幼儿园学前班班级计划

1、第 第 页幼儿园学前班班级计划篇一：幼儿园学前班班级计划 学前班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，掌控粗浅的数学知识，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学知识认识事物的技能，为入学校学习打好须要的基础。 一、教材分析 通过数学活动培育幼儿的认识技能，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观测和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的技能。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以

2、及简约的测量活动等。 二、学期目标 1、教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2、正确的方法书写110的数字 3、教幼儿学习8以内的加减，正确快速地掌控8以内的数的加减运算及组成。 4、幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近 5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。 6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 7、培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。 8、在老师的援助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观测、比较，类推、迁移等方法解决简约的数学问题。 9、培育幼儿积极主动的进行数学活动，学会

3、快速、有条理的摆放、整理活动工具 三、教学重难点 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象技能。 3、能在老师的引导下，能提出简约的数学问题，为今后的学习打基础。 四、同学基本状况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、技能等方面的不同，这就形成了的性格差异。因此依据幼儿的年龄和性格差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的技能，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 五、教学措施 儿童的学习是一种主动积极的活动，能依据孩子自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观测、

4、操作，同时开展联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并制造和提供肯定的条件援助幼儿合理地运用其掌控的数学知识，将其转化为认识事物的技能。 篇二：幼儿园学前班班级计划 一、工作要点 1、班级活动。 依据的安排，引导学前儿童开展各项学习和娱乐活动。活动之前要制定好计划，保证安全，明确活动要求，力求取得活动的最好效果。确定好本学期活动的几大主题，组织和指导同学开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、学校活动、家庭与社会活动等。 2、营造健康向上的班风。 制定班级公约、形成良好班

5、风，选出优秀班干部。布置适合学前班儿童向学校生转化的教室环境。让同学都参加班级管理工作(安全)，培育同学的组织技能和责任心，使每个同学都有班级荣誉感。培育同学的参加意识，提供显示同学才华的机会。 3、继续培育各部门小班干部。 班干部是班主任的左右手。要仔细选拔小班干部、细心培育小班干部。鼓舞小班干部大胆工作，指引他们工作方法，严格要求小班干部在各方面都取得更大进步，在纪律上以身作那么，各方面给全班起到模范带头作用，带好整个班集体。 4、狠抓安全。 本学期学校施工点多，环境恶劣，安全隐患比比皆是，一不留神就会造成严峻后果，所以，安全教育要每天讲，时时讲，每天要有负责的安全员(五人)，监控同学的下

6、课活动。 5、建立起健全的同学信息网，随时调控同学的心理健康和思想行为。 力争与家长达成共识，对同学保持全都的要求，按时与他们交换了解同学校内外表现，协作学校教育好孩子。 二、工作措施 1、仔细制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并仔细组织实施; 2、预备好同学基本状况多用表，仔细填写，力求完备; 3、了解学前班同学在家生活状况，教育同学养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、安全教育常抓不懈，每天强调; 5、坚持甲流防控工作，坚持每天查，具体记。 三、详细安排 1、周一早晨检查个人卫生(洗澡、剪指甲)、强调安全教育; 2、周二阳光活动; 3、周三作业检查; 4、周四家庭关系;

7、5、周五班会。 6、保证儿童人身安全，同学每天由家长接送，接送同学时老师需要和家长见面。家长忘接同学时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至同学与家长见面。杜绝生疏人领走同学或同学自己回家的现象发生。 篇三：幼儿园学前班班级计划 教学目的 1、学习趣味绘画培育幼儿对美术的，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 2. 学习方法，学习简易的制作，并掌控几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指敏捷性，提高幼儿观赏水平; 3、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力和性格品质。 4、通

8、过多种形式的美术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 教学进度安排 1、16周：简易绘画 2、711周：学习折纸方法和简易的制作 3、1214周：观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品 4、1520周：手工活动 教学用具 油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等 教学方法 示范法、演示法、临摹法、讲授法、谈话法、争论法 教学要求：同学每天至少要完成一幅作业，每班好的作业那出来作学习示样。 篇四：幼儿园学前班班级计划 一、总体思想工作规划 (一)

9、、以学校德育工作计划为方针，亲密协作学校各项工作的开展，从学校工作和孩子思想实际出发，抓好学前班的管理工作，努力建设良好的班风和学风。 (二)、与各位老师团结协作，同心协力做好学前组内工作，为幼儿顺当进入学校打下坚实的基础。 (三)、围绕纲要精神，以“保教工作计划”为准绳，开展素养教育，切实促成幼儿良好行为习惯的养成，同时开展行之有效的家长工作，促进幼儿全面健康、身心和谐的进展。 二、重点工作及： (一)、对孩子进行入学教育： 寒假一个月，开学时针对孩子涌现的入学行为问题，如哭闹、依靠家长或上学晚等现象，要做到耐烦教育并妥当解决，让孩子尽早地适应新学期的学习与生活。 (二)、加强养成教育，培育

10、孩子良好的学习、生活习惯。 1、培育幼儿良好的学习习惯，主动性、积极性、倾听、完成任务等。 2、对幼儿进行礼仪教育，培育良好的礼貌行为，会主动礼貌用语打招呼，参与活动落落大方。 3、留意爱护视力，每个周换一次座位，常常与家长联系掌握幼儿看电视的时间，留意订正不正确的书写姿态及坐姿。 4、依据幼儿的年龄特点，抓好养成教育，包括各种常规教育及行为习惯的养成、明辨是非教育等，仔细观测幼儿的表现，加强随机教育。 (三)、在幼小连接上做好教育教学工作： 1、创设良好班级氛围，予以幼儿行为习惯正确导向。 2、老师按部就班的开展班级工作，了解每个孩子的生活与教学的状况，相互学习各自的优点。多沟通、多观测，积

