2021年成果展示活动总结4篇

1、2021 年成果展示活动总结 果活结 篇 1为深入推动学校书香校园建设工作，激发学生课外阅读热情，扩大学生阅读量，丰富学生知识，开阔学生视野，进一步提高学生语文素养，在“世界读书日”掀起校园读书热潮 月 23 日下午，轩辕小学举行了班级课外阅读展示活动。下午第一节课，各班按照学校要求，让孩子们自由阅读，畅游书海，品味书香。各班还举行了优秀阅读手抄报展评活动。根据班级情况还开展了课外阅读主题展示活动，低段是讲故事比赛；中段是诵读比赛；高段是读书演讲比赛。活动高潮迭起，异 彩纷呈。下午第二节课校教导处对本学期以来各班开展的课外阅 读计划的制订和落实情况进行阶段性检查。一年级1.2 的开心故事会学“

2、亲子阅读计划亲子阅读记录卡”很有特色；1.3 班课外识字集锦，童谣集，绘画集很有个性；1.4 的小小手抄报，识字集也是硕果累累，尤其是他们设计的图文并茂的“亲子阅读计划”特别有创意。二年级：2.1 的亲子阅读记录卡，小小阅读手抄报，观察日记让孩子们在课外阅读方面小试牛刀 班的读书名言集锦，阅读手抄报，图文日记也很是惹眼，尤其是“读书的孩子是美丽的个阅读主题传递着老师对孩子的谆谆教导和殷殷希望班的开心阅读我会写还会画名人名言集锦主题手抄报，学生小日记等展示看着也很过瘾，特别是他们的“好词佳句”阅读笔记如同一颗幼芽人真实地感知到孩子们在阅读的路上一定会有一个蓬勃发展的未来老师的良苦用心让人感动2.

3、4 班：开心讲故事亲子阅读记录卡小小阅读手抄报也赚足了观众的眼球得一提是年级孩子办的手抄报还有家长的鼎力相助，每份手抄报都是孩子和家长合作办成的这才是真正“亲子阅 读手抄报”，这个点子好，招数新！三年级：四个班级的步调相对一致，亲子阅读记录卡，阅读书签阅读笔记阅读手抄报课外阅读评价表书法作品集锦，学生作品集也同样内容丰富，尤其是他们设计的课外阅读评价表，分为爱读书、多读书、会读书三个梯度，有评价指标，有自评、组评、师评、家长评四个项目，表册学生填写的也很认真， 值得大家借鉴学习。四年级：四个班级的展示也是大同小异，亲子阅读计划，亲子阅读记录卡，阅读手抄报，优秀阅读笔记展评，走进爱的教育专题集是

4、一个不错的亮点老师给孩子们推荐的书籍让孩子们阅读进行的异常扎实包含着老师的辛勤指导折射着孩子阅 读成长的智慧光环。五年级：亲子阅读计划，优秀阅读笔记，学生作品集，阅读专题手抄报，其中“学生读书成长册”构成了他们内容丰富、形式多样的展示平台是整个级段各个班级的一大看点和精彩亮点5.1 的“梦里花香、童诗飞扬”手抄报让人过目不忘班“趣味语文手抄报也让人一睹为快5.3 班“循环日记”记载着班级的新人新事，透视着老师的教育思想；5.4 班的学生读书成长册不仅遗传了传统阅读笔记的基因在形式上增添了图文并茂创新因子记录着学生阅读成长的足迹内容包括我的阅读计划，我的读书名言，好词佳句采撷，图书漂流花园，阅读

5、亲子对对碰，我的阅读感悟，家长的鼓励等栏目。当然他们也有配套的评价机制他们这种工作上的团结协作勇于创新的精神 值得大家学习效仿。六年级：亲子阅读计划，阅读手抄报，优秀阅读笔记展评，每个单元的专题手抄报名字优雅充满诗情画意的个人诗集让人目不暇接流连忘返很值得大家学习的是 6.1 班和 的“我的读书计划”制定的非常详细，有指导思想、阅读目标、读书口号实施方法进度计划自我评价家长评价等项目6.3班的读方法推介、个性化书签展示； 的“好书推荐卡”让人眼前一亮，内容包括书名、作者、推荐指数、推荐人、推荐理由、故事梗概。六年级整个级段的手抄报，诗集，作品集质量上乘、形神俱佳。学生个人阅读笔记记录总量高达一

6、万字以上。这些成果是老师指导的结果是学生学习智慧的结晶彰显着整个级段老师们团结协作、计划性强、扎实有效、按部就班、追求卓 越的工作作风。课外活动时间同级段的学生相互参观交流孩子们漫步在书香四溢的校园连在茫茫的书海中赏自己读书的成果，书香书韵犹如浪漫的诗行点缀在孩子们茁壮成长的路上。通过读书节活动的开展步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。促进了书香校园建设和校风、学风的一步转变。通过开展课外阅读活动，学校的文化氛围更加浓厚。一个人的阅读史就是他的精神发育史果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程

