口才主持演讲教材

1、 第 1 课时授课名称口才主持持演讲学时数2教学目标1.明确本本门课的的性质、作作用、讲讲学内容容、学习习方法、考考核方式式及要求求，激发发学生对对本门课课的兴趣趣和热情情。2.通过“破冰”活动解解学生的的口头表表达现状状，确定定今后的的训练重重点。重点与难点点重点：口才才类型及及构成要要素难点：使学学生认识识自己的的表达与与好口才才之间存存在的差差距，激激发起学学生对本本门课兴兴趣与热热情教学方法讲授法、启启发提问问、练习习法教学手段讲练结合教 学过 程设 计一、教师自自我介绍绍二、导入新新课并介介绍本门门课程的的性质、作作用、讲讲学内容容、学习习方法、考考核方式式及要求求，激发发学生对对本

2、门课课的兴趣趣和热情情。三、进行“破冰”练习活活动，学学生两两两一组对对同学进进行介绍绍，教师师做适当当的点评评，给学学生好的的建议和和鼓励。四、讲授成成功与口口才的关关系、口口才类型型及构成成要素、口口才的功功能。五、小结并并布置作作业教 学学 内 容辅助手段与时间分配配一、考勤与与教师自自我介绍绍二、导入新新课并介介绍本门门课程的的性质、作作用、讲讲学内容容、考核核方式及及要求问题一：现现代社会会人类生生存与竞竞争的三三大武器器是什么么？舌头、金钱钱和电脑脑。二战战时是金金钱、原原子弹和和演说。“舌头”也好，“演说”也罢，说的都是口才。看来，口才的力量真是无穷无尽的。汉刘勰文心雕龙中说“一

3、人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”。先秦时期苏秦游说六国联纵抗横，三国时诸葛亮舌战群儒赢得吴蜀联合大败曹操于赤壁。都充分印证了在这个世界上，最有力的武器不是原子弹，不是高科技，而是语言，是好口才。问题二：上上面我们们举的多多是古代代的例子子，同学学们谁能能说一说说口才在在我们现现代社会会生活中中的地位位和作用用。随着社会生生活方式式不断向向现代化化迈进，人人际交往往的机会会也日渐渐增多，更更加需要要通过演演讲与口口才应付付生活多多方面的的需求与与选择，比比如说明明道理、阐阐述观点点，交流流思想、沟沟通感情情，介绍绍学习、工工作情况况和经验验等等。由由些可见见，口才才是当今今社会人人

4、们工作作、生活活、学习习中不可可缺少的的一种能能力。而而我们本本学期开开设的这这门演讲讲与口才才课虽是我们专专业的一一门选修修课，却却是一门门非常实实用的课课程。本门课322学时，研究的是说话的艺术，以培养和提高语感能力和语言表现力为重点进行基础口语（含有声语言、态势语言）和应用口语（含演讲、求职、社交、推销、辩论）的实训，使同学们口语表达水平和在公共场合说话的能力得到提高，同时，还可以培养大家良好的倾听能力、阅读能力、调查取材、获取信息的能力、思维能力、应变能力等，为我们将来驰骋职场打下良好的基础。训练、考核核方式及及要求：口试和和演练为为主。基基本理论论要求同同学们课课下充分分阅读和和理解

5、，我我们课上上以训练练为主要要内容，要要求每个个同学，尤尤其是性性格内向向，不善善言谈的的同学更更应认真真准备，积积极参与与，最终终达到不不敢说的的变敢说说，不能能说的变变能说，不不会说的的变会说说，说不不好的变变说好。但但愿我的的认真加加你的用用心使得得大家都都变得能能说会道道。本门课成绩绩评定分分四档：优、良良、及格格和不及及格。与与平时考考勤和训训练挂钩钩，希望望同学们们通过努努力都能能获得理理想的成成绩。三、找五组组、十名名学生到到前面进进行“破冰”活动，两两两一组组介绍自自己的同同学，旨旨在了解解学生的的口语表表达现状状，指出出今后训训练的方方向和重重点。四、演讲与与口才概概述1.成

6、功与与口才（1）具备备好口才才的人不不一定能能成功，但但成功的的人一定定得具备备好的口口才。口口才是社社会交际际的重要要技能；是求职职成功的的桥梁；是树立立自我形形象的渠渠道。开开设此课课程，旨旨在提高高学生的的口语表表达能力力。（2）说好好话要做做到言之有理，不不是胡说说八道，歪歪理邪说说；言之有物，不不是杂乱乱无章，空空洞无物物；言之有序，有有条有理理，条清清理晰；言之有文，生生动、形形象、活活泼，让让听众也也愿意听听。言之有情，感感情充沛沛、真挚挚真诚。（3）好口口才应该该做到：知道应应该说什什么、必必须说什什么、允允许说什什么、禁禁止说什什么、不不该说什什么。德德是口才才的灵魂魂才是口

7、才的的核心；学是口口才的基基础；识识是口才才的方向向；胆是是口才的的条件；情是口口才的保保证；体体是口才才的前提提； 2.口才才类型及及构成要要素（1）类型型应用上：日日常谈话话、竞选选演讲、调调查采访访等形式上：朗朗诵、解解说、演演讲、主主持、辩辩论等（2）构成成要素口语表达能能力、听听话能力力 、情情感表现现能力、心心理素质质 认知思维、体体态语言言 、人人际交往往能力 、人格格魅力知识阅历（多多看、多多听、多多问、多多写、多多记、多多思、多多学、多多练）3.口才的的功能政治生活中中的鼓动动辩驳作作用；经经济竞争争中的公公关谈判判作用；教育活活动中的的传播感感染作用用；日常常生活中中的协调

8、调沟通作作用；4.课程小小结许多历史上上重要的的哲学家家、思想想家、政政治家等等，他们们同时又又是演说说家。这这充分说说明口才才是各行行各业杰杰出人才才的必备备能力。有口才的人人一定能能成功，有有口才的的人对社社会贡献献一定最最大；口才助你成成功，口口才能加加速你的的成功。5.课后作作业每人找一篇篇好的口口才案例例，下次次上课时时到前面面演讲。5分钟15分钟20分钟30分钟5分钟5分钟作业1.预习新新课。2.每人找找一篇好好的口才才案例，下下次上课课时到前前面演讲讲。第 2 课时课授课名称演讲本质学时数2教学目标1.明确演演讲五要要素。2.掌握演演与讲的的关系。重点与难点点重点：在演演讲过程程

