科学三上我们身体滨河课件_第1页
科学三上我们身体滨河课件_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、临沂滨河实验学杜希教学1、知识与技能、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢这几部分组2、过程与方法、有顺序、有目的、有计划、仔细地观察人的身3、情感态度与价值观、对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧和谐之美1、让学生有目的、有计划地用多种方法亲自观察教学难点：教学准备：教学过程:课前交流：幸福一、创设情境 导入课（出示：课前自）哪一个小组的同学来（奖励真棒，这位同学还通过上网查找资料并制作了精美的 ppt 课件。答案。（一）（出示：字观察人体外部分为几部分）把观察的结果记录下来，看哪个小组观察的认真仔细一指，说一说。（出示：张贴人体外部图片）我们来验证一下部位（出示：人体外部部位图片道了

2、我们的身体由头、颈、躯干、四肢组成。（二）谁想来试一试？你用什么方法猜出来（出示文字图片：解暗箱）通过这个游戏，你受到什么启发见里面。你可以用什么方法来了解身体内部呢？（观察人体内部有哪些器官）我们来验证一下部位对（出示：人体内部部位图片及里知道了我们的身体内部结构，这就是真正的学习。体起立，现在老师说出人体的部位，你在自己身上指出。（三）下面请各个小组同学讨论一下，你们要研究身体的哪一部分？（出示：观察记录表）哪个小组来交流一下，老师相信你们一定有很多的收（生所填的观察记录表）进行研究，的确是获得了不少的知识。用一只手系红领巾，你们试过吗？试试看。说说你的感受谁能单腿从你的座位上走到老师这里？你们俩人说说感受通过刚才的几个小活动，你们有什么想说的吗？整体。孩子。现在老师想考考大家，敢挑战吗？抽签确定（出示）生活中有没有身体器官不健全的人我们应该怎样对待他们？（出示：残疾人图片生活，热爱生命，过好生命中的每一天，把握住每堂课的学能及的事情。教学反思了多媒体课件等辅助教学。重学生在实践过程中对知识的理解与掌握，使学生能主动的不断发展，最大限度的提升学生的科学素养至关重要。、学生对科学知识探究不够深入，教师引导

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论