幼儿园大班社会教案十二篇

1、Word - 34 -幼儿园大班社会教案十二篇幼儿园大班社会教案十二篇精选，大家一起来看看吧。 幼儿园大班社会教案 篇一活动任务：1.初步了解学校生的学习和生活规章。2.激活幼儿对学校生活的憧憬和热爱，培养幼儿学习的自信念。3.乐于与伙伴一起想想演演，激活两人合作表演的爱好。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动重，难点：1.重点：如何做一名学校生，了解学校学习的规划和要求。2.难点：了解学校生的学习和生活，做好入学预备。活动预备1.有关学校生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻灯片播放2.挂图学做学校生3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。活动过程一开头部分1.谈话导入：师：小

2、伴侣，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的小学那就是学校，下面教师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和学校有什么不同吗?幼：不知道。二基本部分1. 播放ppt幻灯片(一、升国旗)引领幼儿观看举行研究。师：今日教师给小伴侣带来几张学校环境的图片，请你们观看照片上学校环境是什么样的。图上的学校生都在做什么?幼儿举行研究回答师：图上的学校生都在干什么呀?幼：升国旗、师：那小伴侣知道他们胸前戴的是什么吗?幼：红领巾师：对了。红领巾代表的是对我们宏大祖国的恭敬和热爱。老师小结;学校生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。2. 播放ppt幻灯片(二、上课)3. 引领幼儿观看并举行研究:师：

3、请小伴侣认真观看其次副图片图上的学校生都在做什么?幼：他们在上课。师：那学校生是怎么上课的呀?幼：坐得很端正，听课很仔细 (幼儿研究回答)老师小结：学校生的上课时光和我们幼儿园的上课时光是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时光惟独25-30分钟，所以小伴侣从现在开头养成早睡早起的好习惯。4. 播放ppt幻灯片(三、课间活动)引领幼儿观看举行研究。师：请小伴侣观看学校生在课间活动中都做了什么，什么时光进教室幼：跳绳，跳皮筋等师：当他们闻声上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了老师小结：学校的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。5. 师：利用观察学校的环境和他

4、们的作息时光，你觉的做个学校生应当怎样去做呢?(幼儿自由发言)：学做学校生上课要用心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着教师讲，嘴里跟着念，这样就能学到无数学问。6. 展示挂图学做学校生师：对比图上内容请幼儿说说学校生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的详细状况，图上的小伴侣是怎样做的?幼儿自由研究用回答三结束部分1. 老师创设上、下课的情景，引领幼儿观看书包及用品研究正确的整理办法。让幼儿练习摆放，学习整理书包2. 观赏歌曲像个学校生引领幼儿大胆举行表演并大胆唱歌四延长活动1：参观附近学校，观看学校环境及地点，观看学校生的学习活动。教学反思利用本节活动我班幼儿在学习上有了很大的长进，天天

5、都要争当做一名优秀的小伴侣，而且对学校的学习生活有了美妙的憧憬，在生活上也有了很大的自立本事，对自身要求更有了进一步的转变。幼儿园大班社会教案 篇二活动背景四季是大班学习活动的一个主题，对于大班孩子来说，四季的话题无数，如：四季的天气、花卉、服饰、好吃的、有趣的、四季的变化与人们的关系等等。怎样借助文学的手段或者是艺术的手段，让孩子有阅历再现与提高的话题，是我在思量的。本次活动我挑选了节日这个话题，源于它是我园课程内容之一（我园有一个关于节日文化资源通过的课题）。清明是是我国传统节日，是春天里的一个节日，本次活动旨在利用“对春天里的节日”的阅历提高，启发幼儿关注和爱慕我国的传统节日、传统文化与

6、艺术。活动任务1. 理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探究了解中国传统节日的爱好。2. 喜爱古诗、古画等一些表述方式，在观赏与体悟中加深对我国节日文化的了解与爱慕。活动预备：ppt、清明上河图、有关清明照片活动过程一、猜猜讲讲，理解四季轮换。1. 演示画面一，看到这个图形你想到了什么？小结：一年从1月开头，从12月结束；新的一年又从1月开头，从12月结束。2. 演示画面二，现在，你们又想到了什么？小结：一年有四季，一年中，我们从春天开头，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，时节就是这样在不停的交替着。3. 演示画面三，前些时候我们在日历上发觉了一些节气，想