7、，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动营造浓厚的读书氛围培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍;经典为友，与博览同行;拓视野，陶冶思想净化灵魂让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德在全校形成人人读书的良好风气促进我校校风的进 一步转变，不断提高我校的教育教学质量。果活结 篇 2在调研中我们发现想汇报专题一些教师过于关注成果展示了展示而展示了追求效果教师甚至帮学生写发言稿、台词，学生背，而学生并未经历实践活动的过程，这样的做法耗费了师生大量的精力违背了实践活动课程的理念其实成果展示就是学生对活动过程的回顾

8、交流流他们在活动过程中的收获与感悟，从而达到师生间、生生间共享的目的。因此，教师在 此阶段要做好如下设计：(1)料整理与归类。指导各小组对本组成员通过各种渠道收集的资料，包括从上下载的文字资料、拍摄的图片资料、访谈 记录的整理资料、录音录像资料等进行整理与归类。(2)成研究成果。小组认真总结归纳，用不同的形式呈现自己小组的活动成果，其内容包括调查报告、研究报告、研究论文设计作品心得体会感想日记活动资料的整理与摘抄，访谈实录等。多则数千字，少则几十字或者一句话也行，这要视学生的年龄、学段及知识面而定。一般说来，学段越高，各方面的知识积累越多所写的活动结果的质量也就越高但必须说明的是合实践活动课程

9、要重视学生的参与调程重于结果。 (3)织成果展示交流。教师要注意以下几点：A:示形式力求多样避免单一雷同能够运用多种不同形式展示活动成果也是学生创造力的一种表现师应注意拓展学生的思维空间引导学生通过多种多样的方式展示活动成果交流的形式可以是静态的，也可以是动态的，或动静结合。静态的如一篇论文、调查报告，日记、作品等；动态的，如一次演讲、报告、制作比赛、小实验、心得交流、小组之间师生之间的互动 问答、观点的辩论等。B:果展示要自然、真实，防止教师过多干预。综合实践活动的成果展示重在学习，即让学生在展示、交流中感悟、体验，而不是为展示而展示此师要引导学生把自己小组的任务、经历介绍给大家，同时把体会

10、、发现、作品展示出来学生意识展示不是为了获奖，而是一种真实感情的自然流露。因此，教师切记不能把成人的想法强加给学生能在展示中向学生施加某种要求，否则，学生将只是一味地追求“教师想要的”而不是 思考“自己想要的”。C:握时机即时展示一旦发现学生的闪光点或当学生取得小小的成功时教师就应该及时提供展示机会满足学生的展 示欲望。D:发提升拓展主题总结交流的目的最终还是要落实到学生的情感体验创新精神和实践能力的培养上即培养学生关 注社会、自然、自我的责任感，加强学生与社会、生活的联系改变学生的学习方式形成学生对个体及社会生活方式的思考力和判断力。因此，在活动总结与交流中，教师要善于抓住时机，进行主题的拓

11、展与升华。如标志面面观主题活动汇报时学生提出小区街道很多该设标志的地方没有标志的问题，教师抓住时机引导学生开展设计制作标志，在小区、学 校适当的地方安放提醒标志，以警世人们注意的活动。以上是对综合实践活动备课的一些建议望老师充分认识这一全新的课程创造性地开展工作全面提高学生的综合实践 能力。果活结 篇 3时间过得真快一转眼一学期很快过去了为了让家长更好的了解我园的教育教学和各方面发展情况得家长对幼儿园工作的支持实行家园合作的目的也为了共同培养幼儿积极的学习态度和良好的行为习惯促进幼儿身心各方面健康发展我园在 6 月 29 下午召开了家长会和期末成果展，以展示对幼儿的 教育教学成果。首先我们召开

12、了家长会家长朋友们共同讨论交流了李爽专家的讲座，让他们了解了幼儿自理能力培养的重要性和必要性后以微信相册的方法向家长介绍了幼儿在园的一日活动表现最后我们以节目和游戏的形式把孩子们在幼儿园学到的所有儿歌、古诗、歌曲以及弟子规等全部展示给了各位家长。这次活动不仅给了幼儿展示自我的机会炼了幼儿的大胆表现能力还增进了亲子方面的情感活动受到了家长们的一致 好评！果活结 篇 4为了进一步展示教育教学成果创建幼儿展示平台使每位家长更加直观的了解幼儿的学习情况， 月 28 ，县直幼儿园 分级段举行了期末教学成果汇报展示。本次汇报会班教师分别根据幼儿的年龄特点精心组织了不同形式的汇报，在轻松、快乐的游戏中将音乐、语言等五大领域课程以及礼仪特色能