大班主题甜甜的子弹教案反思

1、 大班主题甜甜的子弹教案反思1、大班主题甜甜的子弹教案反思 活动目标： 1、观赏理解故事内容，初步萌发爱护环境的意识。 2、感受体会现代交通工具越造越新奇，大胆想象将来时代的车。 3、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。 4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 重难点： 大胆想象将来时代的车。 活动预备： 故事图片、FLASH课件。 活动过程： 一、 激趣导入(引起兴趣，感受甜甜村的美。) 参观村庄，这个村庄有个很好听的名字(出示图片)甜甜村，猜猜看为什么这个村子叫甜甜村呢? 看看为什么叫甜甜村? 小结：播放PPT甜甜村住着各种各样的小动物，村子里种满了果树和鲜花，空气特殊新奇，还有甜

2、甜的香味。原来甜甜村是一个环境美丽的动物村。 二、 理解争论(理解故事内容，萌发爱护环境的意识。) 边播放PPT边讲故事 1、 为什么每次汽车来小伙伴都会咳嗽? 引导幼儿说出汽车尾气的污染和危害。 小结：汽车的尾气是一种难闻的有害气体，会让人咳嗽，头晕，对人的身体特别有害，汽车开过扬起的尘土对环境也会造成极大的破坏。 2、 斑马开着车子想要进村，那么村长大象会怎么说怎么做呢? 小结：结合PPT讲故事 可是没过多久斑马开着车子来到了甜甜村，这次村长却同意斑马把车子开进村。 3、 争论：村长为什么其次次同意汽车开进村呢? 究竟是什么缘由呢?让我们来听听故事甜甜村，查找答案。 三、完整观赏(感受体会

3、现代交通工具越造越新奇) 1、 播放FLASH课件。 2、 其次次汽车进村来，斑马究竟是怎样改装它的汽车的? 改装后的汽车少了什么，又多了什么装置?汽车改成什么动力了? 四、迁移想象(大胆想象将来时代的车。) 假如您是斑马，你会怎样设计汽车，让汽车更环保、更加多功能呢?(集体争论后沟通) 小结：你们真的特别有想象力，都有做设计师的潜力，那我们回去把你们的设计画下来吧，或许哪天你设计的汽车真的开上了公路，成为了我们生活中最不行缺少的环保多功能汽车呢。 活动延长： 汽车设计师，把自己想象的新型汽车画下来。 活动反思： 美妙的环境造就美妙的心灵，不良的环境造就不安康的心理，幼儿对事物的熟悉大局部是通

4、过环境的潜移默化的作用和影响获得的。幼儿良好环保行为的形成“冰冻三尺非一日之寒”。在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清晰，目标明确环环相扣，给幼儿充分的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习学问。本次活动还留意渗透了其他领域的学问，注意幼儿社会性的培育，如：合作意识、自信念的培育，及他人责任感的建立，使环保训练的面更广。依据幼儿的熟悉水平，有规划地让幼儿到大自然、大社会中去观看、去发觉、去学习。把我们的下一代培育成喜爱地球、喜爱自然、喜爱祖国、具有良好环境爱护意识的“地球人”。 2、大班主题活动教案：漂亮的大自然教案教案(附教学反思) 设计意图： 当人

5、类开头留意生态环境的时候，喜爱自然、探究自然是我们必需深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同观赏、发觉、敬重和关心生命与环境，并且建立重视环境爱护的观念。 活动一：奇妙的大自然 活动目标： 1、激发幼儿喜爱大自然的情感，初步建立环保意识。 2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。 3、鼓舞幼儿用语言大胆表达自己的感受。 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动预备： 与家长共同为幼儿预备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。 活

6、动过程： 这组活动可安排在春季或初秋季节进展，应尽可能制造条件到野外去露营。 一、摸摸大自然，听听大自然的声音。 1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是枯燥的还是潮湿的;是硬的还是软的，(当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互换角色，分组争论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。 2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心渐渐静下来，让幼儿认真听四周有什么声音，用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声.)教师可以随身带录音机，

7、把自然的声音录下来，预备回去听。 活动二：印下大自然的痕迹 活动目标： 1、进一步激发幼儿喜爱自然的情感。 2、在活动中进展幼儿的感知觉。 3、在嬉戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。 活动预备： 彩笔、纸等 活动过程： 一、印下大自然的痕迹 1、带幼儿查找各自喜爱的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓舞他们来查找不同种类的树干或树叶来拓印。 2、找一棵大树。教师可以让幼儿争论，一共要多少人才能把树围住?还可以认真找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的?树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗?让幼儿表达观看这棵树的感想：大树有多大年

