小学英语外研新标准五年级上册（2022年新编）Module3教学设计

1、Module 3 Unit 1 Where did you go?教学设计一、教学目标： 1、知识与能力目标：（1）能听、说、认读本课的重点单词：the British Museum,the LondonEye, weekend, place, how, best, took, trip, along, river, hour, twenty, minute（2）能正确使用动词过去式；（3）能用过去式讲述过去发生的一些事情 2、过程与方法： 通过在情境中体验，学会谈论过去发生的一些事情，发展综合语言运用能力。3、情感与态度目标：培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方的名胜古迹。

2、二、教学重点：1、使学生能听说，认读单词the British Museum, theLondonEye,weekend, place, how, best, took, trip, along, river, hour, twenty, minute;2、能准确理解What did you do at the weekend? Where did you go? Where/How/When/What did? 并根据这几个问句说出过去发生的事情三、教学难点：掌握本课的新单词及利用动词过去式的变化进行描述。教学步骤：视频导入用伦敦风光宣传片导入本课，在引入的同时让学生对伦敦的各大知名景点有一

3、些了解增长见识，也为后面伦敦景点的学习做铺垫。创设情境出示教师本人和伦敦的照片：I went to London last summer holiday.此处重点教读last summer holiday，为后面学生的操练做好准备。出示外国朋友Lily 的照片，We visited lots of places.新单词place重点教读。（本课重点内容为伦敦的个景点以及相关知识的学习，创设情境就非常必要了，创设情境很自然的引入了所学内容。）新知教学Where did we go in London? eq oac(,1)出示我们在伦敦去的三个景点：the British Museum, the

4、 London Eye,Big Ben. 重点教读：the British Museum eq oac(,2)练习句型：We went to_. We visited _ . eq oac(,3) 介绍景点：Big Ben Its a big clock.the London Eye Its a big wheel.the British Museum Its a big museum in London.How did we go these places? eq oac(,1)介绍去景点的交通方式：We went by bus. eq oac(,2)介绍双层巴士：Double-decker

5、 Bus. 出示句型：I like the bus ride best. eq oac(,3)乘船旅行时两个短语特别重要，需要反复教读：took a boat trip, along the river. eq oac(,4)注意分辨took在不同句子里面的不同意思。知识延伸 eq oac(,1)What did we do?We _.（went shopping, went swimming, took pictures） eq oac(,2)What did we eat?We ate_.（western food, cakes, ice creams）（此处设计为了增加旅行过程的完整性，操练了以往学习过的内容，也为后面学生写自己胡旅行做了一个示范。）Repeat.师将本次旅行的相关句子贴到黑板上，请同学来进行复述，以达到巩固所学内容的目的。在这个过程中如果学生有困难，老师立即帮助。Show time.1、播放一个学生介绍