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文档简介

1、猫斗教学设计教材分析：本文选自民国老课本，通过寥寥数句生动、形象地描写出了黄白两猫打斗时激烈的场面，语言极富有画面感。学情分析：五年级的学生对于现代文的阅读、理解有很多方法和自信心。但对于文言文，他们在心理上就会产生畏怯心理。所以，我在选择文本时，选了猫斗这篇浅显易懂的文章。这篇小古文短小、直白。就内容而言，学生理解起来比较容易，他们学习起来比较有信心和兴趣。本课学习的难点，是要让学生感受两猫相斗时的激烈场面。同时，积累学习小古文的方法，创写小古文。因此，教学时，我把教学的重点落脚到此处。希望通过此文的学习，让学生能够掌握几点基本的学习古文方法，培养学生对文言文的阅读兴趣。教学目标：1.读通读

2、顺课文，感受韵律，想象画面，理解内容，能背诵课文。2.朗读课文，感受两猫相斗时的激烈场面。3.知道学习古文的方法，试着创写古文。4.激发学生学习古文的兴趣，培养学生对古文的阅读兴趣。教学重点：1.读通读顺课文，感受韵律，想象画面，理解内容，能背诵课文。2.朗读课文，感受两猫相斗时的激烈场面。教学难点：知道学习古文的方法，试着创写古文。激发学生学习古文的兴趣，培养学生对古文的阅读兴趣。教学准备：PPT、猫斗课文、写作纸教学过程：一、游戏热身，引出课题。1、通过猜一猜的游戏，认识羊、马、斗的甲骨文，知道课题和斗有关。2、猜斗的主角，揭示课题：猫斗。二、读通古文、读准节奏1、读通古文。通过各种形式的读，解决字音，把古文读准确、读通顺。掌握学古文的第一个秘诀：读准字音。2、读准节奏。通过生练读、范读等形式，读准古文的节奏。掌握学古文的第一个秘诀：读出节奏。三、想象画面读懂古文意思，感悟“斗志”。1、理解“斗于屋上、呼呼而鸣”，感受两猫在“斗声”。2、理解“耸毛竖尾、四目对射、两不相下”，感受两猫在“斗势”。总结出学古文的第三个秘诀：读想画面。3、理解“久之”，感受两猫在“斗志”。最终感悟到要取得斗的胜利，需要坚强的意志。4、理解“走”这个古今异义字，了解故事的结局，掌握学古文的第四个秘诀：读懂意思。四、仿写创作小古文。1、师提供图

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