8、纪了?身旁可能发生什么故事?最终，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一局部纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展现树的圆周长度。 二、呼吸树的嬉戏 1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿争论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供应人们食物，也是很多动物的家;树根又可以使泥土固定，汲取水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清爽。“呼吸树”的嬉戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。 2、在空地上由局部幼儿扮演树木，以各种姿态站立;另一局部幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。 3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟(既慢数五下)，然后要用手捏

9、住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸(由于每个数释放出来的“氧气”有限)。当幼儿在大树之间移动时，教师开头“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。 4、嬉戏过程中，树渐渐削减，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不简单，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。 5、嬉戏完毕后，教师可让幼儿说说自己的感觉。 活动反思： 漂亮的大自然从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、安康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在详细好玩的活动中实现的。 幼儿在活动中观看力量、思维表达力量、表现力量、合作力量都得到了进展，激发了

10、幼儿喜爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是欢乐而满意的! 3、大班美术甜甜的糕点教案反思 活动目标： 1、能够说出糕点的颜色、外形及花纹。 2、了解几种糕点的使用材料和制作方法。 3、会用多种手法制作、装饰糕点。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 三格盘(10个)、小托盘(30个)、橡皮泥、泥工板、纽扣、珠子、模型、餐巾纸、垃圾盒、教师范例、蛋糕盘(30)个、糕点若干 活动过程： 一、开头局部 谈话导入 教：孩子们跟教师进教师吧!和听课的教师打个招呼吧! 幼：教师好! 教：今日教师要给小朋友们一个惊喜!想知道是什么惊喜吗?

11、幼：想知道 教：孩子们请看(出示提前预备好的各种各样的糕点，激发幼儿兴趣) 二、根本局部。 1、品尝各色糕点并回答下列问题 (1)品尝糕点 教：孩子们看这么多的糕点呀!想品尝吗? 幼：想 教：但教师有个要求，就是你在品尝糕点之前要观看点心的外形、花纹、颜色是什么样的? (2)幼儿回答下列问题 教：*宝宝你品尝的糕点是什么外形的呀? 幼：我品尝的糕点是圆形的。 教：*宝宝你品尝的糕点是什么颜色的呀? 幼：我品尝的糕点是黄黄的奶油的。 (教师屡次提问孩子，并进展小结：原来不同的糕点它的外形、颜色、花纹也是不同的) 2、 了解生活中几种糕点的使用材料和制作方法 (1)采访食堂做糕点的阿姨 (2)阿姨

12、介绍糕点的制作方法和使用材料 (3)教师进展总结：不同的糕点它们的使用材料和制作方法也是不一样的。 3、 会用各种方法制作、装饰糕点 (1)教师出示橡皮泥做的糕点范例引起幼儿制作的兴趣 (2)教师现场示范用橡皮泥制作糕点并讲解团、压、搓、捏等技能。 (3)幼儿尝试制作糕点，教师巡回指导 三、完毕局部。 作品展现，相互评论 活动反思： 在今年的教学观摩活动中，依据我班孩子兴趣爱好，我选择了“甜甜的糕点”这节动手力较强的活动，这本是一节美工活动但考虑到中班孩子的年龄特点，假如单纯的让孩子用橡皮泥来做糕点过于简洁，于是我更改目标增加难度，把这节活动设计成一节常识艺术相结合的教学活动，在学习的过程中有

13、优点也有缺乏之处，现反思如下： 活动开头前我让孩子们在户外等着，由于我想给孩子们一个惊喜，同时提高孩子对活动的兴趣，不出所料当我把孩子们带到活动室，看到一桌子各种各样的点心时，孩子们特快乐 都表现出惊异的表情。于是趁着孩子们兴味正浓我问“孩子们想吃吗”?孩子们齐声说想，接着我紧扣目标对孩子们提出了要求，就是“孩子们在品尝的同时要认真观看点心的外形、花纹、颜色”。我觉着这一环节还是特别好的，既到达了观看的目的还让孩子品尝了美味，起到了两全其美的效果，所以在接下来的提问环节孩子们个个都举起自己的小手，争着答复教师的问题，把自己品尝的糕点的特征都完整的表达了出来，效果很好。 接下来紧扣目标在上一环节

