揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并随机板书名称。(4)齐读图形名称。(5)板题:认识立体图形三、形成表象，初步建立空间观念1、分别出示实物长方体、正方体、圆柱和球，让学生辩认。2、亲身体验，感知特点。(1)学生选一个喜欢的物体做好朋友，用手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。(2)汇报交流 学生可能说出: 长方体:是长长方方的，有平平的面。 正方体:是四四方方的，有平平的面。 圆 柱:是直直的，上下一样粗细，两头是圆的，平平的。 球: 是圆圆的。 (如果学生说出长方体、正方体有6个面等，教师应给予肯定，但不要求学生必须说出来）。3、老师课件展示各种立体图形的总结性语言，学生跟读。4、 学生列举日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物。5、课件展示生活中的立体图形。四、巩固练习(第37页1、2题)。五、分组活动，体验特征1、让学生拿出长方体和圆柱，放在桌面上玩一玩。发现：球能任意滚动，正方体、长方体滚动不易，圆柱体也能滚动但是有一定的方向。2、小组交流，汇报

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