《核素》原子结构与元素周期表课件

1、第2课时核素第2课时核素核素原子结构与元素周期表课件知识铺垫新知预习自主测试1.元素是指原子核内质子数(核电荷数)相同的一类原子的总称。2.原子一般由质子、中子和核外电子构成,其中质子数等于核外电子数。3.碳原子、氯原子中的质子数分别为6、17,Na+、Cl-中的电子数分别为10、18。4.金刚石和石墨、O2和O3互为同素异形体。知识铺垫新知预习自主测试1.元素是指原子核内质子数(核电荷数知识铺垫新知预习自主测试一、原子的构成、质量数1.构成原子的粒子 2.质量数(1)定义:质子和中子的相对质量都近似为1,忽略电子的质量,将核内所有质子和中子的相对质量取近似整数值相加所得的数值。(2)数值关系

2、:质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)。知识铺垫新知预习自主测试一、原子的构成、质量数2.质量数知识铺垫新知预习自主测试3.原子构成的表示方法 二、核素 【微思考】(1)所有原子都是由质子、中子和电子构成的吗?(2)至今已发现了118种元素,能否说人们已发现了118种原子?为什么?提示(1)氕原子中不含中子,只含质子和电子。(2)不能,由于许多元素都属于多核素元素,如H、C、O等,所以原子的种类远多于元素的种类。知识铺垫新知预习自主测试3.原子构成的表示方法 二、核素 【知识铺垫新知预习自主测试三、同位素 知识铺垫新知预习自主测试三、同位素 知识铺垫新知预习自主测试A.核外有13个电子B.

3、核内有6个质子,核外有7个电子C.质量数为13,核内有7个质子D.质量数为13,核内有7个中子答案D解析 C的质量数为13,质子数为6,由质子数+中子数=质量数可得,核内中子数为13-6=7,核外电子数等于核内质子数。知识铺垫新知预习自主测试A.核外有13个电子解析 C的质知识铺垫新知预习自主测试2.与铂同族的贵金属钯(Pd)有多种核素。下列关于 A.中子数相同,化学性质不同B.质子数相同,互为同位素C.核外电子数不同,是同一种元素D.质量数不同,性质完全相同答案B解析 质子数相同,核外电子数相同,中子数不同,属于同种元素的不同核素,互为同位素,化学性质几乎完全相同,物理性质有所不同。知识铺垫

4、新知预习自主测试2.与铂同族的贵金属钯(Pd)有多种知识铺垫新知预习自主测试3.判断正误(正确的打“”,错误的打“”)。(1)某种氯原子的中子数是18,则其质量数是35,核外电子数是17。 ()(4)两核素若中子数相同,则一定不是同种元素。 ()答案(1)(2)(3)(4)知识铺垫新知预习自主测试3.判断正误(正确的打“”,错误的知识铺垫新知预习自主测试解析(1)氯原子质子数为17,若中子数为18,则其质量数为35。原子核外电子数与其质子数相等。(4)同种元素的核素质子数相同,中子数一定不同,若两核素中子数相同,则一定不是同种元素。知识铺垫新知预习自主测试解析(1)氯原子质子数为17,若中子探

5、究一探究二素养脉络随堂检测 原子微粒间的相互关系 问题探究1.某核素R的质量数为27,质子数为13,则R3+的质量数、质子数、中子数、电子数各是多少?提示质量数是27,质子数是13,中子数是14,电子数是10。2.右图各字母表示的含义是什么?提示X原子的质量数是A,X原子的质子数是Z,在化合物中X元素的化合价是+c价。X的离子带有d个单位正电荷,一个分子中含有X原子的个数是e。探究一探究二素养脉络随堂检测 原子微粒间的相互关系2探究一探究二素养脉络随堂检测 深化拓展1.质量关系(1)质量数(A)=质子数(Z)+中子数(N)。(2)原子的相对原子质量近似等于其质量数。2.电性关系(1)电中性微粒

