【详细版】小学英语人教PEP四年级上册Unit5Dinner'sready教案更改

1、Unit5 Dinners ready教学设计 学科英语年级四年级教师姓名甘静学校安龙学校教材版本四年级上PEP人教版课题Unit5 Dinners ready 第（1 ）课时教材分析本课时的教学内容为PEP四年级上册第5单元的第一课时。本单元的话题是晚餐准备好了，与学生的生活密切相关。这一课时学习的是询问用餐意向和回答想吃的食物。这篇对话句子不多，但是重点句型对于四年级的学生来说有点难度，。为学生语言交流、思维品质的培养提供了很好的发展空间。学情分析本节课的教学对象是四年级的学生，这些学生从三年级开始接触英语，学习英语歌曲。说唱等，对英语有着浓厚的兴趣。他们的听说读写能力有所提高，掌握了一定

2、的词汇，已经具备学习英语的意识，因此，为课堂上语言的输出打下了一定的基础。他们的模仿能力很强，对于语音语调很敏感，培养了一定的语感。在学习本课内容前，他们已经在三年级时学习了一些有关食物的单词，也接触过餐桌上的对话，为本课的学习奠定了良好的基础。理念与方法本课以现代教育思想和理论为指导，以学生为中心，创设视频、音频等多媒体手段创设贴近真实的生活情景，使学生在特定的情景中学习和运用英语，本课在现代信息技术的帮助下，采用情景教学法和交际法，让学生自主探究、主动学习。教学目标语言能力1.能够掌握并理解新单词.2.能够理解对话内容。3.能够在实物的帮助下询问和回答就餐意向。文化意识懂得感谢母亲对家庭的

3、付出。意识到要帮忙做家务，减轻母亲的负担。思维品质通过对话的学习，通过小组合作等形式获得相应思维品质的发展。学习能力掌握听读的技巧，懂得处理细节。能够运用目标语言与他人沟通交流。树立说英语的信心，与同学互相学习。教学重点培养学生听、说和提取信息的能力。2.使学生能够运用本课目标语言大胆地与人交流。教学难点1.学生能在特定情境中询问和回答就餐意向。2.能准确拼读“vegetables”。信息化环境利用白板和多媒体电脑技术过程教师活动学生活动信息化支撑（环节上可选）设计意图Greeting morning! are you today?Greet with teacher.Make student

4、s relaxed. Leading-in1 .Lets sing 2. brain storm the video and sing words about the food 。 students interest. the words they learned.Presentation1 Mike is hungry : are they talking about?s for dinner? at the pictures carefully and try to find out some information and answer the questions. and tick a

5、nd read利用电子白板，让学生仔细从图片中找到有用的信息。Enable students to have a clear awareness of the dialogue.Practice sets an example .role play音视频，让学生从不用的感官刺激学习英语，提高课堂效率和质量,激发学生学习英语的兴趣。Enable students ability of grasping details.Improve their oral English.Build up their confidence of talking in public.ProductionDo a s

6、urvey.Do a survey among group members,and tick or write.Improve their ability of talking with others.Summary students look at the pictures and think: Mum is great and tired2. what we have learnt.1. students should realize that mum is great and tired. We should help mum. should summarize what had learned.Homework1.Read the dialogue.2. Help your family to prepare for the meals.Choose the homework th