人教版五年级上册语文阅读与理解练习(10篇)

1、人教版五级上册语文读与理解练习 10 篇）一 阅短，成习桂花雨（节选）摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花 呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天 上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了， 帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是 桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在 茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。去年，整个村子都浸在桂花的香气里。 1选文讲的是_。2反复读句子，说说应该用怎样的语气来读下面两句话。（1）“妈，怎

2、么还不摇桂花呢？”应读出_语气。（2）“啊！真像下雨，好香的雨啊！”应读出_的语气。3文中画“ ”的句子不仅写出了桂花_特点，还写出了作者对 桂花的_之情。4文中写到桂花有什么用途？_5读“”线句子，思考：一个“浸”字说明了什么？ _三 读文落生片，答题父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”1 / 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要

3、做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的 心上。1在文中的内加上恰当的标点。2写出下列词语的近义词。可贵（_）爱慕（_）分辨（_）3文中花生最可贵的特点是：_在叙述时作者将花生和 _、_、_进行对比。通过一家人谈论花生这一过 程，告诉我们一个道理：_四 阅课片，成习少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国 富，少年强则国强，少年独立则国独立、少年自由则国自由，少年进步则国进 步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红目初升，其道大光。河出伏流，

4、一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳 虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎， 有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方 长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 1本文的作者是_。2选出下列画线字的正确解释。（1）干将发硎，有作其芒（_） A光芒 B锋芒 C茫茫（2）天戴其苍，地履其黄（_） A领土 B鞋子 C踩、踏3将下列表象征关系的句子用直线连接起来。2 / （1）红日初升，其道大光。 A象征少年中国突然崛起（2）河出伏流，一泻汪洋。 B象征中国的巨大声威（3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 C象征中国的巨大前程（4）乳虎啸谷，

5、百兽震惶。 D象征中国的进步不可限量4选文第自然段写了很多事物来赞美少年中国，作者为什么选择这些事物来 形容自己心目中的“少年中国”？_五 阅课文，成习圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹 街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照 各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还 有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中 不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中 外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物上自先秦时代

6、的青铜礼 器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是 当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1根据选文内容，下面对圆明园描述不正确的一项是（ ）A民族建筑和西洋景观错落其间，精巧而又别致。B园中有一巨幅壁画，壁画上画着海宁的安澜园、苏州的狮子林等地名胜。 C金碧辉煌的殿堂中摆放着许多奇珍异宝。2第一自然段最后一句话写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者怎样的思 想感情？_3文中画“ ”的句子是个_句，在文中起到_的作用。 第二自然段的结构是_（A分总 B总分 C总分 总）。4这篇课文题目为圆明园的毁灭，却用了较大的篇幅写圆明园曾经的辉3 / 煌，这样写的好处是（ ）A美的东

7、西被毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心和愤怒。B再现圆明圆遭侵略者肆意洗劫的景象，唤起人们对圆明园的留恋。C这样写达到了先抑后扬的效果。5根据你对文段的理解和阅读全文的感受，把下面这段话补充完整。圆明园曾经很辉煌，_，可现在它_圆明园的经历告诉我 们_。六 课阅。摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈怎么还不摇桂花呢” 母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满 阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人 抱着桂花树，使劲地摇。摇哇搖，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”1摇桂花时，“我

8、”的心情怎样？从哪里看出来的？ _ 2用横线画出具体描写摇桂花的句子。 _ 3文段节选自_，这段话中点明课题的句子是 _；这句话 运用 _的修辞手法，把_比作_。七 阅课文，成习圆明园的毁灭（节选）圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（ hung）家园林。它由 圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分 布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园中，有（ ）的殿堂，也有玲（ln lng）珑剔透的亭台楼阁； 有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景 物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平4 /

9、 湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的（ ）建造的，如蓬（png f ng）岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有 如漫游在天南地北，饱览着中外（ ）；流连其间，仿佛（f ）置身在 幻想的境界里。1我会选择文中括号内正确的读音。2按课文内容填空。3本文标题为“圆明园的毁灭”。为什么却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？ _4看着昔日辉煌的圆明园，作为一名中国人，你有什么感受？ _八 课阅。白鹭（节选）在清水田里，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而 他却根悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可

