教研员专业发展规划范文(3篇)

1、第 第 页教研员专业发展规划范文(3篇)教研员专业进展规划篇1 一、工作思路 思想政治品德学科教研工作的基本思路是以立德树人为根本任务，遵循教育教学规律，引导老师仔细学习教育教学理论，进一步反思课改、深化课改，提高思想政治品德课程的实效性；加强教学质量监控，落实教学常规，提高课堂教学效益；营造良好的教研氛围，深入开展课题讨论活动，切实抓好教研组建设和青年老师培育，提高教研对教育教学的促进作用；积极实施素养教育，为提高青少年的思想道德素养、教育科学文化素养，培育健全人格而努力。 二、工作重点与措施 1加强学习，促进老师专业成长 引导中学校老师仔细讨论学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课

2、程资源建设、老师学科技能建设的关系问题。 继续引导老师研读课型范式与实施策略，并进一步加强对政治学科课型的讨论，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。 开展*市学校品德学科基本功竞赛、中学政治学科优质课评比、学校中学法治教育优质课和教学设计评比等活动，以评促教，促进老师的专业成长，推动课堂教学改革。 2深化思想政治品德课程改革，提高课程实施水平 加强课程统整讨论，探究提高思想政治品德教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强品德政治课程与校本课程、讨论性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步表达本课程的生活性、主体性、实

3、践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。 进一步加强公民教育项目讨论，探究公民教育的本土化、特色化、校本化进展，加强对公民教育的过程性管理，加大公民教育推动力度。 加强讨论课活动指导，提高讨论课的引领作用和评价导向。组织好精品课录制，积极参与*省名师大课堂网络教学直播活动。加强学科资源库建设。 3加强教育科研讨论，提高教学效益 讨论学科教学关键性问题，以深度推动课程教学改革。引导各校政治学科教研组积极申报、参加市级、校级课题讨论。通过课题讨论，加强教育教学讨论，促进老师的进展和同学的进展。 鼓舞老师积极撰写反应课改的教学反思、教学论文，组织优秀教学论文评比。 4切实抓好毕业班工作，

4、提升教学质量 切实抓好20*年高考、中考的讨论工作，召开高三和九班级教学研讨会，着重探讨复习教学的特点和方法，沟通教学计划，探究处理教学要求与教材的关系，主干知识和基本技能培育的关系，专题教学与知识系统整合的关系。 组织好本学期的模拟考试和考后分析分析，积极做好高考、中考信息的收集、整理、传递工作。 三、关于学校教学工作 1通过拍摄精品课、开设各级各类讨论课，积累典型案例，不断丰富优质课程资源。建立区级、校级品德学科资源库。 2.开展新教材培训工作和骨干老师轮训工作，争取在大多学校培育1-2位学科骨干老师，培育一支稳定的骨干老师队伍。 3.组织品德学科跨市联合教研活动、区域展示活动，搭建地区之

5、间相互沟通、相互学习的平台。 4.加强课程整合，将学校品德课程与综合实践课程、公民教育专项活动相整合，培育合格小公民。 5.在省五四杯论文评比的基础上，组织市年会论文评比活动。 6.组织好学校品德学科基本功大赛、长三角法治教育优质课展评研讨活动、长三角法治教育课程资源评比与建设活动。 四、关于中学教学工作 1组织中学老师开讨论课，提高课堂教学实效，发挥思品课的育人功能。 2开展道德与法治新教材培训工作。 3组织九班级老师仔细讨论*市20*年中考思想品德学科考试说明与要求，明确中考思想品德学科试题改革的方向，充分发挥中考对教学的导向作用。 4加强课题讨论和论文撰写指导工作。 5.指导各教研组开展

6、学科关键问题讨论，并有阶段性讨论成果。 6.组织好中学思想品德学科优质课评比活动、长三角法治教育优质课展评研讨活动、长三角法治教育课程资源评比与建设活动。 五、关于高中教学工作 1引导高二班级老师讨论20*年*省学业水平必修测试的试题讨论和复习策略研讨。 2组织高三老师讨论20*年*省政治学科高考说明，关注考试说明发生的改变。召开*市高三政治教学专题复习研讨会，组织高三老师沟通、研讨本年度重大时政专题和复习教学策略。 3组织苏锡常镇模拟考试政治学科阅卷及评价工作，分析、总结前一阶段同学复习状况，讨论下一阶段复习教学策略。 4对20*20*年度国内外重大时事进行归类整理，结合教材，形成热点问题的

7、解题思路。 5组织高一、高二老师开公开课，探讨高一、高二教学与高三教学的联系，从整体上规划高中三年的教学工作。 教研员专业进展规划篇2 本学期教研组活动的目标是以新课程标准为指导，在更新教育教学观念，努力探究新的教学方法与手段，狠抓教学常规的落实与规范化，切实提高物理课堂教学效率的同时，加强教育教学理论的学习，提高理论修养，积累教研成果，提高教老师的综合素养，以同学为本，进一步加强课型讨论，加大青年老师的培育力度，加强规范教研组、备课组建设。 1、教研组活动做到常态化 双周五上午为教研组活动时间，活动有计划，细心预备，活动有记录，力求活动内容充盈、形式多样(如理论学习、听课评课、论文沟通、出题