6、原子或分子。核电荷数=核内质子数=核外电子数。(2)带电离子:质子数电子数。3.数量关系中子不带电,1个质子带1个单位正电荷,所以核电荷数=质子数;对于原子,质子数=核外电子数。探究一探究二素养脉络随堂检测 深化拓展3.数量关系探究一探究二素养脉络随堂检测 素能应用典例1某元素的一种同位素X的原子质量数为A,含N个中子,它与H原子组成HmX分子。在a g HmX中所含质子的物质的量是()答案A 解析X的质子数为A-N,HmX分子中所含质子数为A-N+m,也就是1 mol HmX分子中所含质子的物质的量为(A-N+m) mol,a g 探究一探究二素养脉络随堂检测 素能应用答案A探究一探究二素养

7、脉络随堂检测变式训练1用 X表示原子。(1)中性原子的中子数:N=。(2)阳离子的中子数:AXn+共有x个电子,则N=。(3)阴离子的中子数:AXn-共有x个电子,则N=。(4)中性分子或原子团的中子数:12C16O2分子中,N=。(5)A2-原子核内有x个中子,其质量数为m,则n g A2-所含电子的物质的量约为 mol。探究一探究二素养脉络随堂检测变式训练1用 X表示原子。探究一探究二素养脉络随堂检测答案(1)A-Z(2)A-x-n(3)A-x+n(4)22 解析根据“质子数+中子数=质量数”的关系,(1)N=A-Z;(2)AXn+共有x个电子,中性原子X的电子数为x+n,则N=A-x-n

8、;(3)AXn-共有x个电子,中性原子X的电子数为x-n,则N=A-x+n;(4)12C16O2分子中的N为6+8+8=22;(5)A2-所含电子数为m-x+2,则n g A2-所含电子的物质探究一探究二素养脉络随堂检测答案(1)A-Z(2)A-x-探究一探究二素养脉络随堂检测元素、核素、同位素和同素异形体的判断 问题探究(1)上述10种物质中包含几种元素?提示6种(Cl、O、Na、Mg、H、C)。(2)上述10种物质属于核素的有几种?分别是什么?(3)上述物质属于同位素的是哪些粒子? (4)上述物质属于同素异形体的是哪些物质?提示O2与O3,金刚石与石墨。探究一探究二素养脉络随堂检测元素、核

9、素、同位素和同素异形体的探究一探究二素养脉络随堂检测 深化拓展1.元素、核素、同位素、同素异形体的比较探究一探究二素养脉络随堂检测 深化拓展探究一探究二素养脉络随堂检测探究一探究二素养脉络随堂检测探究一探究二素养脉络随堂检测2.元素、核素、同位素、同素异形体之间的联系 【注意】在辨析核素和同素异形体时,通常只根据二者研究范畴不同即可作出判断。一种元素可以有多种不同的核素,所以元素的种类数目远少于原子种类的数目。自然界中,一种元素的各种同位素的含量基本保持不变。核素之间的转化不属于化学变化。探究一探究二素养脉络随堂检测2.元素、核素、同位素、同素异形探究一探究二素养脉络随堂检测 素能应用典例2下

10、列说法错误的是()答案B 探究一探究二素养脉络随堂检测 素能应用答案B 探究一探究二素养脉络随堂检测探究一探究二素养脉络随堂检测探究一探究二素养脉络随堂检测变式训练2医学界通过用14C标记的C60发现一种C60的羧酸衍生物,在特定条件下可以通过断裂DNA抑制艾滋病病毒的繁殖,则有关14C的正确叙述是()A.与12C60中的碳原子化学性质不同B.与14N含的中子数相同C.是12C60的同素异形体D.与12C、13C互为同位素答案D解析14C是碳元素的一种核素,原子核内有14-6=8个中子,14N原子核内有14-7=7个中子。同素异形体是指同种元素组成的不同单质。同位素原子的中子数不同,但最外层电

