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饮湖上晴后雨教案例及反思育(版 课的 体 在意境中浮想 了解 方中宋代诗还情 , 今 从哪 的苏轼写诗信手拈 短短相信通 ;意诗句内部的停顿读爽了, 呢(读 ? ! 秋 (一感受 ( 胧两幅先让我们 (1) ( 好)闪(滟 ?()我 ?)想像一下,假如你现在就物有什么特?(光粼; ; ; 西湖的鱼 ; ) 诗(2)请你(好!美!妙! !)诗达(好) ?() ?就是 好!(齐 ! 在 ?( 苍 ) ? 云迷雾) (3)是山色空蒙。 受(妙 晴 ! 雨天 吗(妙(3)亦亦就是也的意思古诗 (4) 湖在此时苏 较 ;让我们沉醉在这变幻 (二欲把 么谁)?(2)谁()谁下(春秋时女 ( 。)(4)施你读到丽?(生) ? 宜 ?(淡妆素雅丽)舞台上 ()生活中女孩子淡雅 做淡妆。(3)的( 好)道(宜男生 ?(还在赞美西湖)思( 湖(5)我们一恰似西子的();雨天的西湖山色 ( ()理解重 的() 用心 ! (1)背有感味(2)说用自意(3)讲做一) ;昼也美历我们也些美丽等 绘我想你一定会去看一 ;从此,你对西 ! 力以“写 想子总相(美雨读中促思读中悟情的教学 1妆浓抹总西施浓淡相宜的美无法领悟时,不知导致学
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