9、中对五五要素的的把握难点：使学学生如何何更好地地分配演演与讲的的比例教学方法讲授法、启启发提问问、练习习法教学手段讲练结合教 学过 程设 计一、好口才才案例展展示二、观看超超级演说说家作作品视频频 导入入新课 三、学生表表达对好好的演讲讲的理解解。四、讲授演演讲本质质及类型型、演讲讲的特点点、作用用及功能能、演与与讲的关关系。五、小结并并布置作作业教 学学 内 容辅助手段与时间分配配一、好口才才作品案案例展示示二、观看超超级演说说家作作品视频频 导入入新课观看超级级演说家家第一一季冠军军崔永平平视频，告告诉学生生什么是是真正的的好的演演讲，当当今社会会的演讲讲风格是是什么。三、找2-3名学学生

10、谈谈谈看了刚刚才的视视频，怎怎么理解解演讲，在在演讲的的过程中中要注意意哪些要要素，指指出今后后训练的的方向和和重点。四、演讲本本质1.演讲本本质及类类型（1）演讲讲五要素素：环境境、演讲讲者、听听众、信信息、反反馈（2）类型型从功能上（1）“使使人知”演讲。传传达信息息、阐明明整理。特特点是知知识性强强，语言言准确。（2）“使使人信”演讲。使使人信赖赖、相信信。特点点是观点点独到、正正确、论论据翔实实、确凿凿、论证证合理、严严密。（3）“使使人激”演讲。使使听众激激动起来来，思想想上产生生共鸣。（4）“使使人动”演讲。比比“使人激激”演讲进进了一步步。特点点是鼓动动性强、多多以号召召、呼吁吁

11、式的语语言结尾尾。（5）“使使人乐”演讲。活活跃气氛氛、调节节情绪、使使人快乐乐。特点点是材料料幽默、语语言诙谐谐、和谐谐关系。从表达形式式上（1）命题题演讲：特点是是主题鲜鲜明、针针对性强强、内容容稳定、结结构完整整。(容容易雷同同)（2）即兴兴演讲：特点是是感而发发、时境境感强、篇篇幅短小小。它要要求演讲讲者要紧紧扣主题题，抓住住由头，迅迅速组合合，言简简意赅。(有感而而发)（3）论辩辩演讲：特点是是针锋相相对，短短兵相接接。逻辑辑性强、应应变性。比比前两种种演讲难难些。从内容上（1）政治治演讲: 有一定定的政治治目的，像像外交演演讲、工工作报告告等；（2）生活活演讲：对生活活中存在在的问

12、题题、现象象等而作作的演讲讲；（3）学术术演讲：语言要要准确。像像学术报报告、学学术发言言等；（4）法庭庭演讲：即辩护护演讲；（5）宗教教演讲：与宗教教宣传有有关的演演讲；在在我国影影响不大大2、演讲的的特点、作作用及功功能特点：以现现实性为为主，以以艺术性性来补充充，另外外还要真真实，要表达达真情实实感，这这点尤为为重要。还还有：道道德性，工工具性。 作用：促进作用、教育作用、美感作用功能：社交交、传递递、激励励、传播播、说服服功能。3.演与讲的关系讲为主、演演为辅演讲是口才才中的口口才，是是口才的的一部分分；需要准备、需需要学习习、需要要技巧4.课程小小结人人都要学学会演讲讲，人人人都要成

13、成为有口口才的人人。5.布置作作业5分钟10分钟5分钟20分钟20分钟10分钟5分钟5分钟作业1.预习新新课。2.清楚了了解演讲讲要素。第 3 课课时授课名称演讲听众学时数2教学目标1.掌握如如何在演演讲过程程中激发发听众。2.掌握打打动听众众心理的的方法。重点与难点点重点：掌握握打动听听众心理理的方法法难点：掌握握处理突突发事件件的技巧巧教学方法讲授法、启启发提问问、练习习法教学手段讲练结合教 学过 程设 计一、命题演演讲青青春在路路上二、观看超超级演说说家作作品视频频 导入入新课 三、演讲者者要注意意听众四、打动听听众心理理的方法法。五、小结并并布置作作业教 学学 内 容辅助手段与时间分配

14、配一、找2-3名学学生进行行命题演演讲青青春在路路上，考考察学生生对上节节课演讲讲本质的的掌握情情况；二、观看超超级演说说家作作品视频频 导入入新课观看超级级演说家家第一一季选手手李林“最远的的距离”视频，告告诉学生生演讲如如何能抓抓住听众众的心。三、演讲者者要注意意听众演讲者要使使自己的的演讲成成为听众众的一部部分，听听众成为为演讲的的一部分分。专心致志听听、积极极配合听听、选择择要点听听、判断断评估听听听众的主观观因素是是靠演讲讲者激发发的。四、打动听听众心理理的方法法可信度：树树立声誉誉、威望望；吸引力：气气质、形形象、声声音、仪仪表等；技巧：语音音乐、语语顿、语语速要不不断变化化；掌握

15、处理突突发事件件的技巧巧：保持持自信、振振奋、专专注的精精神状态态；未雨雨绸缪，巧巧用演讲讲稿；用用于联系系相同的的语速语语调进行行演讲、重重复；衔衔接法、插插话衔接接法和跳跳跃衔接接法；纠纠正口误误；避免免撞车；应付难难堪。五、课程小小结在演讲和一一切艺术术活动中中，唯真真情才能能使人怒怒、唯真真情才能能使人怜怜、唯真真情才能能使人笑笑、唯真真情才能能使听众众信服。你说的什么么不重要要，听众众听到什什么最重重要。5.布置作作业10分钟10分钟20分钟30分钟5分钟5分钟作业1.预习新新课。2.了解方方言特点点第4课时授课名称普通话训练练学时数2教学目标1、了解并并掌握普普通话语语音结构构。2

