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1、第 第 页班主任工作经验交流：班主任初体验 班主任工作阅历沟通：班主任初体验 我是一名走上工作岗位4年多的年轻老师，缺少的是工作阅历，具有的是积极向上的朝气和对工作的满腔热忱。今年9月1日起，我又具有了一个新的头衔班主任。和同事开玩笑常常说：头一次当这么大的官。也就是从那时起，我感到肩上责任的重大，也就是从那时起，我有了大干一场的想法。开学两个多月以来，我觉得班主任这个官说大就大，说小也小。说它小是由于：我们领导的是47个6周岁的孩子，发令不能一呼百应，充其量是47个孩子赞同你。说它大是由于：我们的教育对象是47个活生生的个体，每个孩子有自己的知识阅历，有独特的家庭背景，有不同的爱好爱好。这就

2、要求我们的教育不能一刀切，既要满意同学的整体需要，又要顾及同学的个体差异。要想管好一个班、带好一批同学要讲究方式方法，它是一项巨大的工程。班主任生活琐碎但有序一班级的孩子是一群天真烂漫的孩子。正由于我所面对的是一群活蹦乱跳的孩子。我要拥有一颗宽容的心、一颗喜爱孩子的心。孩子们有了错误后，需要的是引导和援助，绝非斥责和批判。他们很可爱，头脑中没有条条框框的约束，他们表现出来的是自由自在。他们头脑中没有我要干什么了的意识，干事情依靠别人的提示。学习用品的摆放、听课的习惯、站队的基本要求都需要我渐渐告知他们。早上来到教室早读，我要提示他们拿出课本。下课了，我要嘱咐他们喝水和提示他们预备下一节课的学习

3、用品。放学了，我要嘱咐他们整理书包。每次还要重复好几遍，嗓子也哑过。我苦并欢乐着，由于这些看似繁琐的事很有序，孩子们正渐渐形成一个好习惯。班主任生活充盈而美满刚刚进入一班级的孩子在家里是爸妈的心肝珍宝，扫地、整理房间等力所能及的事还不肯定干过。现在我班的孩子们抢着扫地，抢着去擦水房，抢着到卫生区捡树叶。虽然他们还不能干的尽善尽美，尽管每次都需要我的援助，我已经很满足了。他们抢着为班级做贡献的这种意识让我感动！他们已经有了班集体的意识，有了团结的意识，这也正是我所努力的方向之一。每到下课时间，一群孩子围在你的身旁老师，可以到操场玩儿吗？老师，这是我新买的衣服。老师，你几岁了？你有小姐姐吗？老师，刚才我同桌看我的作业。每到这时，我就被美满包围着。孩子们很喜爱我，情愿把他们的想法说给我听，我很知足。李镇西老师有一句话：生活在孩子中间，

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