10、它真是 在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形 象化，而且具有生命了。1把文中划横线的部分补充完整。2这是一篇_的散文，作者是_表达了作者对白鹭的_之 情。3文中划波浪线的句子中，作者运用_的写法，表现了白鹭的优雅 矜持。4“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话体现了（ ）A白鹭的无所事事 B白鹭的悠然自得、气度不凡5选文的三段话生动地描写了“_”“_”三幅优美的 画面，写出了白鹭在不同场景中的美。6三幅画面中，你最喜欢哪幅画面？说说为什么？再用自己的话描述想象到的5 / 丰富画面。 _九 阅课文，成习 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：

11、“妈，怎么还不摇 桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一 看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落 下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在 茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时 那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时， 总要捧一大袋桂花给 母亲。 可是母亲说：“ 这里的桂花再香 ，也比不上家乡院子里的

12、桂花。” 1认真读一读画“ ”的句子，分别用一个合适的词语表达作者的心情。 ：_ ：_2“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这个句子中的“全年”说明了桂 花香的_，桂花的香不受季节的束缚，不仅_的时候 香，而且_都香。3对句子 理解不正确的一项是（ ）A母亲爱自己的家乡所以她说杭州小山上的桂花比不上家乡院子里的桂花香。 B杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的浇灌和滋润，所以不如家 乡院子里的桂花香。C这句话表达了母亲对故乡深深的思念之情。4请描述一下生活中你迫不及待地想做的一件事。_十 课阅。（选段一）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看6 / 那么多的绿叶，一簇堆

13、在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮 地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿吐上都有一个新的生命在颤动。这美丽的 南国的树。（选段二）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍， 便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上 就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有 的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。1选段一写的是作者在_（时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了_（动态静态）描写的手法；选段二写的是作者在_时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了（动态静态）描写的手法。2选段一“榕树正值茂盛的时期”主要体现在_

14、_。3读选段二“到处都是鸟声，到处都是鸟影”时，需要重读的词语是 “_”，这样就能突出_4再读选文，下面说法不正确的一项是（ ）A画“”句子运用比喻的修辞手法，通过写绿叶的颤动表现大榕树的 美。B画“_”句子分别从大小、颜色、姿态三个方面描写了鸟儿。C选段二展现了“鸟的天堂”由静寂到热闹的变化过程，从听觉和视觉两个角 度写出了鸟在这里自由生活的样子。5把选段中你最喜欢的语句抄写在下面的横线上，并写出好在哪里。 _答一、 1摇桂花7 / 2急切赞美3香、多、密喜爱4泡茶、做糕饼5“浸”字说明了桂花的香气很浓郁。 三、1， 、 、 ， ， 。2宝贵敬慕辨别3石榴不图虚名、默默无闻、无私奉献；虽然不

15、好看，可是很有用。 桃子 苹果 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人四、1梁启超2 A C3（1）C（2）D（3）A（4）B4因为这些喻体都有着新生的活力，进取的志向和不可抵挡的强盛之力。突出 了少年中国的特征和发展前途。五、1B2表达了作者对祖国灿烂文化的无比热爱之情。34A过渡承上启下 C5让我们感到骄傲已成为断壁残垣要铭记历史，以史为鉴六、1“我”的心情非常高兴，从“乐”字可以看出来。2这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下 来，我们满头满身都是桂花。3桂花雨真像下雨，好香的雨呀比喻桂花雨七、1hung lng png f8 / 2金碧辉煌 田园风光诗情画意风景名胜3用辉煌反衬毁灭，更能表达作者对圆明园毁灭的惋惜，以及对英法联军的痛 恨。更能激发国人不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。4 我为祖国昔日的灿烂文化而感到骄傲。（我们应该好好学习让中国更强 大。）八、1时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的23寓情于物拟人对比郭沫若喜爱和赞美4B5水田钓鱼枝头独立空中低飞6喜欢“水田独钓”图。一只白鹭站在水田里