16、、通过普普通话声声、韵、调调的学习习，了解解在发音音中易犯犯的错误误，并通通过训练练掌握正正确的发发音。3、掌握辽辽宁方言言正确的的发音。重点与难点点普通话声、韵韵、调的的训练教学方法案例分析法法、讲授授法、练练习法教学手段讲练结合教 学过 程设 计一、复习提提问二、由超超级演说说家黄黄小胖视视频“再不行行动就老老了”导入新新课三、讲授新新课(边边讲边练练,用一一些绕口口令引发发兴趣)（一）声母母辩正（二）韵母母辨正（三）声调调辨正（四）语流流音变（五）辽宁宁方言辩辩正四、小结并并布置作作业教 学学 内 容辅助手段与时间分配配一、复习提提问 在在演讲中中激发听听众的技技巧有些些？二、导入新新课

17、 在在第一季季超级级演说家家的舞舞台上，有有一位选选手非常常受欢迎迎，她就就是来自自台湾的的黄小胖胖。无论论是她的的形象、演演讲内容容等，都都是非常常具有实实力的。只只是唯一一欠缺的的就是不不太好的的普通话话。今天我们就就通过几几组练习习，来训训练一下下普通话话，希望望通过训训练，同同学们能能将声、韵韵、调发发音过程程中易犯犯的错误误加以纠纠正。三、讲授新新课(边边讲边练练) 音音节是语语音的基基本结构构单位，也也是我们们自然感感到的最最小语音音片断。通通常，一一个汉字字就是一一个音节节。如“我们是是学生”就是55个音节节。只有有儿化音音用两个个汉字代代表一个个音节，如如“花儿”（huur）。

18、普普通话音音节由声声母、韵韵母和声声调构成成。（一）声母母辨正（练练习题在在教材PP2123）1. zhh、 cch、 sh 和 z 、c、 s对比比辨音练练习志愿自自愿 宗旨旨终止止 推辞推迟迟蚕虫蝉蝉虫 私人人诗人人 诉说述说说 2. 读准准舌尖后后音zhh、 cch、 sh和和舌尖前前音z 、c、 s绕口令练习习：时时事和报报纸 、拾拾柿子（PP33）3. zhh、 cch、 sh和和j、qq、x对对比辨音音练习宣传拴拴船 专长砖墙墙 盛名姓名名昼夜就就业 阐明浅明明 烧窑逍遥遥绕口令练习习：小芹芹手脚灵灵，轻手手擒蜻蜓蜓。小青青人精明明，天天天学钢琴琴。擒蜻蜻蜓，趁趁天晴，小小芹晴天天

19、擒住大大蜻蜓。学学钢琴，趁趁年轻，小小青精益益求精练练本领。你你想学小小芹，还还是学小小青？4. n和和l对比比辨音练练习无奈无无赖 女客客旅客客 水水流水牛浓重隆隆重 留念念留恋恋 南南部蓝布5. 读准准n和ll绕口令：念念一念，练练一练，nn、l要要分辨。ll是边音音软腭升升，n鼻鼻音舌靠靠前。你你来练，我我来念，不不怕累，不不怕难，齐齐努力，攻攻难关。6. r和和l的辨辨正囚牢求求饶 露馅肉馅馅 收收入收录脸色染染色 呢绒尼龙龙 如如果炉果7. f和和h的辨辨正绕口令：笼笼子里面面有三凤凤，黄凤凤红凤粉粉红凤。忽忽然黄凤凤啄红凤凤，红凤凤反嘴啄啄黄凤，粉粉红凤帮帮啄黄凤凤。你说说是红凤凤

20、啄黄凤凤，还是是黄凤啄啄粉红凤凤。（二）韵母母辨正（练练习题在在教材PP2325）1. 分辨辨 i和 2. 分辨辨 o和和 e绕口令练习习：买买菱角（PP33）3. aai 与与 eii 4. iie 与与 e 5. uuan 、ueen、uuei 与 aan 、een 、eei 6. eeng 、onng、 uenng（三）普通通话声调调辨正普通话分为为四声，调调值各不不相同。分分别是阴阴平（高高平调，调调值555）、阳阳平（中中升调，调调值355）、上上声（降降升调，调调值2114）、去去声（全全降调，调调值511）（四）语流流音变1. 上声声的变调调（1）上声声与非上上声前变变成半上上，

21、调值值由2114变为为21首都 祖国国 讨论论 耳朵朵 伙计 导导游（2）两个个上声相相连，前前上变阳阳平，调调值由2214变变为355水果 首长长 美好好 母语 勇敢 懒懒散（3）三个个上声相相连，按按语音停停顿来变变：在第第二个上上声字后后停顿，前前两个上上声一律律变阳平平，调值值由2114变为为35；在第一一个上声声字后停停顿，第第一个变变成半上上21，第第二个变变成阳平平35展览/馆 蒙蒙古/语语 小小/拇指指 纸纸/考虎虎 演演讲/稿稿2. “一一”和“不”的变调调3. 轻声声4. 儿化化5. 语气气词“啊”的音变变（五）辽宁宁方言辩辩正1.声母存存在的主主要问题题；2.韵母存存在的

22、主主要问题题；3.声调存存在的主主要问题题；4.正音训训练。五、小结并并布置作作业普通话通常常是作为为一门课课程来开开设的，要要想说好好普通话话，仅仅仅靠一两两节课或或是一朝朝一夕是是远远不不够的，需需要我们们经过大大量的时时间去训训练。本本次课，我我们也只只是给同同学们引引引路子子，让大大家知道道我们训训练普通通话要从从哪些方方面着手手去练，至至于你练练得怎么么样，那那工夫应应该放在在课下。因因为我们们必竟是是演讲与与口才课课，不是是普通话话课。所所以，请请同学们们课下认认真练习习。老师师希望这这节课能能起到一一个抛砖砖引玉的的作用。5分钟3分钟70分钟2分钟作业反复朗读PP21288的词语

23、语，进行行普通话话声、韵韵、调的的练习。教学总结（教学主要要经验、效效果、存存在问题题、改进进措施等等）从本次课对对学生的的简单训训练来看看，其普普通话水水平很差差，调值值不准，尤尤其是平平翘舌不不分，但但经过老老师的讲讲解与提提示，学学生基本本掌握了了自己说说话中存存在的问问题，效效果比较较明显。但但由于只只有4个个学时，课课上训练练严重不不足，因因此在今今后的口口才训练练中教师师在这方方面必须须多加强强调。第 5课时时授课名称普通话测试试学时数2教学目标通过测试考考核学生生普通话话掌握的的程度。重点与难点点重点考核学学生普通通话语音音是否标标准，语语调是否否自然，表表达是否否流畅。教学方法