7、一想，她们可能会在什么时节？4. 小结：一年从春天开头，过了立春，是惊蛰，过了春分，是，过了大寒，又是立春，节气能告知我们时节的变化。二、看看找找，感知清明。1. 现在我们处在什么时节？2. 春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。3. 从文字上看，清明可能是什么意思？4. 今日王教师预备了许多图片，请小伴侣来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗）。5. 小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温柔的气候和万物清醒带来的快乐，谢谢先烈、祖先给

8、我们制造的美妙生活。三、视听观赏，感触传统艺术。1. 清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式举行了记录。今日，教师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的喧闹场面？2. 幼儿观赏清明上河图。3. 提问：有什么感觉或？（协助幼儿容易理解画面内容）4. 老师朗诵古诗举行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌整理去，万珠杨柳属柳莺。四、提出问题，引出延长：今日，我们知道了清明是春天的节日，是中国古代就有些节日。那么在夏天、秋天和冬天有没有我们中国节日呢？幼儿园大班社会教案 篇三活动任务：1、了解故事情节，理解故事含义。2、

9、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。3、初步培养感激之情、感恩之心。活动预备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。1、分段观赏，了解故事情节（观赏第一段）今日孙教师给小伴侣带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的情绪怎么样?表情怎么样?（让幼儿感触口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体悟喝到水时的情绪）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿研究）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来协助小姑娘呢？

10、（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了谢谢小姑娘，就想方法协助了小姑娘。能够说小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她自己。）2、完整观赏，进一步理解故事含义。提问：你们喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在获得小姑娘的协助以后，他也能想方法主动去协助小姑娘，他真是一只聪慧、英勇、和善、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜爱他。）二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被协助的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关怀、被协助的情景。在我们生活中，你又被

11、谁关怀过，被谁协助过呢？（幼儿研究）在家里你被谁关怀过、协助过，他们是怎样关怀协助你的？在幼儿园，谁又来关怀协助我们小伴侣呢？（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。（2）幼儿园：教师教本领、阿姨铺床、叔叔做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通2、小结三、探讨沟通感恩的办法本来在我们生活中有这么多人在关怀协助着我们，那我们应当怎样谢谢他们呢？那你们就将谢谢的办法画在这张卡片上，制成一张精致的感恩卡，送给你们想要谢谢的人，好吗？（1）集体沟通（2）画出谢谢的办法（3）总结，送卡片活动延长：制作感恩卡在平时活动、嬉戏活动中引领幼儿懂得谢谢，学习主动关怀、协助别人。附故事：口渴的蚂蚁有只蚂蚁口

12、渴了，它处处找水喝，可就是找不着。骤然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的衰老姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，看见一个衰老姑娘坐在一大堆种子前。你为什么这么难过啊？蚂蚁问道。我是一个巨人的囚犯，姑娘告知蚂蚁，这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必需把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。这需要你一个月的时光哪蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。我知道姑娘哭着说：假如我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。不要哭蚂蚁说，我和我的伴侣会协助你的。很快，成千上万只蚂蚁劳碌起来，将这些种子按类分成三堆。其次天清晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了

13、，就把她给放了。就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。活动反思：在延续三次反复试上的过程中，这一节课获得了完美。幼儿都能乐观地参加活动，任务达成率较高。活动中，在语言的.组织上越发精练了，采纳了发散式提问，让幼儿能自由的将自己的理解表述出来，充分体现在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体悟式教学让幼儿体悟到了被协助后的感触，充分激活了孩子的爱好。我觉得在幼儿回答问题时要准时观看，随机应变，赋予幼儿语言提醒或协助，既要敬重幼儿，又不死备教案，具有应变本事，推进幼儿思路的进展。这次的教学活动效果比较好！幼儿园大班社会教案 篇四活动任务1、透过阅读有体贴心卡感触、理解爱的不同表述

14、方式。2、体悟和了解残疾人生活的不易，产生体贴残疾人的情感。3、制作“爱心花园”，体悟爱的完善与欢乐。活动预备1、音乐爸爸去哪儿爱的奉献爱心花园，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。2、双面胶、剪刀、画板各五份。3、PPT“爱在哪里”。4、幼儿看过爸爸去哪儿的节目。活动流程一、播放爸爸去哪儿的音乐，引出主题师（播放爸爸去哪儿的音乐）：孩子们，这是什么歌？幼：爸爸去哪儿。师：你们都看过爸爸去哪儿的节目，里面有一个村长，他是干什么的？师：对，他特地支配大家去某个地方完成目标。这天我是你们的村长。猜一猜，村长会带大家去哪儿呢？这天有什么目标要交给大家去完成呢？（幼儿猜想。）师：这天到底需要我们完成什么目

