小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能二年级足球教案

1、上课教师：廖磊 单位：成都市五丁小学校； 上课学段：水平一（二年级）教学内容：1、足球传接球练习2、趣味游戏：传球接力游戏教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球传接球的练习，使80%的学生能掌握足球传接球的技术。3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。教学重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。教学难点：传停球的力度和准确性。过程教学内容教师活动学生活动场地时间一、开始部分课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 1、教师语言清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。

2、1、学生站成四列横队。 2、学生认真听队列的要求。 3、动作一致，精神饱满。1、组织 四列横队，体操队型3二、准备部分准备活动： 1、多种形状跑 ： S形、方形跑、圆形跑、蛇形跑。2、游戏： = 1 * GB3 、头顶与胯下传球学生每排一球做头顶与胯下相间的传球，先传到头的队获胜。 = 2 * GB3 、双脚夹球接力游戏学生每队一球，从排头开始用双脚夹住球向前跳，绕过障碍物后回到本队，把球交予第二个同学进行，最后一位同学最先跳回的队获胜。1、教师提出慢跑时队形要求。 2、教师语言要清晰。 3 、师生一同做准备活动。1、随教师在足球场上做各种形状的跑。能叫出所跑出的形状名称2、学生站成四列横队。

3、 3、学生认真听队列的要求。4、师生一同练习。 5、动作一致，精神饱满。 四列横队，体操队型7三、基本部分一、传接球教学1、练习方法：一传一停 两人一组，面对面传接球2、教学重点：脚内侧（脚弓）传球和停球的动作方法。3、教学难点：传停球的力度和准确性。4、教学口诀：脚尖向上翘大腿往外翻踢球后中部传球方向正1、先是四列横队，教师站两排中间讲解并示范传球动作要领2、然后组织队伍。两人一组对面传球练习。3、教师在中间巡回指导，并纠正错误。1、认真听教师讲解示范动作。2、分散队伍开始练习。 2、组织：两人一组散点 16二、传球接力游戏1、游戏方法：分两组进行，两组相对而站，中间隔一定距离。然后进行传球

4、游戏。2、游戏规则：传球的同时该学生迅速跑到对面队伍背后，直到所有人都传球结束。比哪个组在最短的时间结束为胜方。1、讲解游戏规则并且做出示范。2、组织队伍进行游戏3、注意学生游戏时安全问题。认真听教师讲解游戏规则。听指挥排好队伍进行游戏。 9四、结束部分1、放松活动：打气筒通过打气筒让学生做深呼深吸运动，吸气张开两臂，呼气双手抱于胸前，达到放松身心活动。2、课堂小结。3、宣布下课。 1、教师讲解放松方式并作出示范。2、教师指出本次课的优缺点。3、师生再见（与学生击掌）。1、认真做放松动作。2、认真听教师讲。3、师生再见（与老师击掌）。1、组织：围教师散点坐地上2、组织： 四列横队，体操队型5场

5、地器材半个足球场。 足球30个。游戏所需障碍物6个。组内评课：1、统计观察数据。平均得分4分。2、廖老师对照数据结果进行说课及反思。廖老师结合课堂生成进行反思：这次课，在设计时，吸取了上次研讨时的经验教训，我试着把每个环节的设计都进行了所谓的“生本”考虑，通过这次课的呈现，我感受到了这样做的好处。至少，学生会很愿意参与到这样的课堂，感觉这些学生比平时活动得更到位。当然还是有一些不尽人意之处，比如，给学生初步感受的时候，老师的影子还是重了，学生的探究感觉弱了。3、老师们提出自己的看法。张第君：廖老师这堂课，让我们感受到了孩子们对足球的喜爱。这来源于孙老师对学生的尊重。在操场上，如此空旷的地方，老师是用各种游戏，来调动学生，把技能的训练与之融合，与之交错，学生一直都处于兴奋的状态。我也会好好思考自己自己的教学设计。刘洪琼：廖老师的课堂活动分组合作很有特色。分组形式多样，包括热身跑步都能跑出如此多的花样。在分组时针对传球特点，设计了两人组合。又在活动中设计的6人组合比赛。把游戏与训练融合得很好。