小学数学西南师大一年级上册五以内的进位加法《、加几》_第1页
小学数学西南师大一年级上册五以内的进位加法《、加几》_第2页
小学数学西南师大一年级上册五以内的进位加法《、加几》_第3页
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文档简介

1、西师版小学数学一年级7、6加几教学目标 1、通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上,自主探索计算7、 6加几的各种方法。2、使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练地口算7、6加几。3、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移、类推能力。4、培养学生合作、探索的意识及环保意识,对学生进行热爱大自然的思想教育。5、使学生感受到生活中处处有数学2重点难点 教学重点: 理解“凑十法”的思维过程。 教学难点: 自主探索计算7、6加几的各种方法。3教学过程 3.1 3.1.1教学活动 活动1【导入】复习引入 一、 复习旧知,新知铺垫比比谁算得又快又好。9+5 8+5

2、 8+9 8+3+8 7+3+6 6+4+7(通过“数的组成”这部分复习,为下面的学习进行必要的铺垫。活动2【导入】二、新授 例1(一)创设情境,激发求知的欲望 课件出示丰收情境图 秋天是个收获的季节,许多果树都会在这个季节收获果实。秋天有许多同学们喜爱的水果,你喜欢什么水果?就让我们一起去果园看看吧 (课件展示丰收情境图。)能使学生体验到生活中处处有数学,学生学得有趣,认为数学问题就在自己身边。增强学习和应用数学的信心。进而调动学生学习的积极性。) (二)自主探索 1、看图提出数学问题。有7筐苹果,5筐梨,一共有几筐水果?指生列出算式。(7+5或5+7)2、小组合作讨论 师巡视,注意发现不同

3、的方法。 3、小组汇报交流 生可能出现的三种算法: (1)数数法:1、2、312,一共有12筐水果。 (2)接数法:左边有7筐,然后接着数8、9、10、12,一共有12筐。 (3)凑十法;左边有7筐,把右面的5分成3和2,用7和3凑成10人筐再加上剩下的2筐,一共是12筐。 4、教师小结:这几种方法都不错,那你最喜欢用哪一种方法? (让学生先在小组内交流,不仅可让每个学生都有发言机会,特别是不爱发言学生,同时还体现算法多样化,让学生通过交流,起到互相学习,互相促进的作用。)5、对应练习。这里还有几个果子,你想摘吗?(出示算式7+4 6+7) 生独立练习。指生说说你是怎样算的。用7+4=11,你还能算出哪道加法算式?小结:4+7,因为交换两个加数的位置,和不变。例2课件出示教材第78页例2图。看图提出数学问题。猪八戒有5朵花,孙悟空有6朵花,它们一共有多少朵花?指生列式5+6或6+5独立计算,并把算法与同桌进行讨论交流。总结算法:方法1:从6起往下数5个方法2:摆学具。方法3:凑十方法4:把6看做10.10+5=15 15-4=11对比观察: 想一想6加几和刚才学习的加几有相似的地方吗?哪些地方想似? 归纳6加几和7加几的计算方法: 7加几是把另一个加数分成3和几,6加几是把另一个加数分成4加几,都是把前面两个数加起来得10后,再

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