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文档简介

1、我们会合作 授课教师 ：黎思琴设计理念：设计意图合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是学生团体发展性心理教育的重要内容学生学情 小学三年级城市的小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的特点理论依据 心理学家沙利文提出了人际关系理论，他认为人是人际关系的存在，人在本质上是离不开人际情境的，并强调人际关系在人的社会化

2、和人格的形成有重要作用。以合作性学习的学习形式，建立积极的人际交往模式，淡化“坏我”，强化“好我”。教学目标：学生体验合作所带来的快乐学习合作相关的技巧学生能明白合作的重要性，提高合作意识和合作能力教学重难点：重点：学习合作的技巧难点：合作技巧的掌握课时建议：40分钟教学准备：报纸，水彩笔，课堂记录单，PPT教学过程：教学环节 主要内容设计意图知合作破冰环节一只手（5分钟）1.一只手拉开拉链再拉上。2.思考一只手做事怎么样，为什么？破冰，营造轻松愉悦的课堂氛围。通过活动，初步感受合作的必要性。合作分享分享生活中那些事情还需要大家合作完成。探知学生已有的合作知识会合作大海捞字一轮：1分钟1、出示

3、古诗2、各组在规定时间内，报纸上找出这些字并圈出来3、圈出来最多字的获胜。分享在“捞字”过程中用了什么合作方法和技巧。二轮：2分钟1、出示古诗2、各组在规定时间内，报纸上找出这些字并圈出来3、圈出来最多字的获胜分享刚刚活动过程中是怎样做，都有什么收获，怎样才能获得胜。三轮：3分钟1、出示古诗2、各组在规定时间内，报纸上找出这些字并圈出来3、圈出来最多字的获胜。分享刚刚活动中你们用了什么方法让自己的组别获胜，原来合作也是有方法有技巧的。通过三轮活动，活动中体验已知的合作技巧，同时在活动中总结未知的合作技巧，了解合作并非漫无目的，也是需要技巧，才能更高效的完成合作目的。懂合作总结合作技巧生自己总结在这一系列活动所用的合作技巧。总结归纳合作的具体技巧方式总结升华分享生活中那些事情还需要大家合作完成。升华总结总结与升华，明白合作的重要性，提高合作意识和合作能力。小组监督员：监督组别号：轮数12正确个数小组监督员：监督组别号：轮数12正确个数小组监督员：监督组别号：轮数12正确个数小组监督员：监督组别号：轮数12正确个数小组监督员：监督组别号：轮数12正确个数小组监督员：监督组别号：轮数12正确个数小组监督员：监督组别号：轮数12正确个数小组监督员：监督组别号：轮数12正确个数小组监督员：监督组别号：轮数12正确个

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