初中地理广东人民八年级上册 中国的自然资源23学年七年级地理上册教案水资源

1、水资源课标要求：1运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。2结合实例说出我国跨流域调水的必要性。学习目标：1运用资料说出我国水资源空间分布的特点及其对于社会经济发展的影响。2运用资料说出我国水资源时间分布特点（季节变化、年际变化）及其对于社会经济发展的影响。3运用实例，说出我国为解决水资源时空分布不均所采取的措施以及跨流域调水的必要性。4运用实例，说出我国水资源开发利用过程中存在的问题，并提出解决措施或办法。5通过认识我国水资源国情以及探讨解决水资源问题的途径，树立珍惜水资源、合理利用水资得可持续发展的观念。教学重点：1我国水资源时空分布特点及相应的工程措施。2我国水资

2、源利用中存在的问题及应对措施。3树立节约用水，保护水源的可持续发展观。教学难点：1推测某一地区水资源紧缺的原因。2理解水利工程的作用。教学方法:图文分析法教学过程：一、导入新课1教师创设情境；今天家里停水了。学生谈感受。2教师展示两组数据资料：水对生命的重要性、水对生产和生活的重要性。3.教师展示生活中因缺水而发生的生活实例和不同年份南方发生的洪涝灾害实例。引出课题水资源。二、学习新课1水资源的概念（1）教师提出话题：我们的生产、生活用水来自于哪里？学生自由发言。教师点评。最后，教师和学生一起总结，基本结论是：直接来源为河流、湖泊水；最终来自于大气降水。（2）教师和学生一起进行思维整理。大气降

3、水中的江河湖泊水是我们最主要的水资源。水资源主要指江河湖泊水，江河湖泊水最终来自于大气降水，要探究水资源，就要研究降水。2水资源的空间分布不均匀（1）教师展示中国年降水量分布图，学生推测中国水资源空间分布规律。学生会得出类似结论：东多西少，南多北少（或者仅说出南丰北缺也可以）。（2）教师展示中国南方与北方水、土、人口等配置的相关资料，引发学生讨论问题：我国水资源的空间分布差异对我们的社会经济会有怎样的影响？学生自由发言，教师点拨评价。学生说出的影响应该是比较全面的和杂乱的，教师可以提醒学生特别关注不利影响。只要学生能够说出南北供需矛盾即可，能够发现华北和西北缺水严重的更好。3水资源的季节分布不

4、均匀（1）教师展示哈尔滨、北京、武汉、广州四地的降水柱状图，学生推测我国水资源的季节变化规律。运用前面的思维方式学生不难得出：夏秋多，冬春少。（2）教师展示中国黄河、长江流量年变化曲线图，验证学生的结论。（3）参照前面的研究方法，学生会提出：我国水资源的季节分布差异对我们的社会经济会有怎样的影响？学生能够发现季节性的丰、缺之间的矛盾即可。4.水资源的年际变化大（1）教师展示北京、浙江部分年份的降水量变化，学生推测我国水资源的年际变化。运用前面的思维方法，学生不难得出我国水资源同样存在年际变化大的特点。（2）教师展示长江多年降水量与径流量对照图黄河兰州站汛期径流量变化规律图验证学生的推测。（3）

5、参照前面的研究方法，学生自然会思考：我国水资源的年际差异对我们会有怎样的影响？学生能得出旱涝灾害频繁的基本结论即可。5水资源的季节分布差异对策（1）教师展示上节课水资源季节差异的基本事实材料和结论，学生提出解决办法。教师点拨评价之后展示修建水库的最佳策略，并请学生尝试解释水库的工作原理。最后，教师小结：洪水期蓄水，枯水期放水。（2）教师展示上节课水资源年际变化大的基本事实材料，学生提出解决办法。参照前面的办法，学生自然会说需要修建大型水利工程。教师展示我国大型水利工程分布图和长江的三峡、葛洲坝以及黄河的三门峡和小浪底景观图片，验证学生的结论。3水资源的地区分布差异对策（1）教师展示上节课水资源

6、空间差异的基本事实材料和结论，学生提出解决办法。教师点拨评价，并展示跨流域调水的输水路线示意图，重点引导学生观察三条线的源头与归宿，体会南水北调的重大意义。4水资源资源利用过程中的问题（1）教师展示中国水资源的总量和人均占有量世界排名，以及生产、生活中的污染、浪费现象，引导学生思考怎样解决这些问题。（2）教师引导学生分别扮演：种粮大户、造纸厂厂长和家庭小主人，分别从农业、工业和生活的角度提出解决水资源污染、浪费、利用率低等问题的办法。（3）学生讨论、交流并展示，教师点评。最后，教师补充展示工业、农业、生活中的常见做法。如，农业中的喷灌、滴灌、地膜覆盖，种植耐旱作物，少用农药化肥，种植绿色有机农作物、蔬菜，减少污染；工业中，提高水的利用率，进行水的重复循环使用，污水达标排放；生活中，一水多用，选用节水器具，少用洗涤剂清洁剂等。（4）每个人是家庭中的一员，也是国家中的一员，教师提出：我是国家小主人，学生再次讨论如何向全国进行节约用水和保护水源的宣传。（5）每个人是家庭中的一员，也是国家中的一员，更是地球的一员。教师提出：我是地球小主人，学生再次讨论如何向全球进行节约用水和保护水源