15、标呢？我们打开信封，答案自然揭晓。（析：以爸爸去哪儿创设活动情景。一下子激活了幼儿的爱好。村长布置的目标既激活了幼儿的奇怪心，又勾起了他们挑战自我的愿望。）二、阅读爱心卡1、自由阅读爱心卡。师：我们打开信封来看看，村长给大家的第一个目标是什么呢？（展示红红的爱心卡正面。）师：这是什么卡？请你想一想，这个“？”是什么意思？幼：大概是想让我们说一说，爱是什么？幼：大概是想让我们找一找，爱在哪里？师（展示爱心卡反面）：让我们看看反面。你看到了什么？师：原先是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗？宝宝幸福吗？师：你们桌上的筐里也有一些爱心卡。下面请你们每人拿一张卡片，认真看一看，找一找，爱在

16、哪里？爱是什么？然后把这两个隐秘告知大家。（幼儿自由阅读23分钟。幼儿的爱心卡分离包含了爱的几种不同的表述方式：爱在妈妈的怀里爱是幸福；爱在老师对孩子的关怀中爱是关怀：爱在老师对孩子的亲密中爱是喜爱；爱在大家一齐共享蛋糕中爱是共享；爱在帮忙盲人过公路中爱是帮忙。）（析：在阅读前赋予提醒，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，寻觅“爱在哪？爱是什么”的答案，充分发挥了幼儿自主探究、学习的潜力。）2、共享、沟通、提炼卡片资料，感触爱的不同方式。师：谁来说一说，你看到爱在哪里？爱是什么？（根据幼儿的回答依次展示相应的卡片。）卡片一：妈妈和孩子的爱心故事师：妈妈和孩子在干什么？爱在哪里？爱是什么？幼：妈妈抱着孩

17、子，孩子躺在妈妈的怀抱里。师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉？幼：躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。师：我们一齐来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福。”（当幼儿说出“幸福”这个词时，老师展示有“幸福”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）师：幸福的表情是什么样的？让我看看你们幸福的样貌，大家互相观赏一下幸福的样貌。卡片二：老师和孩子的爱心故事师：教师在干什么？幼：教师在给小伴侣擦嘴巴。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在幼儿园。爱是关怀，爱是照看。（当幼儿说出“关怀”这个词时，老师展示有“关怀”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）师：还有什么动作可以表示关怀和照看？（引领幼儿说出诸如老师帮忙幼儿盖被子、添饭、穿

18、衣服等事情。）卡片三：老师和孩子的爱心故事师：教师在干什么？幼：教师在亲亲小伴侣。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在幼儿园。爱是喜爱。（当幼儿说出“喜爱”这个词时，老师展示有“喜爱”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）师：还有什么动作可以表示喜爱？（幼儿在仿照抱一抱、拍一拍、亲一亲等动作的过程中感触爱。）卡片四：孩子们之间的爱心故事师：小伴侣们在干什么？幼：小伴侣们在一齐吃蛋糕。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在身边。爱是共享。（当幼儿说出“共享”这个词时，老师展示有“共享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）师：你有好东西时，会和别人一齐共享吗？卡片五：警察和残疾人之间的爱心故事师：他们在干什么？幼

19、：一个警察在帮忙盲人过公路。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在公路上。爱是帮忙。（当幼儿说出“帮忙”这个词时，老师展示有“帮忙”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。）师（小结）：原先，我们身边有许许多多的爱。家里有爱，幼儿园里有爱，公路上有爱，我们身边处处都有爱。你还明了我们身边有哪些爱呢？请跟大家共享一下。（幼儿自由共享。）（析：透过几个画面，帮忙幼儿理解、感触爱的不同表述方式；透过回忆已有阅历，引领幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体悟。同时，调动幼儿的前阅读阅历，有目的地展示“幸福”“关怀”“付出”“共享”“帮忙”五个词语，让幼儿初步建立图片、语言和情感体悟之间的联系。）二、制作爱心花1、制作爱

