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文档简介

1、Word - 3 -大班语言优秀教案长大真好 活动目标： 1、学问目标：感触诗歌的稚拙美，学习运用长大了，我就可以-创编诗句。 2、过程办法目标：活动体例：散文童诗重 难 点：引领幼儿会用长大了，我就可以创编诗句。 活动预备： 教 具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。 学 具：幼儿与家长共同预备一张婴幼儿时期的照片。 教法设计： 谈话法、研究法、直观教学法、视听教学法学法设计： 整体感知-探讨沟通-练习法 教学过程： 一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入老师提问：小伴侣，教师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?屈;教师.教

2、，案网出处(老师展示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：小伴侣，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分离会变成什么吗它们长大了好吗?(板题长大真好)幼儿仔细观看画面，乐观思量作答，齐读课题。 二、看图观赏整体感知 1、展示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿仔细看图、观赏诗歌。 2、探索沟通提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本事?(粘贴动物图片) 举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。 老师邀请六位小伴侣扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小伴侣，并请每位饰演者说一段属于自己的儿歌。 3、结合自己饰演的角色运用：长大了，我就可以说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。 提问：小伴侣，说说为什么长大好哇? 伙伴沟通研究，请幼儿发表自己的见解 4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的? 5、观看、思量作答 三、练习说话 1、引领幼儿用：长大了，我就可以说一句话，逐一发表自己对长大的主意 四、拓展延长 1、老师提出问题：假如自己是小动物而不是小伴侣，也会期盼长大吗?练习说长大了，我就可以的句型(对能够大胆说话的幼儿嘉奖小红花)。 2、思量回答五、课堂小结小伴侣今日学习的爱好真浓!学问把握的也很快，并能大胆讲话，和小同伴们一起

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