2022年五年级数学下册第四单元分数的意义和性质第5课时假分数化成整数或带分数教学课件苏教版_第1页
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文档简介

1、第5课时 假分数化成整数或带分数第四单元 分数的意义和性质 1.经历把假分数化成整数或带分数的探究过程，知道带分数是由整数和真分数合成的数，是分子不是分母倍数的假分数的另一种形式，并能把假分数化成整数或带分数。 2.通过画图、分析、说理等数学活动，进一步发展学生的数感，培养分析、比较、抽象、概括等数学思考能力。学习目标化成整数的假分数，分子与分母有什么关系？把下面的假分数化成整数。=（ ）1=（ ）2=（ ）4能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数。你是怎样想的？与同学交流。探究新知分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。例如， 可以看作是 （就是1

2、）和 合成的数，写作 ， 读作一又三分之一。探究新知怎样把 化成带分数？ 里有11个 。我画图看一看。可以直接用除法计算： =114= 联系例7想一想，可以怎样把假分数化成整数或带分数？探究新知1.先用假分数表示下面的涂色部分，再改写成带分数。练一练2.把 、 、 、 化成整数或带分数。练一练 我发现：能化成整数的假分数，分子都是分母的（）。倍数123拓展练习 2.先用假分数表示下面的涂色部分，再 改写成带分数。（1） （2） （） （）分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作（ ）。例如 可以看作是 （就是1）和 合成的数，写作（），读作（ ）。76411一又五分之一带分数拓展练习3把下面的假分数化成带分数。 拓展练习4把下面的整数化成假分数。1 4 99038拓展练习1.带分数：分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。 2.假分数化成整数：分子是分母倍数的假分数，可以化成整数。可以根据分数的意义进行转化，也可以直接用分子除以分母计算出结果。课堂小结3.假分数化成带分数：把假分数化成带分数时，可以借助图示转化；也可以根据假分数的意义进行推想；还可以

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