8、解题、专题研讨、校本教研等)，富有成效。 2、加强教育教学理论学习，提高物理老师理论素养 理论学习定内容，定时间，以自学与集体学习沟通相结合，力争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。在教学中，不单单着重知识、方法的传授，也留意同学素养的培育，留意同学自主学习习惯的培育，留意沟通合作。 3、专题讨论与教学活动相结合 本学期教研组的专题为DIS在物理课堂教学中深度应用，全组老师共同参加，在各自的教学实践中关注并讨论怎样在物理课堂教学中深度应用DIS，使我们的物理教学更具探究性、试验性。在实践的基础上通过评议、沟通各人的讨论体会，再形成组内的讨论报告。每位老师都要写一篇以上的讨论性论文，

9、争取发表。 4、加强备课组建设，发挥集体的能量 各备课组坚持集体备课，推推磨课，并做到集体备课的常态化。每次活动要有计划，有记录，充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的沟通与争论。各班级均采纳自编导学案，在备课中应充分讨论我校同学的学情，表达分层次、可选择的特点，各位老师在集体备课的基础上进行选择性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。 各备课组要针对本班级的同学特点和教学目标，采用相应的教学策略。高一要继续突出同学学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育，培育同学对物理的爱好，使他们喜爱学物理，指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标，突出面对全体、全面进展的教育理念，继续

10、培育同学的主动学习的意识和自学技能;高三班级面对高考，突出技能与思维方法的提升。通过课改理念及教学评价的学习，老师转变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用试验探究的方法;运用多媒体呈现物理过程;运用同学分析争论的方法。普遍加强物理过程的教学。 5、按物理新课程标准，进行教学讨论，提高常态课堂教学效益 本学期在每个班级开展一次全组教学研讨听课活动，围绕组内确定的专题进行讨论。教学常规按备课、上课、作业、辅导、考试、试验的详细规范进行教学，加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量。重点加强对物理作业的指导，强调

11、物理解题过程，思路清楚、书写格式规范，做好章节过关题，这是形成严谨的规律思维技能的须要过程。做好演示试验和同学试验，切实培育同学的试验技能。充分运用多媒体进行教学，随着教学条件的不断改善，可以通过课件展示物理过程，使教学更直观;运用课件，使得物理现象更带有趣味性;充分利用DIS系统。 6、搞好高考复习及学业水平考试复习教学工作 高二、高三面临学业水平考试和高考的检验，要进一步讨论江苏20*考试说明，明确复习的目标，同时广泛收集最新的信息，在复习教学中加强针对性，加强复习课的教学策略的讨论，优化复习效果，同时留意对同学应试心理的指导。 7、校本教材的开发工作 各班级结合教学实际编写适合我校同学特

12、点的导学案，并在教学过程中加以修改和完善。 教研员专业进展规划篇3 一、指导思想 以邓爷爷教育理论为指导，仔细贯彻省、市十五期间中学校老师继续教育规划及实施新课程的有关文件精神，结合我县中学教育教学实际，以加强老师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、制造性地开展中学研训工作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素养教育的新型老师队伍。 二、工作原那么坚持理论联系实际的原那么。 在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指导，又应结合本地区本学校的实际状况开展工作。 2、坚持科学性与可操作性相结合的原那么。 开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应

13、考虑工作的可行性，不能流于形式。 3、坚持创新性与实效性相结合的原那么。 我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探究着重实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。 4、坚持研训一体、管训结合的原那么。 我们将在教研中发觉问题，在培训中解决问题，用严格的管理提高继续教育工作的质量。 三、工作目标为老师队伍建设服务，做好校本培训工作。努力建设素养精良的老师队伍。 2、为课程改革服务，开展教科研活动，做好秋季学期起始班级运用新教材的基础建设工作。 3、为提高教学质量服务，通过讨论与探究，寻求大面积提高教学质量的有效途径。 4、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量监控与检测服务于

14、同学的进展，实现评价功能的转化。 四、详细工作及措施贯彻落实校本培训工作实施，提高全员培训工作质量。 十五继续教育以校本培训为主要形式，它是以老师任职校为基地，以校长为第一责任人的开放式的老师在职培训。从上个世纪九十时代至今以其针对性、实效性和自主性等优势渐渐成为继续教育的重要形式之一。本学期我们在前期工作的基础上，仔细贯彻落实校本培训工作实施方案。方案从指导思想、工作原那么、主要内容、详细要求、监控评估等五个方面对校本培训工作提出了指导看法，目的就是为了加大对这一工作的导控监管力度，提高老师继续教育的质量，渐渐形成教育行政部门、培训机构、中学校校长、老师几者互动的效应，把老师全员培训落到实处

15、。 2、加强骨干老师队伍管理，进行骨干老师队伍建设。 为提高骨干老师队伍质量，我们将在今后骨干老师队伍建设过程中对骨干老师实施动态管理。依据以评促训的原那么，综合考虑地区平原与山区与学科语、数、英、政、史、地、生、体、音、美、劳技、理、化等的平衡，将对原确定的县级骨干老师进行复评或适当的增删调整。其详细内容详见方案。 3、做好典型老师的培训工作，创我县中学老师名优品牌。 典型老师的质量和数量是一个地区教育进展程度的标识之一。培育典型老师，既能使其很好地发挥骨干老师以点带面的辐射、示范作用，又有利于提高我县老师的声望。从本学期开始，我们将分步推动，分层实施，加大对典型老师的培训力度，拟用一年左右的时间，各学科培育出2-4名在市、县有影响的中、青年典型老师，并有计划地构建典型老师梯队，详细操作方法是： 听课了解，发觉典型。 研讨沟通，扶植培育。 课例汇报，跟踪指导。 4、以新课改为契机，加强