14、的根底上，我又制造悬念让孩子们想象这样好吃的糕点是用什么材料和方法做的，这也是活动的其次重点目标，我请来了厨房做糕点的阿姨，当孩子们看到身穿工作服的阿姨时，又眼前一亮的感觉，于是我做起了小采访，通过阿姨的介绍让孩子知道了糕点的做法及使用材料，比方：奶油、糖、面包粉、面包油等等，孩子们都从中学到了许多，但稍有缺乏是假如在这一环节完毕之后，请阿姨现场用本节活动预备的橡皮泥等材料做一种把戏糕点效果会更好，由于那样会直接导入下一环节，又能激发孩子们的兴趣，虽然在我出示范例的时候孩子也挺高兴的但没那样效果好。 下一环节就是孩子动手操作了，泥工活动不仅仅是制作出各类作品，同时还得让孩子把握肯定的技能，像“

15、甜甜的糕点”这节活动就是让孩子把握切、搓、团、压、捏等多种技能，从而熬炼孩子小手的敏捷性，这也是我在示范是重点讲解的内容，在孩子的操作过程中我进展了巡察指导，只要教师专心观看，从孩子的作品可以看到孩子内心深处的一些想法和生活阅历，最终再加上各种珠子、五颜六色的扣子，进展了装饰，孩子们做的糕点都很美丽。 每节活动都有它的亮点和缺乏， 使我在以后的教学过程中不断的反思、不断地总结，反思自己的缺乏，总结教学阅历，使自己的教学水平提升得更快。 4、大班美术公开课甜甜的糕点教案反思 活动目标： 1、能够说出糕点的颜色、外形及花纹。 2、了解几种糕点的使用材料和制作方法。 3、会用多种手法制作、装饰糕点。

16、 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 三格盘(10个)、小托盘(30个)、橡皮泥、泥工板、纽扣、珠子、模型、餐巾纸、垃圾盒、教师范例、蛋糕盘(30)个、糕点若干 活动过程： 一、开头局部 谈话导入 教：孩子们跟教师进教师吧!和听课的教师打个招呼吧! 幼：教师好! 教：今日教师要给小朋友们一个惊喜!想知道是什么惊喜吗? 幼：想知道 教：孩子们请看(出示提前预备好的各种各样的糕点，激发幼儿兴趣) 二、根本局部。 1、品尝各色糕点并回答下列问题 (1)品尝糕点 教：孩子们看这么多的糕点呀!想品尝吗? 幼：想 教：但教师有个要求，就是你

17、在品尝糕点之前要观看点心的外形、花纹、颜色是什么样的? (2)幼儿回答下列问题 教：*宝宝你品尝的糕点是什么外形的呀? 幼：我品尝的糕点是圆形的。 教：*宝宝你品尝的糕点是什么颜色的呀? 幼：我品尝的糕点是黄黄的奶油的。 (教师屡次提问孩子，并进展小结：原来不同的糕点它的外形、颜色、花纹也是不同的) 2、 了解生活中几种糕点的使用材料和制作方法 (1)采访食堂做糕点的阿姨 (2)阿姨介绍糕点的制作方法和使用材料 (3)教师进展总结：不同的糕点它们的使用材料和制作方法也是不一样的。 3、 会用各种方法制作、装饰糕点 (1)教师出示橡皮泥做的糕点范例引起幼儿制作的兴趣 (2)教师现场示范用橡皮泥制

18、作糕点并讲解团、压、搓、捏等技能。 (3)幼儿尝试制作糕点，教师巡回指导 三、完毕局部。 作品展现，相互评论 活动反思： 在今年的教学观摩活动中，依据我班孩子兴趣爱好，我选择了“甜甜的糕点”这节动手力较强的活动，这本是一节美工活动但考虑到中班孩子的年龄特点，假如单纯的让孩子用橡皮泥来做糕点过于简洁，于是我更改目标增加难度，把这节活动设计成一节常识艺术相结合的教学活动，在学习的过程中有优点也有缺乏之处，现反思如下： 活动开头前我让孩子们在户外等着，由于我想给孩子们一个惊喜，同时提高孩子对活动的兴趣，不出所料当我把孩子们带到活动室，看到一桌子各种各样的点心时，孩子们特快乐 都表现出惊异的表情。!.

