幼儿园中班主题教案《认识海狮》及教学反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班主题教案认识海狮及教学反思活动目标：1、学习辨别前、中、后的位置。2、学习听指令做动作。3、培养幼儿热爱海洋动物的情感。4、进展幼儿的观看海狮的能力、想象力。5、激活了幼儿的奇怪心和探索欲望。活动预备：1、三个海狮头饰;2、鱼的卡片;3、动物真好玩幼儿用书第五页。活动重难点：重点：能正确辨别前、中、后的位置。难点：能按照主体的位置变化分辨前、中、后的位置。活动过程：1、教师交代嬉戏名称：小海狮。请三名幼儿戴上海狮头饰，饰演小海狮，面对饰演训练员的教师排队。2、请小海狮说出自己的位置，如：我在(伙伴的名字)的前面。反思：三名小海狮爱好很高，都能说出自己的位置，在某某

2、的前面或后面、在某某和某某的中间等等，表述都很精确。3、三名小海狮听教师的指示，仿照海狮做动作，如：前面的海狮拍拍手、中间的海狮扭扭腰、后面的海狮跳两次等等。反思：三名小海狮反应很快，都能按教师的要求做相应的动作，动作虽然不好看，但是都能知道自己的位置。4、动作表演完成后，教师要把鱼奖给小海狮，请幼儿注重听教师的指示出来取鱼的卡片，如：中间的海狮出来拿一条大鱼、在最后面的海狮出来拿两条鱼反思：这个环节三名小海狮也能快速的辨别出前、中、后的位置，我让它们互换位置后，在按要求出来拿鱼，它们也都能正确辨别前、中、后的位置。5、请其他幼儿轮番饰演小海狮举行嬉戏，熟悉前、中、后，也可以请其他的幼儿分离给

3、前面、后面、中间的海狮，做不同的动作，让更多的幼儿都参加区分前、中、后的嬉戏。反思：由于前面的三只小海狮都能精确的辨别了前、中、后的位置，所以我分离请了更多的小伴侣来当小海狮，他们对嬉戏都爱好较高。大多数幼儿能按照不断变化的位置正确辨别前、中、后等位置，个别能力稍差的幼儿，经过教师的提醒也能辨别前中后的位置变化，只是反应稍慢。6、展示幼儿用书第5页，请幼儿说出海狮的位置。反思：这个过程不仅让幼儿学会了翻书、看书的办法，也培养了一些幼儿的看书爱好。无数幼儿都能很快的说出海狮的位置，教学效果很好。利用以上几个环节，顺当的解决了活动的重点和难点问题，达到了教学目的。活动评价：1、能辨别前、中、后的位置，并按教师的指令做相应的动作。2、嬉戏主体的位置发生变化后，还能正确辨别前、中、后。活动建议：1、可按照活动时光调节活动过程中的环节和内容，尽量让每个孩子都

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