24、测试法教学手段教 学过 程设 计根据设计的的样卷进进行测试试教 学学 内 容辅助手段与时间分配配样卷一、读1000个单单音节词词考核要求：1、情绪放放松，让让声音自自然饱满满。 22、追求求读音的的准确，克克服读音音的常见见错误。辽宁人通常常出现错错误的现现象和原原因有以以下两类类：一是汉字识识记基础础不好，许许多字音音读不准准。具体体表现为为：一部部分字音音平常就就似是而而非，尤尤其是使使用率相相对低一一点的字字。二是受辽宁宁方音的的影响，习习惯性、系系统性、顽顽固性地地读错。3、琢磨发发音的细细微环节节，注意意克服常常见缺陷陷。缩 撇 剜剜 串 癣 釉釉 穴摸 抡 匝匝 剽 冗 寺寺 邹泞

25、 拎 龋龋 渲 妩 茎茎 涔笊 挠 拈拈 舶 沓 湍湍 倚炙 乍 遛遛 皓 绾 犷犷 疚骋 瞥 洼洼 酗 扼 粕粕 怆增 吮 歼歼 诣 冈 蜚蜚 苛椽 颧 赘赘 讪 澄 脂脂 蔗箕 垢 垧垧 胚 诰 杞杞 篆奄 榻 摒摒 骈 攘 摄摄 酿谋 拧 晒晒 酶 拨 且且 而鉴 绰 跛跛 束 哏 忖忖 谬符 渍 徇徇 蕾 辍 置置 添填 复 诲诲 讳 赠 憎憎 皈二、读多音音节词语语考核要求：1、准确鉴鉴别容易易读错的的多音字字，减少少因为字字识记不准确确造成的的错误。 22、准确确掌握变变调的一一般规律律，尤其其要掌握握三音节节和四音音节的正正确读法法。3、掌握必必读的轻轻声词语语。除了识记普普通话

26、水水平测试试规定的的必读轻轻声词之之外，还还要掌握握一般的的轻声词词运用规规律，以以帮助自自己判别别。4、注意儿儿化的准准确读音音。普通话水平平测试规规定了测测试用的的必读儿儿化词，必必须认真真掌握。5、不能把把多音节节词语读读成单音音节字词词，要讲讲求字音音之间的的语气连连贯和轻轻重格式式的规律律。信札 翘首 强强迫 烹饪饪 迸裂 毛毛躁对峙 掺和 碑碑帖 请帖帖 给予 认认为为止 夹层 夹夹击 夹杂杂 因为 坎坎坷剥皮 干支 天天干 供应应 提供 厌厌恶阿谀 逮捕 间间接 尽管管 宁可 宁宁肯匹夫 委屈 弯弯曲 曲线线 歪曲 血血红血债 菠菜 勾勾当 押解解 茶几 磨磨叨雪茄 着手 着着数

27、 撒野野 撒娇 晕晕船晕厥 包扎 把把柄 恐吓吓 扁舟 创创伤朴刀 中伤 处处理 洒脱脱 提防 相相中间谍 装载 满满载 徇私私 处分 相相片猜度 鳞爪 爪爪牙 礼仪仪 省亲 炮炮制丑角 角色 软软和 荏苒苒 未遂 舌舌苔查禁 扼要 涎涎水 兴奋奋 倔强 挨挨个专横 赠送 憎憎恨 邮局局 暂时 曲曲折三、朗读短短文白白云与乌乌云（PP33）要求：语调调自然、流流畅；不不错读，不不漏读或或增读；停连适适当。四、读绕口口令一个胖娃娃娃，捉了了三个大大花活蛤蛤蟆，三个胖娃娃娃，捉了了一个大大花活蛤蛤蟆。捉了一个大大花活蛤蛤蟆的三三个胖娃娃娃，真不如捉了了三个大大花活蛤蛤蟆的一一个胖娃娃娃。屋里一个破

28、破烂鼓，扯扯点破布布就来补补。也不知是破破布补烂烂鼓，还还是破鼓鼓补烂布布。只见布补鼓鼓，鼓补补布，鼓鼓补布，布布补鼓，补来补去，布布不成布布，鼓不不成鼓。80分钟作业预习新课第 6课时时授课名称朗读技巧训训练学时数2教学目标通过训练，让让学生能能够读准准作品中中每一个个音节的的声母、韵韵母和声声调，掌掌握连读读音变、停停连、重重音和语语调等朗朗读技巧巧，流畅畅地朗读读作品。重点与难点点重点：朗读读训练难点：掌握握技巧教学方法讲授法、练练习法教学手段讲练结合教 学过 程设 计一、导入新新课二、讲授新新课1、朗读及及其性质质、作用用2、朗读前前的准备备3、朗读的的技巧训训练（边边讲边练练）三、朗

29、读测测试四、小结教 学学 内 容辅助手段与时间分配配一、导入新新课由老师给学学生朗读读2-33篇文章章摘选，通通过不同同风格作作品的把把握，让让学生了了解语音音、语调调、语速速等技巧巧在朗读读中的的的重要性性。二、讲授新新课（一）朗读读及其性性质、作作用朗读是一种种运用声声音技术术将书面面语言转转化为有有声语言言的再创创造活动动，是具具有较高高审美价价值的艺艺术化的的口语表表达，更更能表情情达意、言言志传神神。作用：朗读读是一种种提高人人们阅读读能力和和语言学学习能力力的重要要手段。是是训练思思维能力力、提高高口语表表达能力力的有效效方法。对对提高口口语能力力的训练练起着承承上启下下的作用用。

30、还可可以使听听众感受受到汉语语语言的的音乐美美。（二）朗读读前的准准备阅读作品，对对作品有有个总体体的把握握，如全全篇的基基调是什什么，文文章的开开头、发发展、高高潮、结结局应运运用什么么技巧来来表现，哪哪里应该该重读，哪哪里应该该停顿的的时间较较长，哪哪里语速速应该加加快，哪哪里应该该换气等等等，一一一作出出详细地地安排，然然后试读读几遍，感感受一下下安排是是否妥当当。同时时还要关关注听众众，注意意引发听听众共鸣鸣。（三）朗读读的技巧巧训练1语音技技巧准确、悦悦耳（1）吐词词发音准准确。咬咬字符合合普通话话要求，字字字清，词词词真；防止“吃字”；口型型发音器器官操作作要到位位。（2）音质质甜

