研究课题工作计划

1、第 第 页研究课题工作计划讨论课题工作计划 篇1一、指导思想：所谓“学校生成长袋”，就是保存一个同学成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在进展，每天都会给我们惊喜，只是很多没被我们发觉。孩子很多方面的进展，把它保存起来告知孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动进展。给同学建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价同学，从而发挥好评价的进展功能。建立“学校生成长档案袋”，也是援助同学整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加喜爱这美妙的世界。使自己的成长有更厚实的根基，对孩子来说这是一笔珍贵的财宝。我校为了引导同学自我设计、自我调整、自我进展，并促进师

2、生间、家校间的长效而良性的互动，创建和实施同学成长记录袋。二、工作目标：1、通过实施“同学成长记录袋”评价制度，引导、鼓舞、促进同学的进展，使同学既能学会判断自己的进步，感受胜利的喜悦，又能积极反省自身的不足，主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我。2、通过实施“同学成长记录袋”评价制度，援助老师、家长了解的同学的成长与进步，以寻求最正确教育途径。3、援助老师和学校管理者制定教育评价计划。4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使老师成为同学的伙伴。三、工作措施：一成立总课题领导小组，提高工作实效。为加强管理，学校成立“同学成长袋建立探究”管理领导小组：1.庙岗学校课题讨论领导组：组

3、长：黄正甫副组长：谢素梅成 员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉2.课题讨论管理组：组 长：黄正甫副组长：谢素梅成 员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕3.课题讨论业务组：组 长：黄正甫副组长：谢素梅成 员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田学校领导小组在充分学习和调研的基础上，结合本校的实际状况，制定学校课题讨论工作的整体规划和阶段性的计划，并组织实施。各块负责人在开学初要拟定出具体的工作计划，上交总课题组。二讨论内容“学校生成长档案袋”的构成：1、基本状况：姓名、

4、性别、籍贯、诞生年月、班级、过程状况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、爱好爱好、身体、经济状况、老师的变动及简介等。2、学初计划：同学对学好各门功课、进展自己的性格所做的设想，量化与模糊要相结合，要特别重视性格化课程的学习。老师和家长都要做好指导，考虑到同学的最近进展区，援助同学制定出切实可行的学初计划，一班级的同学刚入学。对学初计划认识不清。这样由家长和老师协作制定出计划。也可用录音的形式。3、各种成果：此项可先按学科分类，然后在根据竞赛的级别分类，级别包括班级竞赛、学校竞赛、社区、局级以上竞赛。要充分重视班级内部的竞赛，竞赛内容：运动会、征文、小制作、小发现、4

5、、进步踪迹：能表达出同学成长过程中的有关资料均可放入。让同学尽量发觉自己的闪光点，发觉自己的进步，对将来充斥信心。如同学的画、字、小制作、小发现、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等。同学的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。5、评价：对同学评价需是记实性的详细而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的同学评价也可适当的运用严苛的语气，对刚入学的同学可用贴星或发放小红花，金苹果的形式。要重视同学的爱好、情感、立场、习惯等方面，关注同学性格，对同学的评价法要多种多样，可分为自评、老师评及组员评、家长评。最好要有创意。2. 下学期奋斗目标盼

6、望教育处班主任讨论课题工作计划 篇2在本学期中，为保障课题讨论有序、顺当进行，制定以下讨论计划。一、提高课题组成员的意识，提高讨论的成效。课题组是课题讨论的重要阵地，为了确保课题讨论的常常化、制度化、深入化，课题组活动需要正常、高效。课题组成员要提高意识，充分认识课题讨论的重要性，要带头开展课题讨论工作，并撰写课题讨论论文，实时总结课题讨论的阅历与成果并进行推广。结合本镇资源而开展的讨论实际，有针对性、有计划地开展讨论并定期进行阶段总结与汇报。实时收集整理课题讨论资料，并进行分类汇编，着重讨论资料的原始积累。二、以课题为抓手，创特色品牌。本学期，首先继续营造良好的讨论氛围通过课题讨论这个平台，

7、营造科研的氛围，督促课题组老师坚持理论学习，丰厚每一位老师的理论积淀。这是课题进展的基础和前提，并且每月进行一次读书沙龙。其次、擅长观测、思索、总结和积累，把课题讨论当作日常教学的习惯。每位课题组成员都要在日常的教育工作中，练就一双慧眼，擅长把教学工作中的各种资源纳入讨论的范围。做一个教学的有心人，把撰写教学心得变成一种习惯。本学期课题讨论进度表。1进行“培育留心观测习惯促进同学自主学习的讨论”课题讨论阶段小结。2分学段进行观测活动。做好记录。6做好课题讨论的各项工作，积极参与镇级评比活动。7组织老师评优课评比。8课题汇报活动。三、预期效果通过本阶段的讨论，转变老师教学观念，树立以人的进展为目

8、标的教育思想。转变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，培育同学具有自主意识、创新精神，培育他们探究发觉、自我教育的技能，实现以同学主体学习活动为基础的课堂教学，鼓舞全体同学参加学习活动；老师要适应同学的个别差异和不同的爱好，常常提出开放性或发散性的问题，引导同学思索，鼓舞同学尝试，养成同学独立探究、讨论的习惯，切实提高同学的习作水平。四、详细措施1、召开课题组工作会议，布置任务，明确详细讨论内容。1落实任务，脚踏实地、事实求实地开展讨论；2留意第一手讨论资料的收集；3实时整理讨论资料；4积极书写相关论文，着重成果的转化。2、继续加强课题理论的学习，搜集课题的信息，提高讨论水平。开展课题讨论讲

9、座，对试验老师进行专业的引领。3、通过采纳谈话、问卷、抽查的方式，对同学的留心观测习惯进行一次量化的调研。4、要求试验老师上好每一节讨论课，学校要组织人员对试验课进行评议，全方面进行归纳、分析和总结。5、组织老师开展优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评比活动和阶段性讨论成果展示会。讨论课题工作计划 篇3一、工作计划经过一个学年的写作指导训练，在老师和同学们的共同努力下，同学的写作水平有了不同程度的提高，例如：篇章的整体结构把握得较好，符合课标对高中生提出的写作要求。但仍旧存在肯定的问题，如：语言表达的规范性。本学期将针对这些已取得的成果和涌现的问题制定相应的解决措施，计划如下：1、试验老师继续加强理论学习，用不断更新的理论知识指导讨论工作，保证讨论工作的适时性、科学性和实效性。2、按时召开课题组会议，课题组成员共同探讨，分析上一阶段的讨论工作，适时调整教学计划。3、结合上学期的写作训练的效果，依据所教同学存在的实际问题，设计相应的写作练习，关注效果，适时改进，达到最正确的效果。本学期重点训练看图写作。4、鼓舞同学在已取得的成果的基础上，依据自身状况，有意识地避开自己常犯的错误，提高自己的写作技能，争取更大的进步。继续引导同学在写作的过程中不断发觉问题，仔细反思，总结阅历，