二年级上册数学教案-4.1 乘法 除法二（7的乘 除法） ▏沪教版

1、7的乘、除法【教学目标】 1、能够编制7的乘法口诀，列出对应的乘法算式。2、在编制口诀的过程中合理运用推算的方法，熟练掌握7的乘法口诀。3、能够利用7的表内乘除法进行计算，解决简单的实际问题。4、在游戏活动的过程中体会数学与日常生活的密切联系，体验数学的乐趣。【教学重难点】能够编制7的乘法口诀，列出对应的乘法算式。2、能够利用7的表内乘除法进行计算，解决简单的实际问题。【教学用具准备】多媒体课件、学习单【教学过程】复习引入问：我们已经学过的口诀中，有哪些与7有关的口诀？根据这句口诀能列出哪些算式？17 = 7一七得七71 = 727 = 14二七十四72 = 1447 = 28四七二十八74

2、= 2857 = 35五七三十五75 = 3587 = 56七八五十六78 = 56揭题：我们已经学习了2、4、5、8的乘法，今天这节课我们继续来研究7的乘法。（板书：7的乘法）【教学策略：复习已经学过的与7有关的乘法口诀，为探究7的乘法口诀做铺垫。】二、探究新知问：先编哪句口诀？算式是什么？你是怎么编的？预：37=21 三七二十一 73=21方法一：正推问：为什么要加1个7？我们一起来看一看这组乘法算式有什么规律？小结：根据1句口诀可以列出2个不同的乘法算式，但他们的规律是相同的。方法二：逆推小结：通过刚刚的学习，我们知道了运用正推和逆推的方法都能编出7的口诀。问：能不能在数射线上画一画来验

3、证这句口诀？同桌交流：你还编出了哪些口诀？你是怎么编的？17 = 7一七得七71 = 727 = 14二七十四72 = 1437 = 21三七二十一73 = 2147 = 28四七二十八74 = 2857 = 35五七三十五75 = 3567 = 42六七四十二76 = 4277 = 49七七四十九87 = 56七八五十六78 = 5697 = 63七九六十三79 = 63评一评：对同伴的听说习惯进行评价评价维度评价指标评价内容评价方式 学习习惯能正确编出乘法口诀；能正确列出乘法算式；能清晰说出推算方法。互评：师：小朋友们真厉害，积极开动脑筋编出了7的口诀，我们一起来读一读。接下来，我们来玩对

4、口诀游戏。【教学策略：在合作探究的过程中运用推算的方法编出7的乘法口诀，列出相应的乘法算式；在学习迁移的过程中理解掌握7的乘法口诀，渗透迁移思想，达成教学目标1、2。】三、巩固拓展1、连一连六七四十二（1）六七四十二二七十四（2）二七十四（3）评一评：对自己的操作习惯进行评价评价维度评价指标评价内容评价方式 学习习惯能根据口诀正确画出1条数射线；能根据口诀正确画出2条数射线；能根据口诀正确画出3条数射线。自评：2、运用口诀计算师：根据乘法口诀我们不仅能列出乘法算式，还能列出除法算式。（补充板书）（1）根据乘法口诀列出两道乘法算式，两道除法算式 五七三十五 （2）运用口诀口算 284 = ( )

5、 63( ) = 9 8（ ）= 56 （ ）2 = 7 （3）计算07= 77= 27-5= 18+37=37= 427= 77+3= 24-72=49=（ ） 7 567= 147+3= 18-637=63=（ ） 7 357= 357-2= 35+287=评一评：对自己的练习习惯进行评价评价维度评价指标评价内容评价方式学习习惯能保持良好的书写姿势；能规范书写计算结果；能养成自我检查的习惯。自评：3、解决问题小巧吃了7块，小丁丁吃了14块，小胖吃的的块数是小巧的4倍。根据这些条件，你能提哪些有关乘除法的数学问题？ 【教学策略：通过分层练习，帮助学生进一步掌握7的乘除法，并能运用7的乘除法进行计算，解决简单的实际问题，发展学生的解决问题能力，达成教学目标3、4。】四、总结问：今天我们学习了7的乘除法，说说你有哪些收获？【板书设计】7的乘、除法17 = 7一七得七71 = 727 = 14二七十四72 = 1437 = 21三七二十一73 = 2147 = 28四七二十八74 = 2857