31、润悦悦耳（3）控制制好共鸣鸣。发音音的声带带要通畅畅，不憋憋不挤。发发音时，颈颈部、脊脊背要自自然伸直直；胸部部放松，口口腔打开开，气流流可以十十分畅通通地向上上、向前前流动。声声音像被被吸住，收收放自如如，好像像“挂”在前硬硬腭上。 训练：P333绕口口令训练练2语调技技巧自然、流流畅（1）控制制音量变变化。大大时不能能声嘶力力竭，小小时也不不能令人人听不见见。（2）把握握音高起起伏，使使表述声声情并茂茂。高音音高亢、明明亮，表表示迟疑疑、欢乐乐、赞叹叹、慷慨慨激昂的的感情。中中音丰富富、充实实，多表表示平和和、明显显以及一一切较平平缓的感感情。低低音宽厚厚、低沉沉，多表表示沉郁郁、压抑抑与

32、悲哀哀之情。（3）讲究究重音处处理。处处理时即即在咬字字的音量量和力度度上重一一些。使使用时，要要注意选选好重音音词，忌忌过多，也也不要过过于吝啬啬。语法重音：在不表表示什么么特殊的的思想和和感情的的情况下下，根据据语法结结构的特特点而把把句子的的某些部部分读得得稍重一一点的，叫叫语法重重音。一一般短句句的谓语语部分常常重读；谓语动动词后的的宾语常常重读；句子的的修饰、补补充成分分常重读读；某些些疑问代代词和指指示代词词常重读读。强调重音：为了表表示某种种特殊的的思想和和感情而而把句子子的某些些词语读读得特别别重的现现象，叫叫做强调调重音，它它的强度度大于语语法重音音。同样样一句话话，说话话目

33、的不不同，强强调重音音也就不不一样。思考：“我我没叫他他买书”这句话话，重音音不同，表表达作用用有何不不同？训练：运用用语调技技巧，朗朗读童话话故事狼狼和小羊羊3语气技技巧自然、舒舒畅把握语气的的综合性性、多样样性、先先进性和和交错性性。4语速技技巧快慢相相宜（1）语速速快慢要要根据讲讲话内容容不同而而定。抒情、记叙叙、说明明、人物物对话、情情绪低沉沉处用慢慢速，1150字字/分钟钟；自然然平朴的的叙事、说说理用中中速，1180字字/分钟钟；急切切的呼吁吁、热烈烈的争辩辩、愤怒怒的指责责、陈述述、紧张张的场面面用快速速，2000字/分钟。（2）要做做到急缓缓相间、富富于变化化，富有有节奏感感。

34、快而而不乱、慢慢而不拖拖、快慢慢得体、缓缓急适度度、快中中有慢、慢慢中有快快，这样样才能增增强口语语表现力力。训练：P336五5停顿技技巧停顿合合适（1）语法法停顿语法停顿是是反映一一句话里里语法关关系的停停顿。语语法停顿顿时间的的长短同同标点大大致相应应，一般般是。？！；：，、在没有标点点的地方方常常也也有一些些表示语语法关系系的停顿顿：较长长的主语语和谓语语之间，动动词和较较长的宾宾语之间间，较长长的附加加成分和和中心语语之间，较较长的联联合成分分之间。如如：A 这三件件事儿/都是极极不平常常的。B 这就使使/我越越来越深深刻地感感觉到谁谁是我们们最可爱爱的人。C 原子是是由带正正电的原原

35、子核/和核外外带负电电的电子子组成的的物质化化学变化化中的最最小微粒粒。在朗读时一一定要考考虑到句句子成分分语法结结构的完完整性，不不能将一一个关系系密切的的结构单单位肢解解开来，或或将关系系不十分分密切的的语言单单位捏合合在一起起，如：A 叶徒相相似，其其/实味味不同。B 忠之属属也，可可/以一一战。5分钟35分钟（2）强调调停顿为了强调某某个事物物或突出出某个语语意、某某种感情情所用的的停顿，叫叫做强调调停顿。这这种停顿顿是由说说话人的的意图和和感情决决定的，所所以没有有确定的的规律。它它可以跟跟语法停停顿一致致，也可可以在语语法停顿顿的基础础上改变变停顿的的长短，还还可以跟跟语法停停顿不

36、一一致。如如：A 谁是我我们/最最可爱的的人呢？B 这不是是很伟大大的/奇奇观吗？三、朗读测测试从普通话测测试的朗朗读作品品中选择择。四、小结并并布置作作业38分钟2分钟作业预习新课第 7课时时授课名称态势语技能能训练学时数2教学目标1、了解态态势语言言的概念念、作用用、类型型及其功功能。2、能够在在口头自自我介绍绍中使用用正确的的态势语语言。重点与难点点能够在口头头自我介介绍中使使用正确确的态势势语言。教学方法讲授法、练练习法教学手段讲练结合教 学过 程设 计一、导入新新课二、讲授新新课1、什么是是态势语语言2、态势语语言在口口语表达达中的作作用3、态势语语言的类类型及其其功能三、练习四、小

37、结 教 学学 内 容辅助手段与时间分配配一、导入新新课态势语言是是人类三三大语言言形态之之一。它它和口头头语言、书书面语言言一道，共共同构建建起神圣圣的语言言殿堂。今今天我们们就来了了解一下下态势语语言。二、讲授新新课1、什么是是态势语语言态势语言则则是人类类以有义义、有序序的面部部表情、身身势动作作、空间间距离、服服饰装束束来为物物质材料料的信息息载体。态势语言是是人类独独有的语语言形态态。当人人们不会会使用口口头语言言和书面面语言，不不必使用用口头语语言和书书面语言言，不想想使用口口头语言言和书面面语言，不不宜使用用口托语语言和书书面语言言的时候候，此时时态势语语言能独独立地发发挥它特特有

