小学信息技术川少三年级下册第四课保存“画图”作品第四课保存画图作品教学设计

1、课 题三年级下第四课 保存“画图”作品教学设计课时新授 1课时学 校茅溪镇中心小学校教师付勋教学目标知识与技能：了解文件名的组成；学会文件的保存及打开操作。过程与方法：在老师的启发及指导下，通过任务驱动和小组学习的方法，学会文件的保存及打开指定位置的文件。情感态度与价值观：通过保存和打开文件，培养学生的观察和自主学习的能力，养成规范保存文件的习惯。学习 重难点 学习重点：文件保存，打开。学习难点：文件保存的位置，文件名的定义，打开指定位置的文件。教学方法讲解、示范、讨论、任务驱动教学准备课件，网络教室教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动新课引入1孩子们，前面我们学习了画图的新本领，学

2、习了画图的好多工具，孩子们，你们能不能说一说，在前面的学习中你们学会了哪些工具？你们画了哪些图形？2孩子们，真能干，可是你们画的这些漂亮的画，现在还能在电脑上找到吗？不能。你们知道是什么原因吗？是因为我们创作的画图作品没有进行保存，所以，电脑关机之后画的作品就没有了。3今天，我们就要学习把自己的作品保存到电脑上，以后不管时间有多久，都可以随时打开来欣赏或者是修改。孩子们，你们想把自己的画图作品保存起来吗？现在，请孩子们以最快的速度，用我们学过的画图工具创作一幅作品吧。孩子们讨论回答：学习了矩形工具，铅笔工具，椭圆工具画了气球，小车，太阳，各种简笔画 学生创作画图作品。新课学习新课学习保存“画图

3、”作品1老师巡视了一圈，孩子们真能干，都能够运用所学的工具，发挥自己的想象，创作出别具一格的画图作品。现在，不管我们的作品完没完成，都可以对作品进行“保存”。2现在，请孩子们在六个菜单中找一找，哪一个菜单中有“保存命令”？孩子们真能干，这个“保存”就是帮助我们把文件存在电脑存储器上的一个非常实用又重要的命令。点击“保存”命令就会出现一个“保存为”的对话框。3老师讲解“另存为”对话框。主文件名保存文件的位置主文件名保存文件的位置输入文件的名字扩展名（1）磁盘文件名的组成：由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用一个点号隔开。主文件名由用户自己定义，扩展名由程序自动生成的。（2）“保存在”：就是将要

4、保存文件的位置。“我的文档”“图片收藏”是电脑预先给我们准备的一个存放文件的位置。我们也可以点击旁边的下拉列表按钮，选择其它位置来保存文件。（3）文件名：根据作品的内容在这里输入文件的名字。想一想：为什么要给文件存名字？提问：保存文件有哪几步？（5）老师小结保存文件的步骤： 第一步：选择文件菜单的“保存”命令； 第二步：选择保存文件的位置； 第三步：输入保存文件的名字； 第四步：点击“保存”按钮。接下来，请同学们把自己的作品进行保存，一定要记住文件保存的位置和自己取的文件名。打开已经存盘的作品。打开文件的位置打开文件的位置鼠标选中文件点击打开按钮被选中的文件名1刚才的作品已经存盘，要查看或修改

5、自己的作品，就需要“打开”文件。孩子们，在六个菜单中，找一找，看看谁先找到“打开”命令？2找到“打开”命令点击会出现“打开”对话框，孩子们先尝试一下能找到自己的文件并打开吗？3教师小结打开文件的步骤：第一步：选择文件菜单的“打开”命令；第二步：选择打开文件的位置。第三步：选择要打开的文件。第四步：点击“打开”按钮。保存修改后的作品孩子们，现在你们都顺利地把自己的作品打开了，接下来，你们可以对自己的画图作品进行修改和美化，让自己的作品更加的丰富和漂亮。想一想：修改后的作品还需要保存吗？点击“保存”命令还会出现“保存”对话框吗？学生在老师的启发下在菜单命令中找“保存”命令，让孩子们养成自主学习的好习惯。学生讨论回答并小结保存文件的步骤。学生保存自己的作品，可以相互交流，并请完成的学