小学心理健康教育科学五年级上册第课应对挫折有方法寻找快乐密码

1、课前准备：1、小组学习时的约定：快乐在身边，快乐在手中2、小组学习完后的约定：创造快乐，乐在其中3、开始写微卡：分享快乐，乐在其中4、微卡结束：传递快乐，乐在其中5、材料准备：卡纸 剪刀 彩纸 胶水 勾线笔 音乐寻找快乐密码教学目标1、学习感受身边的快乐,体会到快乐无处不在。2、学习主动寻找快乐和主动创造快乐，并从中获得积极地感受，用于指导以后的生活。二、教学重难点 养成一种积极寻找快乐的态度。教学准备课件 微卡 卡纸 剪刀 胶水 彩纸教学过程同学们，准备好了吗？我们开始上课。起立，请坐！心理聚焦（2分钟）师：（图一） 清晨，小红漫步公园，听着潺潺的溪水声，闻着沁人心脾的花香，踏着青青的小草。

2、不远处，传来阵阵鸟鸣，小红高兴地说：“小鸟欢唱，真是快乐！”师：此时,她的心情怎么样？生：（图二）这时，小军也正好经过这儿。他却烦躁的捂着耳朵，撕心裂肺地吼道：“小鸟吵闹，真是烦人！”师：此时,他的心情怎么样？生： （图三）小结：同一片蓝天下，面对同一景致，有的人快乐无比，有的人却总是烦躁不安。师：在你们的生活中，有没有让你感到“快乐”或烦恼的事情，说一说。生：1、快乐的事情。 2、烦恼的事情。师：倾听了你们的快乐和烦恼。老师想告诉你们，生活中不是缺少快乐，而是缺少发现快乐的眼睛。那我们一起抛开烦恼，感受快乐。（二）分享快乐（16分钟）1、感受快乐（1分钟）师：大家跟我一起做：微笑 害羞的笑

3、傻笑 开怀大笑师小结：老师冲你们的表情中，感受到了你们的。（板书：快乐）大，红色粉笔2、分享快乐（14分钟）师：愿意与大家分享你的快乐吗？就让我们一起来，分享快乐。点幻灯片分享要求：在微卡上写一件你快乐的事, 限时2分钟。（停）同学们，看懂了吗？师：看懂了什么？生说：师：1、你真是个聪明的孩子。2、孩子们，请拿出微卡。（停）开始师巡视。（5分钟）师：请停笔，时间到。（停，环视学生）（师读要求）（4分钟）2、请在小组内分享你的快乐。3、每组选择一件快乐的事和全班同学分享。师：明白了吗?生：明白了，开始学习分享快乐 乐在其中学习结束时传递快乐 乐在其中生汇报：（5分钟）（板书：玩耍 劳动 收获 学

4、习 合作 给予。）白色粉笔1、玩耍的快乐 和同学一起跳沟，没跳过，摔沟里，被卡住，爬不上来。2、劳动的快乐 帮妈妈干活，看到一桌想喷喷的饭菜，我很快乐。3、收获的快乐 得到老师的表扬 认识一个新朋友 4、学习的快乐 读到一本好书 考试成绩优秀5、合作的快乐6、给予的快乐师：是呀！分享是快乐，玩耍时快乐，学习是快乐。快乐就在我们的。（板书：密码）（三）把握快乐（18分钟）师：同学们，现在，我们就从生活中创造快乐吧！活动三：剪纸（ 活动10分钟）要求：1、自主选材，独立完成。2、各小组将剪纸作品贴在卡纸上。3、小组长将组内作品展示在移动白板上师：同学们，明白了吗？生：师：you are very

5、good!快乐在身边 快乐在手中师巡视。结束时（余下6分钟左右就可以了）创造快乐 乐在其中师：同学们，通过这次活动，你的心情怎样？生：很快乐。师：看着你们的作品，你有什么感受？师：是的！只要我们努力，就能创造快乐，其实。（板书：快乐就在我们的手中）师读：快乐就在我们的手中，快乐就在我们的手中，快乐就在我们的手中。（感情深入的读，一遍比一遍深情）（四）、小结（4分钟）是呀!孩子们，让我们一起来把握快乐。（拳头）把握快乐（幻灯片呈现）师读上一句，生读下一句我不能左右天气，但我可以改变心情。我不能改变容貌，但我可以展现笑容。我不能控制他人，但我可以掌握自己。我不能预知未来，但我可以利用今天。我不能样样顺利，但我可以事事尽心。转个弯-我的生活阳光一片！师：同学们，只要善于发现，善于创造，快乐就无处不在。做生活中的有心人，去发现，去寻找生活中的快乐吧！（板书：寻找）让我们一起唱响快乐之歌。（五）齐唱歌声与微笑同学们，你们快乐吗？ 快