38、的表表情达意意的作用用。2、态势语语言在口口语表达达中的作作用（1）强调调作用口语表述过过程中，有有的意思思已经表表达得很很清楚很很充分了了，但为为了突出出这层意意思的重重要性，常常常辅之之以眼神神或手势势等，以以便加强强听众的的印象。（2）补充充作用口语表述过过程中，有有的意思思虽然表表述清楚楚了，但但意犹未未尽，于于是便用用手势等等态势语语言加以以补充，完完善口语语表达的的不足。（3）替代代作用在口语表达达中的某某一时段段，有时时会暂停停讲话，而而以态势势语言替替代后续续的内容容。这种种替代，非非但不影影响听众众对内容容的准确确理解，相相反，还还能收到到“此时无无声胜有有声”的效果果。（4

39、）审美美作用态势语言不不仅是演演讲者思思想情感感的外化化，同时时也是演演讲者风风采风度度的展示示。准确确、简洁洁、优雅雅和富有有个性的的态势语语言，既既有助于于演讲者者顺畅无无误地表表达自己己的思想想和情感感，又能能给听众众以美好好和谐的的审美愉愉悦。3、态势语语言的类类型及其其功能（1）面部部表情面部表情通通常是指指眼睛、眉眉毛、嘴嘴巴、面面部肌肉肉及其综综合运动动所反映映的心理理活动和和情感信信息。面部表情集集中体现现在眼神神、笑容容、面容容三个方方面。眼神的运用用，包括括注视的的时间、注注视的角角度、注注视的部部位、注注视的方方式、注注视的变变化等五五个方面面。笑容包括微微笑、大大笑、狂

40、狂笑。面容最常见见的有以以下几种种：反省省和沉思思，悲哀哀与痛苦苦，怨恨恨与愤怒怒，悔慢慢与轻蔑蔑，羞惭惭与愧疚疚。（2）身势势动作人的身体的的每一个个部位每每一个器器官，都都有表情情达意的的功能，包包括头部部、颈部部、肩部部、胸部部、腹部部、腰部部、四肢肢以及它它们之间间的互联联、互动动、互补补的协调调的运动动形态。头部动作：点头、摇摇头、提提头、低低头、偏偏头。站立姿势人站立的基基本姿态态通常有有三种：立正、稍稍息和跨跨立。站站立应做做到头要要端，肩肩要平，胸胸要挺，腹腹要收，身身要正，腿腿要直，手手要垂。坐姿男性坐着的的时候，抬抬头、挺挺胸、首首付、两两眼平视视前方，两两腿与肩肩齐平。坐

41、坐下的时时候，一一只脚的的拇指紧紧接着另另一只脚脚的脚跟跟，然后后两腿的的膝盖靠靠拢，才才是优雅雅的坐姿姿。手势动作手势大体有有四种：形象性性手势，象象征性手手势，指指示性手手势，情情意性手手势。（3）空间间距离人们在交往往过程中中经常利利用相对对位置作作为信号号1分钟65分钟来传递一定定的信息息，利用用界域来来表达一一定的情情感，这这就是我我们态势势语言所所讲的空空间距离离。亲密区域，介介乎0至至45厘厘米之间间。个人区域，在在45厘厘米到11.2米米之间。社交区域，在在1.22米至33.6米米之间。公共区域，大大于3.6米。（4）服饰饰服饰打扮要要具有时时代感，要要与交际际场所、交交际对象

42、象和交际际内容一一致。( 5 ) 使用用态势语语言的注注意事项项 1.指指指划划 2.忌忌机械重重复 33.着意意表演 4.无心心运用态态势三、练习口头介绍中中态势语语言的配配合。四、小结 通通过有意意识的训训练，我我们可以以使态势势语言的的作用得得到最大大的发挥挥，以帮帮助我们们达到更更好的说说话效果果。12分钟2分钟作业预习新课第 8课时时授课名称演讲稿写作作技巧学时数2教学目标1、了解演演讲稿的的概念、特特点、结结构和写写作要求求。2、能够写写一篇符符合口语语要求的的演讲稿稿。重点与难点点能够写一篇篇符合口口语要求求的演讲讲稿。教学方法 讲授法法、练习习法教学手段讲练结合教 学过 程设

43、计一、导入新新课二、讲授新新课1演讲语语言要求求2演讲稿稿写作三、练习四、小结 教教 学 内 容容辅助手段与时间分配配一、导入新新课 观观看超级级演说家家第二季季李承远远的作品品请把把快乐还还给学习习和第第一季黄黄小山的的作品婚婚姻与爱爱情，通通过对比比，让学学生了解解到在一一次演讲讲活动中中演讲稿稿的重要要性。同同时在口口才艺术术中，演演讲是一一种高级级的口语语表达形形式，是是一种为为群众喜喜闻乐见见的宣传传鼓动手手段。二、讲授新新课1演讲语语言要求求（1）准确确简洁第一，必须须对自己己要讲的的内容进进行认真真的思考考，弄清清道理，抓抓住要点点，明确确中心。第二，要注注意文字字的锤炼炼和推敲

44、敲，做到到精益求求精，一一字不多多，一字字不易。第三，要注注意克服服三个毛毛病口头禅禅，啰嗦嗦重复，空空话套话话。（2）通俗俗平易第一，演讲讲的语言言要口语语化。第二，演讲讲的语言言要个性性化。第三，演讲讲的语言言要规范范化。（3）生动动形象使用形象化化和幽默默诙谐的的语言，并并且要使使用修辞辞手法来来丰富句句式。2演讲稿稿写作（1）主题题演讲稿主题题要单一一明确。演演讲者在在演讲中中要明确确地提出出问题，解解决问题题，并表表明自己己的主张张和态度度，即提提倡什么么，反对对什么，歌歌颂什么么，鞭笞笞什么，这这就是演演讲的主主题。（2）材料料要选择那些些能充分分表现主主题的典典型和新新颖的材材料

45、，以以及那些些有针对对性的材材料。（3）开头头和结尾尾开头切忌：千篇一一律的例例行套话话，失去去光泽的的陈词滥滥调，缺缺乏诚意意的故作作谦虚，不不尊重听听众的耳耳提面命命，超乎乎实际的的惊人之之谈。好的结尾：首尾照照应成一一体，余余音绕梁梁乃寻味味；满怀怀热情寄寄希望，相相互砥砺砺容商讨讨；幽默默轻松有有趣味，彬彬彬有礼礼意含诚诚。三、练习以“热爱祖祖国”或“热爱生生活”为主题题，写一一篇不超超过五分分钟的演演讲稿。四、小结 演演讲是演演讲者在在人数众众多的场场合，运运用口语语，借助助于表情情手势，郑郑重地、系系统成篇篇地表述述自己的的见解和和主张，以以感召群群众的一一种方式式，是一一种的公公