11、子数相同,故化学性质几乎完全相同。探究一探究二素养脉络随堂检测变式训练2医学界通过用14C标记探究一探究二素养脉络随堂检测探究一探究二素养脉络随堂检测探究一探究二素养脉络随堂检测1.3He可以作为核聚变材料。下列关于3He的叙述正确的是()A.3He原子核内中子数为1B.3He原子易失去两个电子C.3He和3H互为同位素D.3He原子核内质子数为3答案A解析A项,中子数=3-2=1。B项,3He属于稀有气体原子,很难失去电子。C项,He与H不是同种元素,不可能互为同位素。D项,3He原子核内质子数为2。探究一探究二素养脉络随堂检测1.3He可以作为核聚变材料。下探究一探究二素养脉络随堂检测2.

12、我国科学家首次人工合成并鉴别出了两种新核素,其中一种新核A.是一种新元素B.原子核内有185个质子C.原子核内有185个中子答案D 探究一探究二素养脉络随堂检测2.我国科学家首次人工合成并鉴别探究一探究二素养脉络随堂检测3.下列叙述正确的是()A.13C和14C属于同一种元素,它们互为同位素B.2H和3H是不同的核素,它们的质子数不相等C.14C和14N的质量数相等,它们的中子数相等D.6Li和7Li的电子数相等,中子数相等答案A解析A项,符合同位素的概念;B项,2H和3H的质子数都是1;C项,14C和14N的质量数相等,它们的中子数不相等,分别为8和7;D项,6Li和7Li的电子数相等,中子

13、数不相等,中子数分别为3和4。探究一探究二素养脉络随堂检测3.下列叙述正确的是()探究一探究二素养脉络随堂检测(1)和互为同位素。(2)和质量数相等,但不能互为同位素。(3)和的中子数相等,但质子数不相等,所以不是同一种元素。探究一探究二素养脉络随堂检测(1)和互为同探究一探究二素养脉络随堂检测5.现有下列基本粒子:1H、2H、3H、1H+、234U、235U、238U、40K、40Ca、Cl2、14N、14C。请据此回答下列问题:(1)其中,它们分属种元素,属于氢元素的核素有种,属于铀元素的核素有种。互为同位素的原子分别为。(2)质量数相等的粒子为、(可不填满,也可补充)。(3)氢的同位素1

14、H、2H、3H与氧的同位素16O、17O、18O相互结合为水,可得水分子的种数为,可得相对分子质量不同的水分子有种。答案(1)7331H、2H、3H,234U、235U、238U(2)1H和1H+40K和40Ca14N和14C(3)187探究一探究二素养脉络随堂检测5.现有下列基本粒子:1H、2H探究一探究二素养脉络随堂检测解析(1)题列12种粒子分属H、U、K、Ca、Cl、N、C 7种元素。1H和1H+是同一种核素的不同粒子,1H、2H、3H属于氢元素的3种不同核素,且互为同位素。234U、235U、238U属于铀元素的3种不同核素,也互为同位素。(2)1H和1H+质量数相等,都为1;40K

15、和40Ca质量数相等,都为40;14N和14C质量数相等,都为14。题设为“质量数相等的粒子”,而非“质量数相等的原子”,否则,“1H和1H+”不为答案。(3)氢的同位素1H、2H、3H与氧的同位素16O形成的水有以下6种:探究一探究二素养脉络随堂检测解析(1)题列12种粒子分属H、探究一探究二素养脉络随堂检测同理氢的同位素1H、2H、3H与氧的另两种同位素17O、18O形成的水也各有6种,故共有18种水分子。其相对分子质量范围为18至24的连续整数,共7种。 探究一探究二素养脉络随堂检测同理氢的同位素1H、2H、3H与当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以

16、为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁

17、寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快

18、乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生

19、活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为

20、自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最

21、容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只