20、心花。师：你们顺当完成了第一项目标，真不错！接下来听好其次项目标：你们的爱心卡都有一个自己的家，它们分离是“幸福”“关怀”“喜爱”“共享”“帮忙”（老师指着文字带领幼儿一齐朗读。）此刻请你们替自己的爱心卡找到属于它的家，然后剪下一段双面胶，把它贴在花蕊上，五人一组，共同做一朵爱心花。你们只能用一只手来撕和贴，这有点难度，但必需要想方法去完成你们的爱心花。有信念吗？（幼儿操作，播放PPT画面及音乐爱的奉献。）2、沟通体悟。师：刚才你们在做花的时候碰到了什么困难？之后是怎样解决的？师：我们发觉，假如只用一只手去完成目标是比较困难的，但两个人合作就简单多了。师：假如我们碰到需要帮忙的人，可以为他们做

21、些什么？师：我们的其次项目标也顺当完成了。下面，我们将揭晓，这天到底要去哪儿呢？（幼儿观察PPT。）师：看一看，我们到哪儿了？对呀，我们来到了儿童福利院。福利院中住着什么样的孩子？师：那里有许多残疾孩子，他们在生活中会碰到许多困难，需要人们的帮忙。请你们来说说看，他们有哪些困难，我们可以怎样帮忙他们？师：你们说得真好！以后假如遇到需要帮忙的人，请你们帮忙他们，给他们爱。此刻，让我们把这些爱心花组成一个“爱心花园”，作为礼物送给他们，把我们的爱传递给他们。（析：让幼儿感知残疾人的困难，激活幼儿产生情愿帮忙残疾人的情感。）三、即兴朗诵，传递爱的情感师：请把你们做的爱心花一齐放到这个爱的花园里来吧。

22、（幼儿装点“爱心花园”。播放音乐爱心花园。）师：爱就在我们身边，你的爱心，我的爱心，大家的爱心，加起来就是一朵大大的爱心花。许许多多的爱心在一齐，会让世界变得更完善！（师幼看着五朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。）师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在妈妈怀里，爱是幸福。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在幼儿园，爱是关怀。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在教师对孩子的亲密中，爱是喜爱。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在大家一齐共享蛋糕中，爱是共享。师：爱在哪里？爱是什么？幼：爱在帮忙盲人过公路中，爱是帮忙。师：只要人人都献出一点爱，世界将变成漂亮的爱心花园！师：做了这么美丽的“爱心花园”后。你的心情怎样样？

23、幼：很欢乐！很开心！师：是呀！假如我们帮忙了别人，奉献了爱心，心里绝对会更幸福、欢乐，这是一件多么完善的事呀！（析：以即兴编儿歌的方式总结本次活动，很好地归纳了爱的主题。师幼在一问一答中重温了爱的旋律，感触到爱的温馨。）幼儿园大班社会教案 篇五活动目的：1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱伙伴的情感。并能主动协助需要协助的人。2、培养幼儿的语言表述本事，以及与人交往协调的本事。3、利用本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。活动预备：1、4个图形娃娃的头饰2、课件：各行各业图片 各种图片若干3、录音机、磁带：歌声与微笑活动过程：1、请戴头饰的小伴侣出来，吸引幼儿的

24、注重力(1)、老师：小伴侣们，教师今日请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜爱的表情娃娃玩。(2)、幼儿自由挑选表情娃娃玩。(3)、老师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？(4)、请其它的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的情绪怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！2、叙述你日常所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。(1)、老师：你们刚才都已经说了自己喜爱微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当初的状况。(2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。老师按照幼儿叙述的内容，展示相应的课件。A、师生互问好时的微笑B、服务行业的微笑C、医院里的医生、

25、护士的微笑D、餐饮业服务员的微笑(3)、师：“是啊，生活中处处都能够看到人们在微笑的生活着小伴侣看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？老师展示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的缘由。(4)、请小伴侣和客人教师说说自己现在的情绪。(5)、师生互动，音乐幸福拍手歌。小伴侣相应跟着教师做动作。(6)、老师小结。叙述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种敬重，体现了我们互相友善的态度。(5)、拓展幼儿思维空间，叙述我们怎么协助他们？老师展示图片（贫穷山区孩子、地震的图片、战斗带来的灾害的图片等），让幼儿发觉这些人的脸上没有微笑，那我们能够怎么协助他们？3、师生共舞，音乐歌声与微笑，结束本次活动。幼儿