46、开的、群群众性的的社会交交际活动动。简言言之，演演讲就是是演讲者者在公众众场合针针对某个个问题有有系统地地发表自自己的见见解和主主张。为为了更好好地达到到演讲效效果，要要十分注注意演讲讲稿的写写作。20分钟40分钟15分钟5分钟作业准备演讲稿稿。以“假如生生命中的的最后一一天”；“我的人人生规划划”；“再不行行动就老老了”；“今日的的付出注注定明日日的辉煌煌”为题目目，准备3-55分钟的的演讲。第 9课时时授课名称演讲实训学时数2教学目标1、掌握演演讲的语语言要求求。2、能够用用普通话话进行一一次主题题明确、真真挚感人人的演讲讲。重点与难点点能够用普通通话进行行一次主主题明确确、真挚挚感人的的

47、演讲。教学方法练习为主，指指导为辅辅教学手段学生练习与与教师指指导相结结合教 学过 程设 计一、以演讲讲比赛的的形式进进行训练练 讲讲明赛前前要求二、组织演演讲比赛赛 三、教师进进行总结结性指导导教 学学 内 容辅助手段与时间分配配一、赛前说说明课前学生写写作演讲讲稿，分分小组，根根据演讲讲稿写作作情况，选选择122名左右右学生进进行现场场演讲，课课前做好好通知。二、比赛说说明1.以“假假如生命命中的最最后一天天”；“我的人人生规划划”；“再不行行动就老老了”；“今日的的付出注注定明日日的辉煌煌”为主题题，进行行一次演演讲比赛赛。2.要求主主题明确确，真挚挚感人。3.需有得得体的态态势语言言。

48、4.演讲时时长为33分钟5分分钟。5.比赛不不排名次次。三、组织演演讲比赛赛四、教师进进行总结结性指导导80分钟作业 预习新新课第10课时时授课名称即兴演讲技技巧学时数2教学目标 1.认认识“即即兴演讲讲式”口口语交际际的基本本要求。2.掌握自自选话题题当众即即兴演讲讲的初步步基本要要求。3.培养学学生勇于于表达、专专注倾听听、及时时应对的的口语交交际能力力重点与难点点1.教学重重点：演演讲技能能的练习习。2.教学难难点：在在即兴演演讲口语语交际中中有创意意的“即即兴”表表达。教学方法练习为主，指指导为辅辅教学手段学生练习与与教师指指导相结结合教 学过 程设 计一、即兴演演讲概述述。二、即兴演

49、演讲的技技巧。三、即兴演演讲对演演讲者的的要求。四、即兴演演讲练习习。五、教师进进行总结结性指导导。教 学学 内 容辅助手段与时间分配配即兴演讲概概述。 1.概念：即兴演演讲是一一种广义义的演讲讲，是演演讲者在在无准备备情况下下临场构构思起来来“讲几句句话”，故被被人称为为“脱口而出的艺术术“。 即兴兴演讲一一般分为为两种情情况：主主动的即即兴演讲讲和被动动的即兴兴演讲。 2.特点：话题明明确，针针对性强强。态度度明朗，直直陈己见见。 有有感染力力，有说说服力。短短小精悍悍，生动动活泼。 3.要求：要有明明确的目目的。要要有敏捷捷的思维维。要快快速组合材料。要要讲出有有见地的的内容。语言特色：

50、符合情情境。口口语表达达。简洁洁鲜明。幽幽默风趣趣。即兴演讲的的类型：主动选选题式。被被动选题题式。赛赛场式。常用模式和和方法：戴维.卡耐基基的“魔术公公式”；理查查德的“结构精精选模式式”；逆向向思维模模式；连连缀法。二、即兴演演讲的技技巧 (一) 即兴兴演讲是是一种最最能反映映人的思思维敏捷捷程度和和语言组组织能力力的口头头表达形形式。下下面为即即兴演讲讲的开场场艺术。 自我介绍 2.综综合归纳纳 3.提出问问题 44.故事事启发 5.借物寓寓意 66.话题题承转 7.借借题发挥挥 (二) 话题题选择技技巧 1.感“时”起兴 2.感感“地”起兴 3.感感“人”起兴 4.感“事”起兴 5.感

51、感“景”起兴 6.感感“言”起兴7.感“行行”起兴 （三）思思路构建建技巧1.借景发发挥 22.借人人发挥 3.借借物发挥挥 4.借言发发挥5.借事发发挥 66.借情情发挥 (四四) 日日常演讲讲，出语语惊人1.“有悖悖常理”之言 2.别别出心裁裁之言 3.视视角独特特之言4.画龙点点睛之言言 5.曲言妙妙解之语语 (五五) 调调动储备备，增强强文采1调动储储备：灵灵活组句句法，妙妙用比喻喻法，适适时闲话话法，特特殊表演演法，推推陈出新新法。2.引用名名言警句句：引作作题目，统统领或收收束全文文；引作作开头或或结尾，揭揭示或深深化主题题；引作作分论点点或论据据，增加加演讲的的说服力力；质疑疑或

52、化用用名言，充充分展现现个性风风采；实实话巧说说，避免免尴尬。 （六） 提炼哲哲思，挖挖掘深度度 1.思思考演讲讲的社会会背景 2.透透过现象象揭示本本质 3.对对事物的的两面性性进行辩辩证分析析 4.升升华普通通事件的的内涵三、即兴演演讲对演演讲者的的要求。1.迅速表表明演讲讲目的 2.一一定的知知识广度度3.一定的的思想深深度 4.较强的的综合材材料的能能力5.较高的的现场表表达技巧巧 6.较强的的应变能能力四、即兴演演讲练习习。 对对学生进进行即兴兴演讲技技能的训训练。可可以采用用主动式式和被动动抽签式式，让学学生到讲讲台上进进行即兴兴演讲。五、教师进进行总结结性指导导。 即兴演演讲结束

