大班数学优质课教案及教学反思《学习10以内数的组成》_第1页
大班数学优质课教案及教学反思《学习10以内数的组成》_第2页
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文档简介

1、 大班数学优质课教案及教学反思学习10以内数的组成 设计思路 数的组成是幼儿把握10以内数的一个重要而困难的内容，它涉及到整体与局部、分与合、两数之间互补、互换等数学内部的本质规律，这些规律需通过幼儿的反复感知、思索来获得。目前幼儿园从2、3开头学习数的组成，由于2、3的分合法比拟简洁，幼儿在自己操作的过程中就可以娴熟把握。因此我将重点放在学习5的组成上,由于5的分合中既有等量关系又可进展互补和互换规律的探究，有利于幼儿把握数的组成的实质意义和根本方法，能够为进一步学习加、减法积存有益的学习阅历。新纲要提出“数学训练必需要让幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩;而且本

2、节课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比拟难理解，因此为了帮忙幼儿把握教学重点，突破重难点，依据新的数学课程标准，特利用接近幼儿生活嬉戏的画面来帮忙幼儿轻松学习。 活动目标： 1、在观看及操作活动中感知探究分合现象，感知整体和局部的关系。 2、能用图画、符号、数字等自己喜爱的方式记录活动状况。 教学重难点 大班思维中消失抽象规律思维的萌芽，“本，文来源:屈;老.师教;案网“在熟悉事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进展初步的归纳和推理。因此将活动重难点定为： 活动重点：学习10以内的分解和组成，明确并总数与局部数之间的关系。 活动难点：在学习分解组成的根底上引导幼儿能自己发觉出分合式中局部数互换互补的关系以及分合式中组数与总数之间的关系 活动流程 2的组成感知分合现象3的组成发觉并理解组成中的交换规律5的组成探究发觉组成中的互换互补规律6的组成体验组成中的互换互补规律7、8的组成探究发觉组成中组数与总数之间的关系9、10的组成运用组成中的规律 教学反思 由于有了以前 的根

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