大班优秀音乐活动教案大全

1、 大班优秀音乐活动教案大全 活动目标： 1、依据图谱把握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。 2、理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用两种歌声表现歌曲。 3、知道秋天降临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲切关系。 活动预备： 1、课前结合熟悉秋季，观看秋风起树叶飘落景象。 2、节奏图谱与依据歌词绘制的图谱想结合。 3、图片(光秃秃的大树在哭泣) 4、录音机、歌曲磁带。 活动过程： 1、带着幼儿听音乐做动作进活动室。 师：“秋天来了，你们想去看看外面的风光吗，让我们一起去郊游吧。” 2、发声练习听 师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告知我。” 3、学唱歌曲小树叶 (1)出示图片，引起幼儿兴趣。

2、 师：“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由答复，引导幼儿观看树)“树妈妈在惦念她的孩子小树叶，越想越难过，所以哭了。” (2)出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。 师：“刚刚我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗?”(教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么?”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想?” (3)教师范唱歌曲。 师：“教师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗?” (4)出示节奏、歌词图谱，带着幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮忙幼儿拍出附点音符节奏。 (5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准

3、附点音符。 4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和其次段。 师：“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的其次段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应当用什么声音演唱?” 5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。 师：“现在教师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。” 大班优秀音乐活动教案2 活动目标： 1、探究用简洁符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、制造和表演的欢乐。 2、在嬉戏过程中，培育相互沟通、相互协作的力量及与他人共享活动空间的力量。 活动预备： 1、课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点

4、了解狮子的动作、声音及生活习性。 2、多媒体课件。 3、音乐图谱。 4、两种打击乐器。 5、狮王头饰一个和各类动物头饰若干。 活动过程： 一、律动拍拍手、碰碰脚。 二、播放幻灯片，教师讲故事，引出课题。 在一个大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛预备出巡。突然，猴子从树上滑下来报告说：狮王驾到!乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢送狮王的到来。狮王大摇大摆、威严凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：今日是我的生日，我不吃你们。小动物听了特别快乐，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可快乐了。 三、播放动画片并提问： 1、这个故事里有谁?

5、 2、故事里有哪些声音?(喇叭声、鼓声、狮吼声。) 3、组织幼儿仿照吹号和狮子吼叫的声音。 四、看图谱听音乐。 1、狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓) 2、小动物们嗒嗒嗒嗒有节奏地吹着喇叭打着鼓欢送狮王的到来，谁来学一学? 3、狮子大王出来后发出了怎样的声音呢?谁来学一学狮王吼一吼。 五、观赏音乐。 1、引导幼儿观赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。 2、引导幼儿争论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。 3、再次观赏音乐，加深幼儿对乐曲的理解。 六、自由动作表现。 1、教师戴上狮王头饰，组织幼儿安排其它角色，跟随音乐完整表演。 2、请一名幼儿担当狮王，其余幼儿和教师

6、一起扮演小动物，听音乐完整嬉戏。 七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。 大班优秀音乐活动教案3 活动目标 1、依据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。 2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的欢乐。 3、通过表演，刨懂得不要轻信生疏人的道理。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备 1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等) 2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：森林狂想曲小红帽;天使小夜曲外婆;波斯市场大灰狼;拉德斯基进展曲一一猎人) 3、人物图片、头饰 活动过程 一、情景导入观赏森林美景并用动作表现。 播放

7、背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中带着幼儿走进教室。 1、观赏森林的美景。 森林狂想曲的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立即把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地叙述自己的发觉。 2、仿照森林里的树木花草。 教师：谁来学一学美丽的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最美丽。 二、故事观赏分析人物特点。 在这个漂亮的大森林里，发生了一个特别好玩的故事。 1、观赏小红帽的故事。 教师：故事里都有谁? 2、分析故事中的人物特点。 争论：在四个人物中你喜爱谁?不喜爱谁?为什么?小红

8、帽有没有做得不太适宜的地方? 三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。 教师：小红帽的故事可真好听，教师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。 1、分段听音乐，区分并仿照小红帽和外婆的音乐形象。 (1)第一段音乐像谁，为什么。 教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么? (2)其次段音乐像谁，为什么。 教师：音乐听上去很悲伤，就像外婆在病中思念着小红帽。 谁来学一学年老的外婆走路的样子。 2、区分并仿照大灰狼和猎人的音乐形象。 教师：再听两段音乐，你们听听像谁? (1)音乐很神奇，似乎大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢! 教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。 (

9、2)音乐听上去很有力，就像英勇的猎人迈着有力的步伐走来啦。 教师：大家来学一学。 四、音乐表演体验并表现人物特点。 1、商议安排角色。 2、提出表演要求并进展表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清晰音乐再出场，留意声情并茂地讲故事;观众们要认真看，对演员表演进展评价。 3、观众评价。 4、集体表演。 活动延长 庆祝成功一一体验战胜大灰狼的欢乐。 教师：在故事的最终，大灰狼被战胜了，大家都很快乐，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝成功吧!播放小红帽的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。 大班优秀音乐活动教案4 活动目标 1、感受乐曲旋律的变化，感知ABAC的曲式构造。 2、用合作探究的方法创编故事情

10、景和表演方式。 3、愿意与同伴协商共同解决问题，体验合作嬉戏的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 物质预备：加速圆舞曲音乐(节选)、音乐图谱。 阅历预备：课前幼儿屡次熟识过加速度圆舞曲音乐，并随乐初步尝试想象创编故事。 活动重难点 活动重点：感知乐曲的旋律变化。 活动难点：依据乐曲旋律的变化能用肢体动作表达故事情景。 活动过程 (一)观赏加速圆舞曲全曲，引导幼儿表达感受。 师：这几天小朋友听了一首音乐，今日再来听一听，要一边听一边想，你觉得这首音乐里似乎讲了什么事情? 教师播放音乐与幼儿一起倾听。 师：听完音乐你想到了什

11、么?你觉得音乐里发生了什么事? (二)分别请幼儿随乐用动作表达自己倾听后的感受，初步感知乐曲中旋律的变化。 请幼儿集体随乐表演，初步感受乐曲旋律的变化。 (三)出示图谱，借助故事情景帮忙幼儿理解乐曲旋律变化。 师：刚刚有的小朋友似乎在表演某某的故事，那我们来一边听音乐一边想这个故事里究竟都发生了哪些事情? 分段讲解图谱，引导幼儿随乐用动作表现，感知乐曲abac的段落构造。 (四)幼儿自由结伴选择不怜悯景的小组，创编情景表演，感应乐曲旋律的变化。 1、按故事情景分成三个小组，幼儿自由选择相应的小组。 师：现在，我们来分组表演一下好不好? 2、各小组创编，教师巡察指导。 (五)集体共享各小组成果，

12、并赐予评价和建议。 师：现在有请我们各组小朋友把你们的合作表演展现给大家，哪一组先来? 今日小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景，你们表现得真好! 活动延长 让幼儿在活动区连续表演。 大班优秀音乐活动教案5 教学目标： 1、学习歌曲我们的田野感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美妙，培育学生喜爱家乡，喜爱祖国的情感。 2、启发学生了解音乐语言，提高创编力量。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点： 1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱我们的田野。 2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。 教学根本模式： 1、创设情景，引疑激思。 2、自主探究，猎取新知。 3、谈论争论，顿悟创新。 4、训练技能，鼓励进展。 教学预备： 电子琴、录音机。 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好! 2、介绍本节课内容。 二、根底训练： 1、发声练习。 2、节奏练习。 三、新授课 1、教材分析 我们的田野原是组歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音乐形象鲜亮，旋律美丽悦耳，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律美