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文档简介

1、 教案课题:高楼大厦课次1课次课程分类 其他人文场景授课对象10岁以上班级 D关键词设计重点：重在表现自我感受。高楼群的高低、大 小、前后的关系要清楚，色彩鲜明，还要有细部的刻划。构图要饱满。难点：透视教学目标知识点目标：通过图片了解中国江南、皖南、西北地区高楼大厦的轮廓结构。了解中国江南、皖南、西北地区代表高楼大厦的色彩特色。 2.技能目标：运用风景速写的手法刻画高楼大厦的形状。运用特征色彩来渲染所描绘的高楼大厦的气氛。注意透视，加强虚实处理。3.智慧目标： 欣赏现代建筑的建筑特色、感受中国劳动人民的智慧。课前准备1、材料准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩铅、针管笔等。2、教学ppt；上课流程教学

2、时，指导学生认真地观察高楼照片，教会他们用口 的几何形概括形象的记忆练习，以一典型的有代表性的建筑为中心，向四个方向扩展，作整体到局部的观察记忆。以照片右方的一组高楼群为例，通过谈话法指导学生记忆，问：这组高楼群有几幢?最高的一幢在高楼群中哪一边?其余四幢的位置(前后左右)、高低大小怎样?每幢高楼像什么形?楼顶、门窗是怎样的?像什么形状?(这种局部的观察要深入细致)天空、楼房的色彩是怎样的呢?除了这些问题外，谁看到或感觉到什么有意义的事情?通过有目的的一连串谈话，学生的观察体验及记忆加深了，要画记忆画便不难了。3欣赏课文下方的三幅学生作品，使学生知道作品的好处是从不同的角度，表达作者的审美体验

3、，我们画画也要画自己的感受。这些学生作品主题鲜明，都能把高楼的前后、大小的关系表现出来，画面气魄宏大、色彩鲜明、刻划精细、构图饱满，是优秀的儿童画。教学过程第一节观察体验一、引入新课：前一节课我们设计盖成了高楼，这节课带同学们去看城市的新貌高楼，要仔细看、记牢，回来后把它画出来。二、观察体验。1审美教育：远眺城镇新貌，问：“是谁用什么把城市装扮得这么漂亮?为什么会有这样多的高楼大厦?让学生在潜移默化中受到爱国主义的教育。2指导学生观察记忆：a先看全貌，感受建设的雄伟气魄。b找有代表性的建筑，以它为中心，看前后左右的关系(高低大小)。c用几何形作概括记忆，观看每幢楼的门庭、楼体、顶部是什么形状，

4、有什么特别的地方。d仔细观察高楼的门窗、阳台各是怎样的?色彩(含天空、地面)又是怎样的?每人最感兴趣的高楼是哪一幢，更要仔细观察。三、观察记忆练习：在教师指导观察后，学生原地背向城市楼群，由教师指名讲述最感兴趣的高楼群形象：“代表性的建筑、周围的建筑群、形象的概括、细部特征、色彩等。”讲述后再观察，看记忆能力如何。课程总结：各位家长好，今天课程的主题是高楼大厦，各自把自己最喜欢的楼房画出来，先画外形，再画细部，要有高低大小前后的变化，色彩配置要鲜明，想想怎样运用前面学过的色彩知识。由老师指名讲述最感兴趣的高楼群形象：“代表性的建筑、周围的建筑群、形象的概括、细部特征、色彩等。”课后思考在绘画过程中，因为时间的关系

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