小学信息技术川教四年级上册第一单元网络生活新体验即时通讯聊创意_第1页
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文档简介

1、即时通讯聊创意川教版四年级上册第一单元第1课教材分析挖掘教材内容融入计算思维教学，基于网络交流多要素重叠问题，让中低年段小学生在操作过程中体验与感知QQ、微信等即时通讯软件。学情分析本教材是新编的，和以前的教材有较大的差别，可操作性更强，学生会更感兴趣。学习目标知识与技能目标：能成功登录QQ，微信，了解并掌握微信和QQ的即时通讯功能过程与方法目标：通过解决网络交流中多要素重叠问题，促进计算思维的养成。情感态度与价值观目标：激发学习兴趣，通过使用QQ进行网络交流，体验即时通讯软件的作用;了解中国即时通讯软件的发展进程，产生民族自豪感。行为与创新：培养运用网络交流即时通讯软件，富有创造性地解决日常

2、生活中具体问题的能力。学习重点微信的基本功能使用学习难点文件传输教学准备电脑和网络学习过程学生活动教师活动一、引入根据教师提问进行回答：聊天，看视频，发红包，收红包二、微信初体验（一）、安装微信生回答。在“应用商店”里安装手机上的应用程序。（二）、微信聊天布置看书：小试验：同学们按照书上的方法，加小组成员为好友发一条文字信息和语音信息。（三）、使用表情符号学生看书，。（四）、发送图片小组探究交流操作（五）、微信功能探索学生自己完成（六）、微信群聊1、建立群聊小组合作：以小组为单位建立一个群。2、修改群聊名称学生演示操作3、查找聊天记录（七）、文件传输生小组讨论，然后抽答生：同时登陆微信电脑端和

3、移动端，使用“文件传输助手”。三、QQ功能探索活动一1、提前让学生在家申请好QQ号码，并预习。2、在电脑上下载并安装QQ。3、分小组完成9页表1-1-2内容，微信和QQ功能比较。4、探索QQ群功能学生小组讨论，交流汇报生：我们可以在QQ里建群，大家加入同一个群。学生观察教师的演示操作 学生操作，通过查询活动群号申请进群。文件传输方式和微信相似，学生自己探究活动二 有趣的QQ空间1、学生有选择地探索以下内容可以写日志、写说说、写心情、上传图片、写留言，还可以进行个性装扮。2、和同学们一起分享体验四、互相学习，评一评.评价项目自我评价同学评价老师评价聊天熟练度创间满意度作品好评度1、打开微信聊天截图。2、提问：孩子们能告诉老师，这是干什么吗？3、小结、评价学生的回答情况4、引入课题，板书：即时通讯聊创意 提问：同学们知道“应用商店”吗？是干什么用的？根据情况做整个补充讲解或个别指导处理提醒：选择“原图”，才清晰。抽学生回答，并评讲。抽学生演示操作有什么办法让手机上的文件传到电脑呢？检查学生申请的QQ号和预习情况展示小组优秀作业，并点评我们刚刚进行了单线交流活动。我们怎样才能让其他老师、家长、同学和我们聚在一起开展网络交流活动呢？教师建群并邀请父母代表、教师等QQ好友加入。教师演示发布群公告、创建群相册、进行视频会议等。试一试，在QQ电脑端和手机端之间传输文件师提问：在QQ空间里可以

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