小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏足球脚内侧传接球教学设计

1、脚内侧传接球游戏教学设计制作单位：成大附小标题：脚内侧传接球适于年级： 四年级学时数：2一、单元计划：单元课题：脚内侧传接球总体目标：学生掌握传接球的技术动作课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度1脚内侧传接球重点：支撑脚的站位难点：传球脚脚型固定1、学习与了解脚内侧传球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传球的动作概念。2、通过教学，使学生初步了解和掌握脚内侧传球技术，使其80%左右的学生能正确运用足球脚内侧传球技术，另外20%左右的学生能基本完成该技术。3、在足球对抗中培养学生正确面对胜负的情绪状态和同伴间的合作意识。4、培养学生顽强拼搏的精神，增强团队意识。

2、教法：语言、讲解示范法、游戏比赛学法：观察法、模仿练习法、相互纠错、自主练习、小组互助法预计平均心率：100次每分钟预计练习强度：50%2脚内侧传接球重点：支撑脚的站位以及传球脚脚型固定难点：传球方向的控制1、明确脚内侧传球球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传接球的动作概念。2、通过教学，使学生掌握脚内侧传接球技术，使其90%左右的学生能正确运用足球脚内侧传接球技术，做到方向准确、动作协调，另外10%左右的学生能基本完成该技术。3、在足球对抗中培养学生正确面对胜负的情绪状态和同伴间的合作意识。4、培养学生顽强拼搏的精神，增强团队意识。教法：语言、讲解示范法、游戏比赛学法：观察法、模

3、仿练习法、相互纠错、自主练习、小组互助法预计平均心率：120次每分钟预计练习强度：75%课时计划一、指导思想本课依据体育健康标准的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生为主体，根据学生生理、心理特点，激发学生的学习兴趣，运用自主、探究、合作等学习方式，遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则，培养学生的创新意识与实践能力，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育运动的乐趣，从而在体育学习过程中增进学生之间的交流，增强学生的团体意识，共同感受体育运动所带来的快乐。二、教材分析本堂课是根据人教版小学体育课标水平二教材内容，脚内侧传接球是足球运动的基本技术，也是足球技术中最重要的技术，是

4、队员之间相互联系的重要途径，对培养队员积极进取、机智灵活、勇敢顽强的竞争意识和团队协作的优良品质都有重要的价值和意义，同时通过脚内侧的学习，还能发展学生速度、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。三、学情分析授课班级是四年级学生。足球是他们比较喜爱的一项运动，符合四年级学生活泼好动的心理特征，本课先采用游戏的方式和讲解、示范、启发、合作等教学方法，以各种新颖的练习，循序渐进，充分调动学生的主动性，促进学生的积极性，达到完成教学目标的要求。四、教学目标1.认知目标：明确脚内侧传接球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念。2.技能目标：通过教学，使学生掌握脚内侧传接球技术，使其90%左

5、右的学生能正确运用足球脚内侧传接球技术，做到动作准确、协调，另外10%左右的学生能基本完成该技术。3.情感目标：在足球对抗中培养学生正确面对胜负的情绪状态和同伴间的合作意识。4.社会适应：培养学生顽强拼搏的精神，培养团队意识。五、教学重、难点重点：支撑脚的站位和触球瞬间脚型的控制。难点：脚内侧传球时控制传球方向六、教学方法教法：语言、讲解示范法、游戏比赛学法：观察法、模仿练习法、相互纠错、自主练习、小组互助法足球脚内侧传接球教学内容脚内侧传接球教学器材标志盘50个、球40个、背心40件、音响1个。课时第二课时教学目标明确脚内侧传球球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传接球的动作概念。

6、通过教学，使学生掌握脚内侧传接球技术，使其90%左右的学生能正确运用足球脚内侧传接球技术，做到动作准确、协调，另外10%左右的学生能基本完成该技术。3、在足球对抗中培养学生正确面对胜负的情绪状态和同伴间的合作意识。4、培养学生顽强拼搏的精神，增强团队意识。教学重难点教学重点：支撑脚的站位和触球瞬间脚型的控制。教学难点：脚内侧传球时控制传球方向。课的部分课的内容教师活动学生活动组织与要求时间准备部分一、在大本营里整队集合。1、体育委员整队集合，清点人数。2、给同学们讲解今天练习的内容和具体要求。二、拿球追逐跑（结合上肢牵拉）。方法：两人一组一球，一名同学持球，用手中的足球去碰无球队员的身体，被碰

7、到的队员拿球原地踩球十次才能恢复自由，交换进行。三、拿球追逐跑（结合球的下肢牵拉）。方法：两人一组一球，一名同学持球，用手中的足球去碰其他无球队员的身体，被碰到的队员拿球做十次原地传球完整动作才能恢复自由，交换进行。一、语言导入情境。二、带领学生点位站立进行游戏形式的准备活动。三、教师对练习作示范，并充分活动身体。一、听清教师提出的要求。要求：积极进行练习。并且在练习中去感受动作要领。认真听老师讲方法和要求。 队形：四边排队要求：集合快静齐。 5分钟基本部分一、练习：原地双人传接球。方法：10位同学一组，5人围成一个圆，外侧大圆内侧小圆，外侧同学拿球，外侧和内侧2人一组按教师要求在规定时间内进

8、行原地传球。（音乐摄入）提高：教师吹哨发出口令，外侧球员移动接球。（学生在传接球时教师不断用语言提醒技术动作，加深学生对动作的理解，外侧与内侧队员相互交换练习。）二、练习：寻找朋友传接球。方法： 10名队员，2人1组1球，每个场地进入5组球员，每名队员都要在自己所在场地内和自己同伴进行传接球。教师发出口令，没有球的队员顺时针进入另一块场地内寻找有球队员组合后继续练习。（音乐摄入）提高：在两人传球路线之间加两个标志盘传出的球必须从标志盘之间穿过。（通过不断交换位置来提高学生的注意力，避免传球的对象固定，通过摆放标志盘来加强学生的传球准确性）三、对抗5对5（无球门）。在区域内进行无球门的5对5对抗

9、。2、2人在场外移动接球，其余8人在场内，但无法进入场内，场外的队员可接球传给场内的队员。3、率先完成5次传球的队伍获胜。4、运用前面练习的内容，大胆在比赛中进行发挥。一、教师示范动作，进行练习规则讲解，通过细致的讲解加深学生对技术动作的理解。二、教师在练习前提出要求。 三、听音乐进行练习。四、教师巡视，指导，及时纠正动作。五、再次示范动作引导学生不断思考和解决问题。五、对抗时，让学生自由组合分队对抗，比赛后带领各队同学进行相互致意握手，抛出情感目标。一、学生在各自区域内进行教师要求的基本技术练习，听哨声变换练习方法。二、全力以赴的进行练习，并且一边练习一边用心思考怎么样解决教师提出的问题。三、再次回到练习，用自己感悟出来的方法进行练习。四.练习时注意力集中，注意安全问题。五、比赛时，发挥同学们的组织和结交朋友的能力。队形：按场地分四组站立。要求：1、集合快静齐。2、认真听教师讲解。练习认真，注意力集中。队形：分四组在场地内交叉比赛。要求：比赛中注意保护身体。积极拼抢，学会在实战中运用运球变向。赛后主动友好与队员握手。25分