苏教版三年级上册道德与法治《老师您辛苦了》教案

1、文档编码 : CT1L4T5X1Q4 HO8D5R9Z7A2 ZB4I1U4Y2E3三年级上册道德与法治教案9、老师,您辛苦了 教学目标 1、通过走近老师,引导同学们明白老师的日常工作和辛勤的劳动,从而理 解老师,从内心敬重老师；2、在学习生活的各个细节中,用实际行动接受老师的训练,懂得老师的用 心；3、敬重和珍爱老师的辛勤付出,知道老师们虽然使用的训练方法不同,但 是无论何种方法,都是出于对同学的负责,是有爱心的表现；第一课时 教学预备：1、预备各科老师的备课、批改作业、相伴同学参加活动的照片；2、预备老师工作中不易被同学留意到的场景照片；3、预备一位老师平常工作的视频；4、预备一个描写老师

2、外貌特点的片段；教学过程：一、老师谈话导入 1、同学们,上节课,我们学会了学习,今日我们来明白和熟识一下在学习 过程中的重要陪伴者老师；2、出示老师备课、批改作业、相伴学参加活动的照片；3、老师提问：这个学期我们班同学有多少位任课老师？这些老师在整整一 个学期里面陪伴我们的学习,不知道同学们有没有留意和明白过他们；出示一个描写老师外貌特点的片段；同时播放配音朗诵,让同学们猜一猜,这位老师是谁？4、大家真是火眼金睛,你能像这位小作者一样,描述一下你最宠爱的一位 老师的外貌特点吗？先不要说出他是谁,让其他的同学看一看,猜一猜；二、深化明白老师 1、提问：同学们真是观看仔细,每一个老师的样子都不一样

3、,他们都有自 己的特点,那你们有没有观看过,老师们在工作中需要做哪些事情呢？2、组织同学先在小组内沟通争辩,用关键词记录下自己的摸索内容；然后 小组汇报,记录关键词的数量,选择数量最多的一组汇报关键词,其余小 组进行补充；3、出示部分照片以及对一位老师进行采访的视频,在视频中,老师告知学名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 1 页,共 5 页三年级上册道德与法治教案生们一些他们平常很难留意到的老师的工作；4、老师小结：刚刚通过同学们的回忆和沟通,我们走进了老师,明白了老 师的工作,你感觉老师的工作有什么特点呢？5、组织同学沟通争辩：老师们要仔细上好每一节课,课间的时候仍要做护 导工

4、作,负责同学的安全；除了教学,老师们仍要批改作业、备课、制作课件、参加各种各样的教学研讨活动；老师的每一天、每一月、每一年都 是这样劳碌而充实的度过的；6、辛勤付出结出了丰硕的成果,班级整体的进步,班级常常获得荣誉,学 生进步；（可以呈现作业、获奖情形、老师个人在各级训练教学竞赛中获得 奖项；）三、换个角度,老师尽显风采 1、每一个老师都有自己的特点,有的文静,有的活泼,在不同的场合,老 师给我们的感觉也是不一样的,有时庄重,有时幽默；2、（出示课本第 51 页的照片）每一位老师都有自己的风采,同学们说一说 你最宠爱谁？3、在四人小组中争辩沟通,夸一夸他们,说说我宠爱的老师；4、全班进行沟通,

5、老师小结：从大家的描述中,我感受到每一位老师都有 自己的本领,音乐老师、美术老师、语文老师、数学老师,他们都有自己 的本领,将各种杰出和美好带给了我们；你们知道老师的这些本领是如何练成的吗？5、出示一段对老师采访的小视频；想要对老师明白更多,我们可以在下课 时去他们的身边亲切的问一问；6、体谅和敬重老师,不仅是我们同学的想法和做法,现在也成为全世界的 共识,许多国家和地区都设置了老师节；7、打开课本第 51 页,读一读,明白老师节的由来,说一说为什么要敬重 老师呢？怎样做才叫敬重老师？这些内容我们留在下一堂课争辩；其次课时教学预备 1、预备可供对比的同学作业的图片；2、孔子训练教学的故事；名师