11、极发觉冲突、解决冲突，找到生活与教学最优化的切合点。 3、老师充分规范自身行为，为孩子树立榜样。老师对孩子的一言一行，对孩子起着潜移默化的影响，特别是学习习惯的养成。 4、指导培育小干部值日班长、各组小队长、纪律小队长等援助小干部树立威信。鼓舞小干部大胆工作，指引他们工作方法。严格要求小干部在知识、技能上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求在各方面给全班起到模范带头作用，鼓舞幼儿大家齐努力，大家都有机会被选择。 5、依据主题活动进展状况，敏捷的运用教材内容，协作学前组内的各种活动计划，展示幼儿的各种技能。 (四)、安全与保健工作： 1、老师学习手册，知道紧急状况的紧急措施。检查班内有无安全隐

12、患，如有发觉实时采用措施。开展活动，加强幼儿安全意识。 2、春季是孩子生病感冒的多发季节，多开展户外活动，对幼儿进行全方位的熬炼和培育，加强其反抗力及免疫力。对生病幼儿实时处理，认真照看，确保幼儿早日康复。 3、班级卫生保持清洁，定期消毒，物品摆放有序。留意孩子的个人卫生，勤剪指甲，勤洗澡换衣服。 4、给幼儿肯定的换牙护齿的常识，规范幼儿的姿态，使其具有正确的站、坐、行走姿态。 5、培育幼儿遇到困难有自己解决的志气和技能。 (五)、家长工作： 1、实时向家长反馈教育信息，反映幼儿在校的表现和各种状况，建立家校沟通的平台，使家长对孩子的进步与优缺点、技能有实时的了解。 2、对生病幼儿实时与家长电

13、话联系，结合家长的看法予以孩子治疗和照看。 3、在幼小连接上虚心听取家长的看法和建议。 (1)、提高自理技能。(2)、加强文明礼貌(3)、讲究个人卫生。 (4)、转变作息制度，为了使幼儿入学后，能较快地适应学校的生活节奏。(5)、进一步加强幼儿独立生活技能和劳动习惯的训练。 (6)、做好幼小的知识连接。(7)、激发幼儿入学的愿望，使幼儿从思想上、感情上做好入学预备。 4、真诚邀请家长积极参与学前组内的各种活动。 (六)、加强班级墙饰的建设。努力营造一个生动、活泼并符合孩子心理特点的教学环境。 以上为本人这学期的，由于孩子年龄小自控技能弱，做为班主任在保育工作中要求自己时刻牢记并做到三勤“嘴勤、

14、手勤、脚勤”四心“爱心、耐烦、细心、责任心”，同时客观公正的对待每一个孩子，对于每次每项活动仔细做好教育工作，实时，了解每一个孩子的进展现状，予以他们不同的指导和援助，促进他们在不同水平上的进展，以孩子的身心健康进展为着眼点，力争教好每一个孩子。 篇五：幼儿园学前班班级计划 本学期我担负学前班的教学工作。跟随教育改革的进程，幼儿园教育指导纲要的深入贯彻实施，为更好地促进本班幼儿身心健康、全面、和谐地进展，实现由幼儿园向学校的平稳过渡，使班务工作更上一个新的台阶，现拟订本学期如下： 一、基本状况我班有幼儿-人，其中男生-人，女生-人。其中新转入幼儿-人，他们各方面与原班幼儿有肯定差距。通过上学期

15、的学习生活，幼儿各方面都有较大进步。具有良好的生活卫生习惯，基本能遵守日常生活中的行为准那么，乐学好学。在语言表达技能方面，通过上学期的多途径培育，孩子们的语言表达技能有了很大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达。了解了一些社会、科学常识，增进了对祖国、家乡、长辈的情感。能用多种形式表达对美的感受，有肯定的审美技能。绘画水平有较大提高，掌控了肯定的绘画技能技巧。 但部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、收书本等工作经常需要别人提示;部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐烦;部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急游戏，自我爱护技能有待加强。本学期，我们将依据他们的详细状

16、况，因材施教，分阶段针对性地实施计划。 二、详细工作1、教学工作良好的学习习惯对一个学校生来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将通过开展比一比，谁能坐端正、我的作业最干净、最爱动脑的好宝宝等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯。学习仔细地倾听，着重留意力的.培育;教给幼儿正确的看书，端正坐姿，规范书写。以人为本，教学活动中把幼儿放在主体地位，由幼儿被动地学逐步转变为幼儿主动地学。依据上学期实践取得，积极有效地推广、实施。 在幼小连接方面，我们重点培育幼儿的社会性，适当地布置作业培育幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的责任意识。幼儿园的教学主要采纳游戏、谈话的直观方法，强调幼儿自主的学习生活环

17、境。而学校那么是运用文字课本进行教学，主要采纳口头讲授。在教学形式方面，幼儿园的教学是贯穿一日活动中，而学校上课时教学的主要形式，孩子比较长时间地坐在老师听课、自学、做作业。因此，在本学期我们预备：适当减削游戏，增加看图书，手工等宁静的活动，在教学上适当减削游戏、演示等直观方法，多进行口头教学，促使幼儿由直观向抽象进展。转变桌椅的摆放，以培育孩子留意力的集中。 2、环境创设创设积极、健康、和谐、向上的班级环境，形成良好的班风，让孩子们在其中好学乐学。抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的技能。 上学期，师生合作创设了互动的主题墙-菊花展才，效果良好。本期，我们更要充分利用墙面，加强互动。