七年级上册Unit 2 This is my sister新教材研究课教案

1、 新教材研究课教学设计Unit 2 This is my sister.上课教师：李贞辉 上课班级：初2023级3班课型：写作课学情分析:在前面听、说、读的基础上，学生尝试简单的写作。学生基本能用目标语言介绍人物，但缺乏对于写作策略的掌握和运用。学生的语言运用能力和写作的能力也有待提高。三、教学内容3a:阅读文章，补全短文。3b:使用目标语言介绍自己的家人。各环节之间的关系：3a-3b是一个写作任务链。3a：阅读文章，进行半控制性写作练习，这一步起到承上启下的作用，为接下来的写作任务做铺垫。3b：训练学生写作能力。四、教学目标1.知识与技能：学生通过半控制性写作练习，并能以口头方式到书面表达方

2、式介绍家人。2.文化意识：学生通过阅读短文了解介绍他人，应从长到幼，养成尊重他人的优秀品质。3.学习策略：口头积累基础上，自然形成写作能力。有层次的介绍家人（按辈分）。五、 教学重难点：1.阅读有关家庭成员的小短文，获得相关信息，并能画出恰当的照片。2.根据照片提示运用所学的句型写一篇介绍家庭成员的小文章。3.剖析文章结构，学会正确使用介绍他人的表达方式。六、教法：1.任务教学法 2.归纳法学法：1.自主学习 2.合作学习七、授课时间：40分钟八、教学过程：教学环节师生活动设计意图核心素养提升点Step1 Revision GreetingTask 1T: .Help Jenny Introd

3、uce family photos in group .Group 1S1: . S2:.S3:.Group 2S1: . S2:.S3:.复习已学知识，重述文章内容，为写作做准备。培养学生观察能力和语言表达能力(语言能力+思维品质)Step2 Lead in and 3aT：Today,we will meet a new friend Paul.He writes a new passage about his family.But some words are missing,Lets help him.Task oneT: Read the words first and then c

4、omplete the passage with the words in the box.Ss: After reading the whole passage, complete the passage with the words in the box.Task two:T：Draw a picture of Pauls family and use your picture to introduce his family.S: Draw a picture.Show time.Task two:T:Whats the structure of the passage?S:.Task t

5、hreeT：Show Pauls friend Lindas family photo and her passage. Ask: Whats the structure of this passage?Ss:.T: Ask ：How to introduce family members？S: .学习文章结构，整理、内化本课所学内容。通过对比学习，促进学生逻辑思维能力的发展。培养学生分析文章结构的能力，学习写作的方法。(语言能力+学习能力+思维品质)Step 3 3bTask one: T: Ask Ss to write about their family photo.S: Write

6、about the family photo.Task two PairworkT：Work in two and correct the passage together.S：Correct the passage together.Show time.运用所学目标语言，完成写作练习，促进学生写作能力的发展。培养学生写作能力，并运用所学方法正确书写。（语言能力）Step 4HomeworkIntroduce a family photo of your classmate and write it down. Sentences:This/That/is his/her. These/Those are his/her. 再次运用目标语言，从另一个角度去介绍他人的家人，进一步提高学生写作能力。继续培养学生写作能力，正确使用不同角度去叙述他人的家庭照。（语言表达能力）板书设计： Unit 2 This is my