19、来源:快思老.师教案网!于是趁着孩子们兴味正浓我问“孩子们想吃吗”?孩子们齐声说想，接着我紧扣目标对孩子们提出了要求，就是“孩子们在品尝的同时要认真观看点心的外形、花纹、颜色”。我觉着这一环节还是特别好的，既到达了观看的目的还让孩子品尝了美味，起到了两全其美的效果，所以在接下来的提问环节孩子们个个都举起自己的小手，争着答复教师的问题，把自己品尝的糕点的特征都完整的表达了出来，效果很好。 接下来紧扣目标在上一环节的根底上，我又制造悬念让孩子们想象这样好吃的糕点是用什么材料和方法做的，这也是活动的其次重点目标，我请来了厨房做糕点的阿姨，当孩子们看到身穿工作服的阿姨时，又眼前一亮的感觉，于是我做起了

20、小采访，通过阿姨的介绍让孩子知道了糕点的做法及使用材料，比方：奶油、糖、面包粉、面包油等等，孩子们都从中学到了许多，但稍有缺乏是假如在这一环节完毕之后，请阿姨现场用本节活动预备的橡皮泥等材料做一种把戏糕点效果会更好，由于那样会直接导入下一环节，又能激发孩子们的兴趣，虽然在我出示范例的时候孩子也挺高兴的但没那样效果好。 下一环节就是孩子动手操作了，泥工活动不仅仅是制作出各类作品，同时还得让孩子把握肯定的技能，像“甜甜的糕点”这节活动就是让孩子把握切、搓、团、压、捏等多种技能，从而熬炼孩子小手的敏捷性，这也是我在示范是重点讲解的内容，在孩子的操作过程中我进展了巡察指导，只要教师专心观看，从孩子的作

21、品可以看到孩子内心深处的一些想法和生活阅历，最终再加上各种珠子、五颜六色的扣子，进展了装饰，孩子们做的糕点都很美丽。 每节活动都有它的亮点和缺乏， 使我在以后的教学过程中不断的反思、不断地总结，反思自己的缺乏，总结教学阅历，使自己的教学水平提升得更快。 5、大班故事甜甜的子弹教案反思 活动目标： 1、仔细倾听和理解故事内容，能说出小狐狸孤独和快乐的缘由。 2、了解与朋友产生冲突后的和解方法，体验友爱带来的欢乐。 3、感觉故事异想天开、富有童趣的特点。 活动预备：挂图4号。 活动过程： 设问引题提问：一只淘气的小狐狸，最近很孤独，这是为什么呢? 幼儿自由猜想。 教师叙述故事一段至“怎样让小动物们

22、再和自己做好朋友呢?” 提问：小狐狸对它的小朋友们做了些什么?朋友们被 戏弄以后，怎样对待小狐狸的呢? 提问：没有了朋友，小狐狸心里是怎么想的? 争论：如何帮小狐狸找回朋友?幼儿依据生活阅历，提出方法。(学习词语：和解)出示挂图一，教师叙述故事“”小狐狸绞尽脑汁，想出了个好办法“至”再打我一枪，再打我一枪。 小动物们看到了小狐狸的枪都怎么样了? 为什么小黄狗挨了小狐狸的一枪，还说小狐狸想和大家和好呢? 为什么小动物们直嚷嚷“再打我一枪，再打我一枪”? 出示挂图二，教师叙述故事从“小狐狸没方法了”直至完毕。 小狐狸往自己的枪里装进了一颗大炮弹，朝天开了一炮，结果怎么样? 小狐狸找回自己的朋友了吗

23、? 为什么故事中小护理打出的子弹是甜甜的? 为什么小狐狸觉得这次的笑，是真正的快乐? 教师播放录音，幼儿完整观赏故事，再次感受友爱带给小狐狸的欢乐。 活动反思： 今日的这节语言课甜甜的子弹，小朋友在中班早期阅读中也接触过，它有另外一个名字，叫小狐狸的枪和炮。 在活动中，我直接开门见山地引出仆人公“小狐狸”，然后再设置悬念：“有一只淘气的小狐狸，他做了一把抢、一门炮，他想用枪和炮干什么呢?”让幼儿思索片刻后自由想象猜想，再自然而然地引出故事内容，叙述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸很爱作弄人听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理解故事内容。由于没了朋友，小狐狸很难受这一故事情节而接着设置了争

24、论：怎么才能帮小狐狸找回朋友呢?这个问题为了是让幼儿能够开阔思维，组织语言清晰地表达而设。同时也让幼儿体会到“做错事情要知错就改”这一道理，贯穿活动目标。接着我出示挂图，叙述故事。再对故事内容做出相应的提问，以便幼儿能够更好的完全把握故事内容。最终再请小朋友讲讲你对这故事里的小狐狸有何看法。我认为开放式的提问可以拓展了幼儿的空间，孩子们说的多，争论的多，孩子有许多奇异的提问和答案，有创意的想法我都给了鼓舞。 固然，在活动中还存在着很多缺乏。如，孩子们都听过这个故事也上过这个绘本课，所以我提的一些问题，小朋友都能很好地答复出来，没有太多的悬。在对目标定位上和难点的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和