6、归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 2 页,共 5 页三年级上册道德与法治教案3、课本第 54 页中华人民共和国训练法的相关内容；教学过程 一、我们的进步离不开老师的帮忙 1、同学们,我们上三年级了,和一年级相比,你们觉得自己在哪些地方进 步了呢？把你们觉得进步最大的地方选三个和同桌一起共享一下；2、同学们取了这么多的进步, 离不开爸爸妈妈的帮忙, 离不开自己的努力,当然,也离不开在学校里面每天陪伴我们的老师；3、选择自己的一个进步,想一想：在这个过程中,我们的老师给了你什么 样的帮忙？4、最近,我们班进步最大的是哪一个同学？他的进步主要表达在什么地 方？模拟采访这位同学,请他说一说

7、,老师是怎么帮忙他进步的？请全班 同学补充,说一说老师是怎么帮忙他进步的；5、老师小结：不管是温存的呵护,仍是严格的批判,每一个老师都会用自 己的方式去爱同学,他们期望每一个孩子都能够健康成长；同学们要像刚 才那样,懂得老师的良苦用心；再次回想老师曾经对你的严格批判,你一 定会明白老师的良苦用心；现在和你的同桌共享一下你们相像的经受,说一说今日的新感悟吧；二、因材施教的训练方法 1、出示两份作业照片,一份写得好,一份写的很一般,老师都打了一个优 秀；出示两段朗读视频,一个读的好一点,一个读的很一般,但是老师的 评判都是读的很有感情；2、你们遇到过这样的情形吗？面对这样的情形,有什么想法？同学说

8、一说 自己的心里话；3、老师小结：觉得很不公平,不懂得,也不能接受,对不对？换句话说,大家都期望老师能够对待同学的时候做到一视同仁；现在你们遇到了不能 一视同仁的老师,确定很难过吧；可是你们知道吗？我国古代有一个宏大的训练家孔子,他在训练同学的时候,也没有时时刻刻做到一视同仁 呢；想不想听一听孔子的训练同学的故事？4、出示孔子训练同学的故事；5、同学争辩：故事里的孔子在训练同学的时候是怎么区分对待的？你能够 接受他的这种区分对待吗？说一说自己的想法；6、是的,对于不同的同学, 老师可能会接受不同的方法, 提出不同的要求,名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 3 页,共 5 页三年级

9、上册道德与法治教案 老师用热忱和真心启示我们的聪慧,引导我们健康成长；再回过头来看一 看刚才的那些图片,你现在能懂得老师的做法吗？7、同学进行沟通争辩,明白老师工作的本质就是开动脑筋,用足聪慧,想 方设法发扬同学们的特长,补偿他们的不足；这也是清代著名学者魏源所总结归纳的,叫“ 忍者成人之长,去人之短也；的时候也就不愿定能够做到公平了；” 为了达到训练的目的,有8、出示名言：“ 忍者成人之长,去人之短也； ” 引导同学反复阅读,懂得老 师的训练方法；三、懂得老师,体谅老师 1、这几天老师上课时不像平常那样精神饱满,嗓子也坏了,你会怎么想？怎么做？同学沟通争辩；2、老师小结：同学们,老师除了上课

10、、批改作业之外,仍有许多其他的工 作要做,同学们上一节课也提到了,老师也有家,要做家务照管家里的人,他们和全部人一样,都要面对生活中的烦心事和工作上的困难；3、有时老师会遇到这样几种情形,老师利用ppt 呈现；同学们,仍记得你的老师是怎么克服这些困难的吗？是的,老师会尽自己最大的努力把工作 做好,也期望同学们能够懂得老师,支持老师；四、敬重老师,中华美德 1、出示课本第 54 页的几个名人敬重老师的故事,引导同学读一读；2、沟通摸索：杨时和毛主席是怎样对待老师的？他们为什么要这样对待老 师？3、老师小结：从小的方面说,老师可以帮忙同学增长学问,修炼品德；从 大的方面说,老师肩负着人类文明薪火相传的历史责任；敬重老师是我们 中华民族的优良传统；4、在中华人民共和国训练法中有这样的规定：“ 国家爱惜老师的合法权益,改善老师的工作条件和生活条件,提高老师的社会位置；” 这也说明 了,我们的国家敬重老师的决心和措施,你觉得自己什么样的行为是敬重 老师的表现呢？我们也来听一听老师们的想法吧；5、播放一段对老师的采访视频：上课仔细听讲,写一张小小的贺卡送给老 师,这些都是对老师的敬重；当然,敬重老师可以表达在方方面面,点点 滴滴,作为一名学校生,你觉得我们应当