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文档简介

1、上学了 第 1 课时 看一看，数一数 【教学内容】 教材 P2-4。 【教学目标】 1通过看一看、数一数、说一说的活动了解学习环境。 2在数 110 各数的过程中，了解学生数数的情况，初步感悟数学与生活的联系，激发最初步的学习热情。 【教学重点】 能完整地说一句含有数的话。 【教学难点】 培养观察能力。 【教学准备】 实物投影仪、数字卡片。 【教学过程】 一、创设情景 小朋友们从幼儿园来到了小学, 成为了一名小学生，你高兴吗？ 揭示课题：今天不只是你们上学了，小明也上学了，他请我们去参观他的学校，我们一起去看看吧。 师生互动 了解学校环境，激发观察兴趣 （1）(投影仪出示“上学了”图) 要求：

2、请小朋友们仔细观察这幅校园图，可以从近往远， 从远往近，从左往右，或者从右往左开始观察。说说你在校园里图上都看到了些什么？ (这里有一位老师，还有很多小朋友；有一幢大楼；有一面红 旗；有 2 个小朋友在浇花，有 6 个小朋友在踢足球，有 3 个小朋友在玩 飞机.) 老师要反复提问，还有什么？ 小结：是啊，明亮的教室是我们学校的乐园，宽阔的操场是我们活 动的天地，校园就是我们学习和活动的场所，小朋友喜欢自己的校园 吗？ 2数图中的数量 刚才有位聪明的孩子说的是“有 2 个小朋友在浇花”，他带着一个数“2”来说这件事，真棒！请仔细看一看图，认真数一数，你能像他那样带着一个数来说一说校园里有些什么吗

3、？ （1）观察好以后，先说给同桌听。 （2）谁来说给大家听？（全班交流） 根据回答，贴出相应的图片，并板书数字 1-10，引导全班小朋友 带着数字齐说一遍 （3）要求：请小朋友仔细观察图，完整地说一句含有数的话，说给同桌的小伙伴听一听。（生相互交流） 教师小结：小朋友们刚才观察得非常仔细，数得也非常认真。在 校园里，我们找到了哪些数呀？（引导学生说出 110）3指导学生看 P4 图再来数一遍，并用手势来表示 110。 4你能用带有数的一句话来说说我们身边的事吗？可以是家里的 东西，商店里的，街上的.都行，先跟同桌说一说。（学生交流， 教师参与讨论） 谁第 1 个来给全班同学说？ 小结：小朋友们

4、说得好！家里有 2 台电视，操场上有 5 棵树. 原来呀，我们的生活中到处都有数，到处都有数学。 三、实践活动 1要求：请小朋友用带数字的话来作自我介绍，老师先作一个示 范，“我今年 XX 岁，家里边有 4 个人，爸爸，妈妈，姐姐和我，有 1 台 电冰箱，2 个电视机”懂了吗？现在就说给你的同伴听听。（生交流） 2生交流完后，请勇敢的孩子和全班交流。 要求：数一数他一共说了多少个数字。（及时鼓励说得好的学生） 3全班一起游戏，找一找你的好朋友，把自己介绍给他（要求用带数字的话来作自我介绍）师生齐唱找朋友歌。 四、课堂小结 1刚才老师带大家参观了小明的学校，你们喜欢吗？小朋友们这堂课表现得很棒，说了许多带数的话，在我们的生活中到处都有数，

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