25、探讨。来有一个比拟严峻的问题就是重复解释提问一遍，导致话语重复变罗嗦，其实提出的问题只要我放慢速度，让幼儿的留意力集中，孩子们大都也能懂，不必再去重复为他们做解释说明，有些问题也可以让他们自己去解决!为此，在今后的教学活动中我要竭力的掌握自己的教学用语，大胆放心地把问题抛给幼儿，去信任他们!这些，需要在以后的教学过程中不断的反思，不断的总结阅历，让自己更上一台阶。 6、大班主题甜甜的子弹教案反思 活动目标： 1、观赏理解故事内容，初步萌发爱护环境的意识。 2、感受体会现代交通工具越造越新奇，大胆想象将来时代的车。 3、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。 4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的

26、想象力。 重难点： 大胆想象将来时代的车。 活动预备： 故事图片、FLASH课件。 活动过程： 一、 激趣导入(引起兴趣，感受甜甜村的美。) 参观村庄，这个村庄有个很好听的名字(出示图片)甜甜村，猜猜看为什么这个村子叫甜甜村呢? 看看为什么叫甜甜村? 小结：播放PPT甜甜村住着各种各样的小动物，村子里种满了果树和鲜花，空气特殊新奇，还有甜甜的香味。原来甜甜村是一个环境美丽的动物村。 二、 理解争论(理解故事内容，萌发爱护环境的意识。) 边播放PPT边讲故事 1、 为什么每次汽车来小伙伴都会咳嗽? 引导幼儿说出汽车尾气的污染和危害。 小结：汽车的尾气是一种难闻的有害气体，会让人咳嗽，头晕，对人的

27、身体特别有害，汽车开过扬起的尘土对环境也会造成极大的破坏。 2、 斑马开着车子想要进村，那么村长大象会怎么说怎么做呢? 小结：结合PPT讲故事 可是没过多久斑马开着车子来到了甜甜村，这次村长却同意斑马把车子开进村。 3、 争论：村长为什么其次次同意汽车开进村呢? 究竟是什么缘由呢?让我们来听听故事甜甜村，查找答案。 三、完整观赏(感受体会现代交通工具越造越新奇) 1、 播放FLASH课件。 2、 其次次汽车进村来，斑马究竟是怎样改装它的汽车的? 改装后的汽车少了什么，又多了什么装置?汽车改成什么动力了? 四、迁移想象(大胆想象将来时代的车。) 假如您是斑马，你会怎样设计汽车，让汽车更环保、更加

28、多功能呢?(集体争论后沟通) 小结：你们真的特别有想象力，都有做设计师的潜力，那我们回去把你们的设计画下来吧，或许哪天你设计的汽车真的开上了公路，成为了我们生活中最不行缺少的环保多功能汽车呢。 活动延长： 汽车设计师，把自己想象的新型汽车画下来。 活动反思： 美妙的环境造就美妙的心灵，不良的环境造就不安康的心理，幼儿对事物的熟悉大局部是通过环境的潜移默化的作用和影响获得的。幼儿良好环保行为的形成“冰冻三尺非一日之寒”。在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清晰，目标明确环环相扣，给幼儿充分的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习学问。本次活动还留意渗透了其

29、他领域的学问，注意幼儿社会性的培育，如：合作意识、自信念的培育，及他人责任感的建立，使环保训练的面更广。依据幼儿的熟悉水平，有规划地让幼儿到大自然、大社会中去观看、去发觉、去学习。把我们的下一代培育成喜爱地球、喜爱自然、喜爱祖国、具有良好环境爱护意识的“地球人”。 7、大班中秋节教案：月儿圆圆，月饼甜甜教案(附教学反思) 活动目标： 1、能大胆地选择颜色印画“月饼”，并绽开想象，让“月饼”飞起来，感受胜利的喜悦。 2、知道中秋节到了，月亮圆了，感受团聚、欢乐的节日气氛。 3、让幼儿知道节日的时间。 4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备： 1、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、黄色圆盘(后面贴两翅膀)。 2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服; 3、有关中秋的歌曲，电脑。 活动过程： 一、谈话导入 师：“小朋友知道今日是什么节日吗?”“中秋节我们要做些什么的?”(赏月，吃月饼) 二、展现背景图 师：“蓝色的夜空静静静的，月亮在哪