小学信息技术六下第四课彩色绘图六年级下册第四课《彩色绘图》教学设计

1、第四课 彩色绘图教学背景：本课是学习LOGO语言的第四课，之前三课学习了基本绘图语言，但小海龟绘出的图形均是黑线白底，本课将学习如何设置彩色的画笔和画纸，以及给图形填充漂亮的颜色，从而让小海龟绘出彩色的图案。教学重点：如何设置彩色画纸和画笔教学难点：用填充语句FILL给图形填充颜色。教学目标：知识与技能：1、掌握设置彩色画纸和画笔的方法；2、知道如何使用填充语句FILL给图形填充颜色；过程与方法：1、通过对“背景”按钮和“画笔颜色”按钮的图标认识和使用，让学生学习认识和理解软件快捷图标的特征，并根据提示掌握如何触类旁通学习其他软件的操作使用方法；2、填充语句FILL的难点是，要让海龟“跳进内部

2、”，而不是“走进内部”，进入内部以后要“落下”，以及海龟进入内部的转角方向要正确，画好的封闭图形和填充的颜色要一致，让同学从失败和成功中总结规则，从而掌握FILL命令的使用方法。情感与态度：生活是多彩而美丽的，小朋友的画图也是如此，通过本课的学习和实践让孩子们眼里更多一些美丽，生活更多一些欢乐。课前准备：1、课文中的“眼镜”和“卡车”，作为课前素材准备在师生计算机相关文件夹里。2、教师准备画好的彩色房子、“吕”字和“眼镜”教学过程：一、谈话引入师：老师今天带来了一幅画，你们猜猜是用画图画的，还是用LOGO画的？（教师展示彩色的房子）生：画图生：肯定是LOGO师：对，LOGO语言也和画图一样可以

3、画出彩色的图画，今天我们就来教小海龟画一幅彩色画图。 板书：（彩色绘图）二、彩色画纸和彩色画笔师：下面我们先为小海龟选择一张彩色画纸，请在工具栏找一个能设置画纸颜色的工具，试一试，你能帮小海龟选择一纸绿色的纸吗？生：（探索性操作）（师板书：一、选择彩色画纸）师：（巡视）设置好的请举手师：哪位同学能介绍你设置彩色画纸的方法？生答师：你是怎么知道该使用这个快捷按钮的？生答师：我们怎样将纸改成绿色的呢？师：根据同学的操作和学生的回答总结。师：下面，你能选择一支红色的画笔，在绿色的纸上画一个红色方形吗？（师板书：二、选择彩色画笔）生：（操作）师：（巡视）师：展示同学的作品，并点评。师：请用你喜欢的笔再

4、画一个方形。（教师展示图例，两个方形要分开，提示：注意抬笔和落笔命令的使用）生：自由练习师：巡回指导，展示作品三、给图形填上颜色师：“画图”中我们可以给图形内部填充，那么LOGO画图时有没有这样的功能呢？下面我们一起来试试吧。（师板书：三、给图形填上颜色）师：回忆“画图”，我们对图形内部填充颜色要注意什么？生：必须是封闭图形，要不颜色就漏掉了。师：是的，孩子们，LOGO画图时也要注意这一点。我们刚才用自己喜欢的颜色画了一个方形，请看课本P29下面，如何用FILL命令给刚才画的方形填充颜色呢？生：（操作）师：（巡视）师：展示同学的作品，并点评。师：你在用FILL命令时，遇到了哪些困难？（引导总结

5、如何进入图形内部，填充颜色与封闭图形颜色是否要一致，海龟如何从图形里走出来）师生总结：1、填充前要做：抬笔进入落笔填充2、进入时要注意：转角方向3、封闭图形内只能填充与边框相同的颜色。4、跳出图形步骤：改变画笔颜色跳出（改变画笔颜色是为了让海龟突显出来，方便操作）四、课堂练习师：孩子们，现在我们都已经学会了如何用LOGO画出彩色的图形，下面有一幅图要考验考验你们的本领了，愿意接受挑战吗？（出示眼镜）生：（小组合作探究）师演示并展评学生作品五、拓展延伸画出下面的卡车，再为它涂上漂亮的颜色，P31有提示（如果时间不够，孩子来不及完成，可作为课后兴趣尝试，） 六、课堂小结师小结：今天我们学习了用LOGO彩色绘图，知道可以利用快捷工具选择画纸和画笔的颜色；还可以选择不同的填充模式，用FILL命令填充图形。孩子们，每种软件都有快捷工具，我们遇到新的软件时，同样可以用探究的方法来熟悉新软件，同一种方法可以开拓