26、园大班社会教案 篇六活动任务：1、了解友谊卡。2、懂得珍惜友谊。3、进展幼儿手部动作的灵便性。4、培养幼儿与伙伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。活动预备：1、彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友谊卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友谊卡视频、歌曲教师再见了、背景音乐虫儿飞、老师记录纸、胶泥。2、说出自己的感触。知道家中电话、住址，并能书写这些内容。重点、难点：能在友谊卡中表现出有有用意义的信息，用伙伴能理解的方式表现出来。活动过程：1、导人、谈话。听歌曲教师再见了进教室。小伴侣即将成为学校生，你们的情绪是怎样的?就要离开幼儿园，进人学校，就要和教师、小伴侣分开，见面的机会也变得很少，有什么办法让小伴侣都可

27、以保持联系，不相互遗忘吗?2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的办法。请幼儿观察上一届幼儿毕业前互赠友谊卡的情节。哥哥姐姐在做什么?在互赠什么?这个卡片有什么用?哥哥姐姐互相赠送的卡片有一个好听的名字叫“友谊卡”，他们会利用这张小小的卡片在上学后也保持联系。3、第一次制作友谊卡。沟通幼儿制作的友谊卡：第一张卡老师：卡片上有小伴侣的名字，假如教师想给你打电话行吗?幼儿：不可，没有电话号码。其次张卡老师：卡上的小桃心里写的是什么?幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，假如小伴侣想我了，能够给我打电话。第三张卡老师：卡上写的什么?幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。老师：为什么要写住址?幼儿：由于小伴侣知道了我家

28、住在哪儿，能够直接来我家玩或写信。4、观察PPT，了解哥哥姐姐的友谊卡。第一张卡老师：卡中有什么?幼儿：有照片、出名字、有电话、有地址。其次张卡老师：你看到了什么?幼儿：有电话、房子和笑脸。老师：这些符号表示什么?幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小伴侣。老师：哥哥姐姐的友谊卡中有具体的信息可以告知别人，和其他小伴侣保持联系。5、其次次制作友谊卡。(1)老师指导幼儿制作，在制作中教师能够鼓舞幼儿用自己的方式来制作卡片。(2)幼儿围坐在教师的身边，出示自己制作的友谊卡。6、互赠友谊卡。友谊卡是小伴侣之间很宝贵的礼物，提示幼儿当送给别人友谊卡是应该说一句什么话，在接受他人的赠送时也

29、要敬重别人，要做到有礼貌地互相赠送。活动反思：活动内容来源于幼儿的需要。在大班幼儿毕业之际，已经知道要与伙伴分别，并且可以体味到自己需要继续连续与伙伴友情的意愿。在这个活动中，幼儿在教师的引领下，逐步熟悉到给伙伴的个人信息应该是内容丰盛的，便于伙伴今后联系的，因此他们说出了必需有些三个基本信息：姓名、家庭住址、电话，幼儿对这几个信息的熟悉比较清晰。利用观赏哥哥姐姐的友谊卡，了解什么是友谊卡，利用观察哥哥姐姐互赠友谊卡的视频，感触伴侣之间的情感。小百科：友谊表示“无缘之慈善”，无缘即无条件之意。无条件之友谊，即是世间超越血缘、地缘，出离家园与国家，超越骨肉血亲之爱，超越国别地域之爱，对全部人皆可

30、平等奉献、沟通无条件之友谊，这即是友谊的神奇之处。幼儿园大班社会教案 篇七一、活动任务：1、使用敲、甩、推、挤等多种办法发觉废弃的牙膏壳里还有一些没实用完的牙膏，并试试再通过，初步理解节省的意义。2、学习容易有用的节省小妙招，初步树立节省意识，逐渐养成节省的习惯。二、活动预备：1、阅历预备：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器。2、操作预备：（1）屋顶装有太阳能热水器的照片。（2）师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。（3）拍摄二段录像：A.洗手时把水龙头打开手湿后关上水龙头、打肥皂冲洗时再打开水龙头；B.自备购物袋上超市。三、活动过程：（一）阅历沟通：为什么

