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1、第 第 页新课标人教版九年级物理:广播、电视和移动通信教学设计 表格教案广播、电视和移动通信教学设计 江苏无锡市东林中学王伟彬一、教学目标一知识与技能1了解无线电广播的大致工作过程。2大致了解电视的工作过程。3了解移动电话是怎样工作的。二过程与方法通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。三情感、立场与价值观通过学习广播、电视和移动通讯，体验现代应用科技的价值。二、教学重难点重点：了解无线电信号的发射和接收过程。难点：了解广播、电视和无线电话利用电磁波传递信号的基本过程。三、教学策略我们的生活中已经离不开广播、电视和移动电话，它们是现代无线电通信技术应用于生产技术和

2、社会生活中的两个重要方面，也是前面电磁波知识的扩展。基于此，本节教材充分表达了新课程标准的理念，具有如下特点：1强调同学是学习的主人，突出同学的探究性学习。对本节知识的学习，应尽量安排为探究性的学习，主要安排了以下的探究活动：布置同学课前从以下几个方面了解本节的内容：1无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？2电视的工作过程是什么？3移动电话是怎样工作的？由于对同学的知识和技能目标要求很低，相宜同学通过查阅资料的方式进行探究。2不必过分要求同学深入地掌控某些知识。依据新课程标准的要求，只要求同学了解无线电广播的大致工作过程；大致了解电视的工作过程；了解移动电话是怎样工作的。而并不要求同学知道详细的技术环节，如器件的结构等。3亲密联系社会生活的实际。知识同社会生活实际紧密地结合，是这一节的另一个特点。我们的生活中已经离不开广播、电视和移动电话，它们是如何工作的？这个问题对同学充斥了诱惑。“理解社会生活中的科学技术，应用物理知识解决实际问题”的新课程理念在本节得到了很好的表达。四、教学资源预备同学课前收

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