初中道德与法治人教九年级上册 富强与创新九年级道德与法治上册 创新改变生活 教学设计_第1页
初中道德与法治人教九年级上册 富强与创新九年级道德与法治上册 创新改变生活 教学设计_第2页
初中道德与法治人教九年级上册 富强与创新九年级道德与法治上册 创新改变生活 教学设计_第3页
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文档简介

1、创新改变生活教学设计课题2.1创新改变生活章节课时一课时学习目标1、了解创新的内涵，知道生活处处有创新。2、能够结合具体的创新行为、创新现象分析创新的作用。在日常生活中逐步培养创新精神，提高创新能力。3、体会创新与美好生活的内在关联，认同创新的价值。重点国家为什么要坚持创新。难点认同创新的价值，创新与改革的关系。作业单（学习工具）操作说明（导学要点）诊学单给我一个鸡蛋，我可以.以上这些体现了一种什么样的优秀品质？与大家分享你利用废旧物品的创意研判学习起点或思维障碍点由生活经验引入，感受创新与生活密切联系：生活中处处有创新导学单导学单一：阅读课本P15-17,思考问题：1、怎样正确认识创新？导学

2、单二：阅读课本P17-18,思考问题：2、国家为什么要坚持创新？导学单三：3、改革与创新的关系。深圳因改革而生、因创新而兴，她从一个边陲小镇发展成为国际大都市。从深圳的发展中你得到什么启示？突破关键问题或重难点人是创新的主体，每个人都可以创新我们是创新时代的成果享受者，也是创新时代的重要主体。生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。创新对个人和社会都有重要作用。理解创新的引擎作用，人类要生存发展，必然进行创新，创新是引领发展的第一动力。创新是改革开放的生命。拓学单国家新一代人工智能开放创新平台1、人工智能迅猛发展，是否会超越人类？2、人工智能在给我们提供生活便利的同时，还会带来哪些挑战和问题？反思学习与实践应用通过探讨人工智能对人类的挑战，启发学生思考人工智能的发展趋势以及可能带来的挑战和问题，引导学生关注科技发展。板书设计创新改变生活一、感受创新如何正确认识创新二、创新引擎1.国家为什么要坚持创新？2.改革和创新的关系。教学改进或优化思路通过板书，回顾本课内容，构建思维导图。作业设计1、完成作业本P7-8;2、利用课余时间做一次创新之举，可以

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