31、要安装太阳能热水器（老师展示照片，引领幼儿观看并提问。）1、这个装在屋顶上的东西是什么？2、谁的家里也有太阳能热水器？3、你们家用太阳能热水器做什么呢？4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？5、老师小结。（二）在操作活动中感触节省的意义1、嬉戏情境中萌发操作的爱好。师：在我们的身边有许多东西正在被我们铺张。你们看！（展示废旧牙膏。）“我是一支被仆人丢弃的牙膏。仆人说我已经用尽了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？”2、试试使用多种办法挤出剩余牙膏，老师观看指导幼儿。如，老师指导本事强的幼儿试试使用小工具，引领本事中等的幼儿使用推、卷等多种办法挤出剩余的牙膏，鼓舞本事

32、弱的幼儿向伙伴学习，并教导全部幼儿耐心工作。3、沟通操作办法，老师重点引领幼儿介绍使用小工具的办法。4、拓展思路。师：本来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是铺张，多惋惜呀。我们能够用它来干什么呢？除了刷牙，你日常还看到妈妈用牙膏干什么了？5、试试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。（三）观察录像，学习容易有用的节省小妙招，培养节省意识和习惯1、观察录像A（1）师：你看懂了什么？小伴侣为什么要这样做？（2）老师组织幼儿学一学。2、观察录像B（1）师：人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？（2）师：你去买东西时会怎么做？3、结束活动。幼儿园大班社会教案 篇八名称：我爱妈妈任务：了解妈妈辛劳的劳

33、动与自己的关系，爱护妈妈劳动成绩。爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。预备：阅历预备：1、观看妈妈下班回家及双休日一天都做什么。2、家庭协作：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。材料预备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡过程提醒：1、引领幼儿共同观赏，观察照片，回忆妈妈的劳动，举行研究，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“假如不干这些事情行不可，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么办法去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了？”2、老师协助、支持幼儿用自己喜爱方式表述对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝愿话、录音等）3、互相

34、沟通与观赏，并研究今后自己帮妈妈做什么？”观看重点：1、观看幼儿在活动对妈妈辛劳劳动态度2、不同表述方式、技能与情感体现。延长：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做”主题活动。幼儿园大班社会教案 篇九活动任务1在好玩的活动中让孩子掌控一些缓解、转移不良心情的办法。2培养幼儿豁达开朗的性格。活动预备1“消气吧”场景布置。2消气棒三个，蹦蹦床一个。3动物图3个：小狐狸河马小猪。4小伴侣饰演小老鼠两只。活动过程一、引出主题 (鞭炮声)这是什么声音?有什么开心事?小狐狸那开张了，“消气吧。”(介绍“消气吧”)这是一家让愤怒的人很快消气而变得欢乐的地方，是一个特殊的地方。二、研究主题1展示河马第

35、一天开张小河马来了，它心里怎样，你从哪儿看出来的?本来河马参与棒球赛，赛场上被球打得鼻青脸肿，输给了对方。小伴侣想方法帮他消气；看小狐狸想什么方法? (请小伴侣用消气棒实践)2展示小猪小猪怎么了?他的身段长的怎么样?它为什么气呼呼的? (小猪太胖穿衣服不好看)小狐狸会想什么方法帮小猪减肥? 请小伴侣实践蹦蹦床3帮小老鼠消气 “吱吱”谁来了?(两只小老鼠表演) 快帮小老鼠欢乐起来吧。三、归纳主题1大家都说：“消气吧”好，它好在哪?2你们日常碰到过愤怒的事吗?你用什么办法消气而变得欢乐?3小结：愤怒并不是一件坏事，人人都有愤怒的时候，假如你有不开心的事愤怒了，能够哭一哭、叫一叫、不再愤怒，也能够把

36、愤怒的事告知教师、小伴侣、爸爸妈妈，他们会劝你劝慰你，你的心里会好受些，你还能够吃点东西、玩玩玩具、看看电视。假如别人惹你愤怒，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得欢乐，身体也就会更健康了。假如你常常愤怒又不消气，就会影响你的身体健康。 延长活动 家长和孩子共同商讨消气的办法，贴在展板上幼儿园大班社会教案 篇十活动任务： 1、利用活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。2、在看看、听听、画画、讲讲中进展幼儿的幼儿语言表述本事，动手动脑及制造想象的本事。3、利用活动参加，进一步培养幼儿爱故乡的情感。 活动预备： 多媒体课件（行驶中的车、漂亮家园、脏空气的危害） 自行车、摩托

