【详细版】小学美术人美三年级上册黄色和蓝色的画三年级上册美术教案第7课黄色和蓝色的画人美版

1、黄色和蓝色的画教学设计黄色和蓝色的画是人民美术出版社义务教育课程标准试验教科书第五册第7课内容，本课与上一课红色的画是学生系统学习色彩知识的开始,同属于“造型-表现”的学习领域。目的是引导学生认识三原色中的黄色和蓝色，感受原色带给人纯正与鲜艳的感觉，使学生逐步丰富对色彩的感受，从而培养孩子健康的审美情趣。 学情分析 三年级学生的造型能力、涂色方法和线条组合已基本掌握，大部分学生可以有意识的使用渐变色，但有少数学生还处于无意识的涂抹颜色。通过这两课的学习，认识三原色，感受红黄蓝三种颜色使画面产生的特有美感，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣。 教学目标 1. 知识与技能目标： 认识三原

2、色中的黄色与蓝色，感受黄色和蓝色的不同美感，学会运用色彩深浅表现画面的丰富。 2. 过程与方法目标：通过教师引导，开展探究式合作学习活动，引导学生感受色彩丰富变化，运用色彩深浅对比表达自己的情感。 3. 情感、态度和价值观目标：体验色彩学习的乐趣，培养学生关注生活，热爱生活的情感。 教学重难点 重点：感知黄色和蓝色特有的美感及其在画面上的运用。 难点：运用不同深浅色表现画面的丰富性。 教学方法： 教法：引导启发、示范讲解 学法：欣赏、自主探究、讨论合作 教具：黄色和蓝色的摄影图片、多媒体课件、教师范画 学具：水粉颜料、画纸、毛笔、排笔 教学过程： 一、组织教学 师：课前组织学生流动参观教室内的

3、黄色和蓝色图片。 生：欣赏照片，回忆对身边自然生活的生活经验，感受黄色和蓝色的美感。 设计意图：创设蓝色和黄色的氛围，调动学生情绪，为后面的创作提供素材。 二、导入活动 1、师：今天我们的教室有什么不同？ 生：有很多蓝色和黄色的图片 2、导入课题黄色和蓝色的画 今天，我们来把黄色和蓝色的摄影展变成画展好吗？ 我们一起来感受三原色中的其他两个颜色，来学习黄色和蓝色的画 设计意图：揭示主题，引出课题，启发学生注意观察生活。 三、讲述新课 1、感受黄色和蓝色 （1）、师：课前欣赏的哪幅图让你印象深刻？给你什么样的感觉？ 生：那张蓝色的冰块，感觉很凉快；向日葵，温暖、漂亮；蓝色的花，很神秘 （2）、师

4、：现在请六人小组讨论，将黄色的感受写在向日葵上， 将蓝色的感受写在云朵中。 生：合作完成，展示员将感受卡贴到黑板上 （3）、师生总结： 黄色给人的感受：温暖、醒目、欢快、热情 、鲜艳、明亮 蓝色给人的感受：寒冷、神秘、恐怖、宁静、悠远、深沉 设计意图：通过说一说、想一想、写一写交流自己对色彩的感受。 2、认识黄色家族和蓝色家族 （1）、师：请同学们再次看看教室两侧的图片，找找你认识的黄色和蓝色。你能不能说出不同黄色和蓝色的名称？ 生：尝试从图片中找出土黄、橘黄、柠檬黄、天蓝、深蓝等颜色。 （2）、师：看来黄色和蓝色是很庞大的两个家族呢！我们一起来认识他们家族的其他常见的成员吧。 认一认、念一念

5、：橘黄、土黄、中黄、柠檬黄、淡黄、湖蓝、天蓝、钴蓝、群青、普蓝 设计意图：引导学生发现黄色和蓝色的丰富性。 3、色彩的运用 （1）、欣赏画家作品，感受色彩传达的情感。 师：你们知道吗？很多画家也喜欢用这两种色系去画画。 我们一起来欣赏下梵高的向日葵和东山魁夷山湖远望 你觉得画家传递了什么情感呢? 生：梵高通过向日葵表达自己对美好生活的向往。 东山魁夷喜欢平静的生活。 他们通过不同的色彩同样表达了对生活的热爱。 设计意图：引导学生了解色彩是表达和传递情感的重要手段。培养学生观察分析能力和善于发现问题、勇于探究问题的学习习惯。 (2)、欣赏教师的画，探究绘画技法 师：老师今天也画了一幅画，你们想不

6、想看看？老师的画漂亮吗？你们想知道我是怎么画的吗？我们一起来看看。 生：观看教师作画步骤，聆听教师重点讲解， 了解表现画面丰富有变化的方法。 设计意图：学习用黄色和蓝色为主色进行表现的方法。 （3）、欣赏学生的画，拓展创作题材。 探究小朋友的画表现了哪些题材；采用什么不同的表现手法？ 设计意图：逐渐学会运用色彩表达自己的情感。 四、学生实践 1、小组讨论 师：如果请你以红色为主画一幅画，你们将表现什么？ 生：讨论并发表意见。 设计意图：通过交流，互相启发，开拓创作思路。 2、提出作业要求： （1）、单元组轻声讨论，快速分工，合作完成黄色或蓝色的画。 （2）、注意运用不同的深浅色来突出主体物。 （3）、作品中要体现黄色或蓝色带给我们的感受。 师：接下来就要考考你们的合作能力了，看你们能不能创作出令人满意的黄色或蓝色的画。 设计意图：明确作业要求。 3、学生合作作画，教师辅导 启发思维，引导作画。 设计意图：体验创作乐趣，提高造型和表现能力，培养合作意识。 四、展示、评价 1、展示员将小组作品以画架展示 2、明确参展要求： （1）、小组长带领组员有序流动参观。 （2）、参观时思考问题： 哪幅作品的主体最突出？哪幅作品表现的内容最符合黄色或蓝色的画给人的感受？ （3）、参观过