小学体育乐考手册～年级二年级体育乐考小青蛙跳远教学设计

1、小青蛙跳远（小学体育教学设计） 科学城一小：胥敏刚一、教学设计说明：本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设小青蛙跳远的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了各种方式双脚跳的动作要领，创编了新的方法，培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。二、教学分析1教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2教学对象分析：二年级的小学生活泼、好

2、动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。3以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。三、教学目标1创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2引导学生初步体验双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。3通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。 4. 让学生在合作中获得成功的体验。四、教学重点、难点1学生主动参与创想和表现力。2单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。五、教学

3、过程设计本节课开始部分通过一个小青蛙的游戏，学生随着教师的语言，边听边展开想象边练习，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用“荷叶”（呼啦圈）导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间、思考时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“小青蛙跳荷叶”巩固了学习目的。最后在老师的带领下做放松练

4、习，结束本节课的学习。六、教学评价设计通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。教学目标：1、知识与能力：学习青蛙双脚跳的方法，培养学生的想象、创新能力，提高跳跃反应，协调能力。2、过程与方法：以情景游戏为主线贯穿全课，以探究合作练习为主。3、情感态度价值观：（1）让学生愉快的参与学习，学会与他人合作。（2）自主练习，刻苦训练，共同克服困难。教学内容：小青蛙跳远教学步骤：一、导入1、准备活动：体育委员清点人数并带领同学做徒手体操。2、语言导入：今天，有这么多老师

5、来听我们二年(3)班的小朋友上课,老师相信你们一定能将你们最优秀的一面展示给老师们看.（学生回答）3、引出课题二、情景导入展开探究性教学步骤：引入问题解释实践交流结论师：提出问题：（1）小青蛙是怎么向前跳跃的（2）是单脚跳还是双脚跳呢？（3）先看老师是怎么跳的（双脚双落）d.刚才老师跳得远吗？那要怎么跳才跳的远呢？（协调有力向前跳）学生练习（1）老师带领同学们学本领（2）老师反馈同学们的学习情况重点：双跳双落难点：轻巧落地队型：散点2、 跳跃练习实践、交流、结论（1）老师讲解练习规则及要求（2）在老师的引导下进行练习规则：每位小朋友必须进行练习要求：双脚跳 注意安全队型：四路纵队 3、学生自摆

6、图形进行跳跃练习（图形和跳跃方式不限）语言导入：请小朋友们分成四个小组在小组长的带领下摆自已喜爱的图形,并有秩序地进行练习一方法：以小组为单位自摆图形,并在组长带领下进行练习。要求：（1）组长听取组员意见,选择最好的方案共同进行摆放。（2）组员在组长的带领下进行跳跃练习。（3）遵守规则，注意安全，积极参与。练习二1、先在各自小组练习,而后进行分组轮换练习,体验其它小组摆放的图形引导学生认真观察哪个小组的最好玩.2、小组重新摆放,再进行练习三、绕障跑练习学蛇走路练习方法：依次饶过每一个呼啦圈练习如图： 四、放松练习要 求：1、注意安全防止受伤。2、必须是依次饶过每一个呼啦圈，过终点后下一位同学才能出发。练习次数为每人三次。练习方法：当老师把手中的钥匙向上抛出的时候，所有的同学可以在原地间任意的跳、闹，当钥匙落在老师的手上后，就必须停止该动作，并且保持钥匙落在手上前的动作。要 求：1、注意安全防止受伤。2、两人之间的前后