37、车图片一幅、 彩笔、绘画纸每人一份活动过程：1、展示图片引出自行车与摩托车的比较。 这里有两种交通工具，你喜爱那一种？请幼儿说出喜爱自行车或摩托车的理由。（自行车：熬炼身体、平安等）（摩托车：速度快、便利等） 观察多媒体课件，并进一步举行比较。 摩托车驶过以后，你看见了什么？假如你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？会干些什么？自行车呢？2、介绍大气污染，并组织幼儿研究，寻觅解决方法。 摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么损害？（让幼儿说一说后演示课件） 研究：除了尾气，你还

38、知道什么会污染空气，我们应当怎样做不让空气受到污染？3、介绍环境污染，并组织幼儿研究，寻觅解决方法。（1） 演示课件漂亮的家园 让幼儿说一说这是什么地方。（我们的故乡章丘是一座漂亮的城市，它有清亮的泉水，高大的高山，体面秀媚，素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观呀，这是谁把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？研究：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应当怎样做才干不让环境受到污染？4、情感教导，庇护家园。（1）鼓舞幼儿大胆绘画宣扬画。老师巡回指导。 我们章丘是一座漂亮的城市，可大气污染、环境污染严峻影响了我们的生活，也损坏

39、了我们家园的形象。现在我们找到了无数解决的方法，应当用什么办法去告知身边的人，与他们一起来庇护我们的家园呢？用什么办法又快又好？（幼儿研究运用绘画来举行宣扬。） （评：看到故乡漂亮的风景，幼儿的骄傲感不言而喻，可看到故乡环境受到污染时孩子们又会产生一种着急感，在这时举行情感教导，可以产生事半功倍的效果。）（2）出示作品并叙述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。并引领幼儿大胆叙述自己的作品。（你画的是什么，要告知人们什么？） （评：让每个幼儿动手绘画，在画画、讲讲的过程中，增加了幼儿的环保意识，体悟了协助别人的欢乐、骄傲。）（3）再次咨询幼儿喜爱自行车还是摩托车，骑自行车送宣扬画结束。5、

40、活动延长 把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他年级的幼儿观察，举行环保宣扬。 评析： 利用庇护家园这一活动来增加幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很新奇，所以乐观性很高。并且在囫囵活动中，老师以一个引领者、支持者、参加者的身份来引领幼儿，鼓舞和支持幼儿自由研究，发表见解，使幼儿在得到相关学问的同时，环保行为也获得了进展，教学效果较好。微笑幼儿园大班社会活动社会教案 篇十一设计意图：微笑是我们每个人都有些表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，由于微笑也是对别人的一种敬重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们利用动手的操作、语言的表述等来举行活动。并运用了课件、图片

41、等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。活动目的：1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱伙伴的情感。并能主动协助需要协助的人。2、培养幼儿的语言表述本事，以及与人交往协调的本事。3、利用本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。4、乐观参加探究活动，萌发求知欲，体悟胜利欢乐。5、乐意与伙伴合作嬉戏，体悟嬉戏的愉悦。活动预备：1、4个图形娃娃的头饰2、课件：各行各业图片各种图片若干3、录音机、磁带：歌声与微笑活动过程：1、请戴头饰的小伴侣出来，吸引幼儿的注重力(1)老师：小伴侣们，教师今日请了表情娃娃

42、来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜爱的表情娃娃玩。(2)幼儿自由挑选表情娃娃玩。(3)老师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？(4)请其它的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的情绪怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！2、叙述你日常所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。(1)老师：你们刚才都已经说了自己喜爱微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当初的状况。(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。老师按照幼儿叙述的内容，展示相应的课件。A、师生互问好时的微笑B、服务行业的微笑C、医院里的医生、护士的微笑D、餐饮业服务员的微笑(3)师：“是啊，生活中处处都能够看到人们在微笑的生活着小伴侣看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？老师展示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的缘由。(4)请小伴侣和客人教师说说自己现在的情绪。(5)师生互动，音乐幸福拍手歌。小伴侣相应跟着教师做动作。(6)老师小结。叙述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种敬重，体现了我们互相友善的态度。(7)拓展幼儿思维空间，叙述我们怎么协助他们？老师展示图片（贫穷山区孩子、地震的图片、战斗带来的灾害