53、束后，对对学生进进行指导导，指出出不足之之处，让让学生养养成有意意识地练练习即兴兴演讲的的习惯，并并再接再再厉。6分钟10分钟4分钟50分钟10分钟作业同学找一篇篇即兴演演讲的精精彩案例例进行学学习、领领会；预习新课第11课时时授课名称主持人口才才学时数2教学目标1.掌握主主持人的的口才功功力；2.了解主主持人语语言常见见的问题题；3.主持人人口才的的技巧训训练；重点与难点点重点：主持持人口才才的技巧巧训练；难点：给一一个场景景设计在在规定时时间内进进行2-3分钟钟的即兴兴主持；教学方法练习法教学手段多媒体教 学过 程设 计一、检查学学生出席席情况；二、导入新新课：观观看超级级演说家家视频；三

54、、检查即即兴演讲讲训练课课的授课课效果（给给四幅图图，让学学生们看看图即兴兴演讲）四、讲授新新课五、教师总总结六、布置课课后作业业教 学学 内 容辅助手段与时间分配配检查学生出出席情况况二、导入新新课（观观看视频频及讨论论）三、讲授新新课上节课我们们学习了了即兴演演讲，了了解了即即席演讲讲的特点点、要求求、语言言特色、类类型、即即兴演讲讲常用的的模式和和方法，掌掌握了即即兴演讲讲的技巧巧，今天天咱们就就运用这这些知识识进行一一下实战战演练。老老师为大大家准备备了四幅幅图，同同学们可可以根据据图片内内容来做做即兴演演讲。主持人在现现实社会会生活中中越来越越令人瞩瞩目。优优秀人主主持人，除除了必须

55、须具备其其他各种种良好的的素质之之外，卓卓越的口口才是最最显著的的标识。在在一项活活动中可可以起到到桥梁的的作用、可可以将丰丰富的信信息传递递给受众众、可以以用激动动、热情情的语言言感染受受众。节目所要表表达的思思想观点点、要传传达的信信息、要要达到的的目的、要要完成的的任务，都都需要主主持人用用准确到到位、恰恰如其分分、通俗俗流畅、雅雅俗共赏赏的语言言加以传传载。好的语言表表过并不不是把话话说出来来就行，而而是需要要经过艺艺术加工工的。四、教师总总结主持人不是是演员，但但需要具具备表演演的素质质和技巧巧；主持持人不是是导演，但但应具有有组织和和驾驭之之功力。在在一个组组织中不不可能缺缺少这个

56、个人物，具具备了这这个特长长，将会会给你带带来很多多意想不不到的收收获。与与此同时时，一个个优秀的的主持人人要具备备良好的的语言功功力这个个软件部部分，而而一些硬硬件同样样不可忽忽视，比比如容貌貌、形体体、表情情、装束束等等。只只能两方方面都具具备了，主主持人的的形象就就会日臻臻完美！五、课堂练练习1.作为校校园歌手手大赛的的节目主主持人，如如何设计计开场？2.作为新新生班级级组建后后的第一一次班会会主持人人，如何何介绍自自己？六、作业1分钟10分钟47分钟5分钟15分钟2分钟作业1.设计分分院中秋秋晚会的的开闭幕幕式主持持活动，同同时中间间串插一一两个节目的主主持词练练习；2.预习新新课。第

57、 12课课时授课名称辩论欣赏学时数2教学目标1、了解辩辩论的特特征和辩辩论的类类型。2、掌握辩辩论的原原则及语语言使用用要求。3、掌握辩辩论的技技巧。重点与难点点重点：辩论论的原则则和语言言使用。难点：辩论论的技巧巧。教学方法讨论法教学手段多媒体教 学过 程设 计一、检查学学生出席席情况二、教师介介绍辩论论特征类类型原则则及语言言使用要要求三、学生欣欣赏全国国大学生生辩论赛赛总决赛赛录像教 学学 内 容辅助手段与时间分配配一、教师检检查学生生出席情情况二、教师简简介辩论论的特征征、类型型、原则则及语言言使用的的要求。（一）辩论论的特征征1、辩论是是矛盾思思想的争争论2、辩论是是意在取取胜的思思

58、想交流流形式3、辩论是是一种思思想交流流的形式式（二）辩论论的类型型1、日常争争辩 2、专专题辩论论 3、赛赛场辩论论（三）辩论论的原则则1、非你即即我性 2、知知己知彼彼性 3、严严防死守守性（四）辩论论语言的的使用要要求1、语言的的语速问问题 2、语语音、语语调、语语速的协协调统一一3、语语言要严严谨准确确4、语语言要诙诙谐幽默默三、学生欣欣赏全国国大学生生辩论赛赛总决赛赛录像1分钟10分钟69分钟作业第 13 次课授课名称求职口才技技巧学时数2教学目标1、 知识识目标：熟悉求求职的主主要环节节。2、能力力目标：初步掌掌握求职职过程中中的典型型口才技技巧。3、 情感感目标：认识求职职口才训

59、训练的重重要意义义。重点与难点点重点：熟悉悉常见求求职问答答用语。难点：初步步掌握求求职过程程中的典典型口才才技巧。教学方法讲授法与练练习法相相结合教学手段多媒体教 学过 程设 计一、检查学学生出席席情况二、导入新新课三、学生阅阅读教材材，教师师点拨四、技巧训训练五、教师小小结教 学学 内 容辅助手段与时间分配配检查学生出出席情况况导入新课事业的成功功与失败败，往往往决定于于某一次次谈话。在在富兰克克林的自自传中，有有这样一一段话，“说说话和事事业的发发展有很很大的关关系，你你出言不不慎，将将不可能能获得别别人的同同情，别别人的合合作，别别人的帮帮助”。这这是千真真万确的的，所以以，你想想获得

60、事事业的成成功，必必须具有有能够应应付的口口才。三、技巧训训练求职的每个个环节都都要把握握一定的的原则，在在此基础础上，更更要讲求求方法。求求职口才才“二十十四字法法则”（原原则和方方法）可可归纳为为：有备而来、有有的放矢矢巧问妙答、谦谦虚自信信表现能力、展展示风度度（一）求职职前 （准准备工作作）的原则和和方法：有备而而来，有有的放矢矢。提出一个问问题让学学生思考考：求职职前应该该做哪些些准备工工作？1、资料准准备2、心心理准备备3、着着装准备备4、观观察招聘聘现场，找找准目标标5、保保持良好好的语言言习惯A、什么叫叫良好的的语言习习惯是指说话时时不犯语语法错误误，表达达流利，言言之有理理，