大班幼儿垃圾分类教案6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班幼儿垃圾分类教案6篇 依据计划好教案，可以更好地根据实际状态对教学进程进行规律改善，做好新学期工作的基础上，少不要制定一份教案，以下是我精心为您推荐的大班幼儿垃圾分类教案6篇，供大家参考。 大班幼儿垃圾分类教案篇1 活动目标： 1.懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。 2.培养观测、分析、对比、分类等能力。 3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、俭约资源的好习惯。 4.乐意交流，明了明白地表达自己的想法。 活动准备： 1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾。 2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏

2、灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。 3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志 4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。 5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。 活动过程： 一、评比卫生城市 1.引导幼儿观测、对比两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？假如你住在贺村感觉怎样？ 2.请幼儿用贴五角星的形式评比卫生城市。 3.引导幼儿探讨：为什么你们不选贺村？假如你住在贺村会有什么感觉？ 4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而江山整齐有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。 二、了解垃圾分类与回收的方法 1.教师配讲解词，让幼儿观看有关垃圾分类

3、回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2.认识回收利用标志。 出示回收利用的标志，让幼儿根据图意推测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。 讲解回收利用标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。） 启发幼儿设计不能回收利用的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？（燃烧或深埋。） 将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类状况。 教师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护

4、资源。 3.游戏：看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不可以回收利用的，就做形似的动作。 三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类 1.组织幼儿探讨：怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾？ 2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。 3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。 活动反思： 垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽略，因此，我认为必需再给孩子确切、清楚的概念，决不能含混其词，但要想说得清，道得明却并不简单，我登陆中国环境网，浏览了大量相关知识和信息，从而自己先搞明了了垃圾如何分类

5、，然后再开展整个活动。 活动中，我与孩子一起发现问题、解决问题。一起探讨垃圾的来源，与我们生活的关系；利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理；通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的探讨，最终得出了正确的结论。孩子们在探讨中萌发了问题意识，各抒己见，积极参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，稳定了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动终止时，我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境保护的理念泛化到周边人的身上，这也是

6、活动的最终目的所在。 这次活动也存在大量不足，譬如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，假如能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性认识，效果会好一些。 要说这次活动让我收获到了什么，那就是： 1.关注身边的事，不要畏惧不了解的知识领域，只要通过查阅大量资料，不断丰富自己的知识储存，精心的设计准备，一样能浮现给孩子丰富多彩的科学世界。 2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变能力对出现的问题应有预见性，对他们的回复能及时地给予有价值的确定和开放式的引导。 一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的

7、空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于鼓舞幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣传员，如何做好这些留给幼儿十分大的创造空间，从而也生成了大量其他环保教育活动，表达了活动的可持续性。 大班幼儿垃圾分类教案篇2 活动目标 1、了解垃圾分类的方法。 2、体验制作垃圾标志的乐趣。 3、培养良好的垃圾处理习惯。 4、能在集体面前大胆发言，提高处理垃圾的能力。 5、发展幼儿的观测、分析能力、动手能力。 教学重点、难点 次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。 本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。 活动准备 u盘环保小尖兵8-9页、电子互动白板、a4纸、画笔、透明胶带、剪刀垃

8、圾桶 活动过程 一、开始环节 谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。 师：看看老师给你们带来了大量好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾) 师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的游戏，小朋友想想这些垃圾可以怎么玩? 师：那我们一起来玩玩吧。(开启u盘环保小尖兵8-9页之游戏垃圾分类) 二、基本环节 1、幼儿探讨垃圾分类的作用。 提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组探讨) 师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾) 2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志

9、。 师：(出示一个垃圾)这个垃圾应当放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。 3、制作垃圾分类的标志。 师：小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计，分组进行探讨。制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。 三、终止环节 师：宝物们今天太棒了，不光自己学到了垃类的相关知识，还做了一件荣誉的事帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，譬如：xx的标志是收集纸类的，dd的标志是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参与到环保的活动中，我们的环境才会更美好。 延伸活动： 请小朋友回家和家长共享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行

10、垃圾分类。 大班幼儿垃圾分类教案篇3 活动目标： 1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。 2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 活动准备： 1、布置脏乱的小熊家和清白的小兔家 2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。 活动过程： 1、教师带领幼儿观测小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，对比两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。 2、教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。教师观测幼儿分类投放状况。在操作中学习正确分类。 3、根据幼儿投放垃圾的状况，提问

11、： (1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里? (2)什么叫可回收? (3)为什么不可回收? 4、升华幼儿经验，探讨乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。 5、教师小结。 活动延伸： 介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。 大班幼儿垃圾分类教案篇4 一、活动目标 1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。 2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。 二、活动准备 各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等;2只垃圾分装桶，上贴2种标志。 三、活动过程 1、创设情境，活动导入 (1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：

12、你们看，地上是什么呀?幼：“垃圾。 (2)教师：小朋友想象一下要是你住的地方四处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办? (3)引导小朋友尝试发言。幼：“应当把垃圾扔到垃圾桶里。教师：对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家! 2、认识垃圾分类的标记。 (1)教师展示垃圾宝宝的家。 (2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。 教师：你们看，这就是垃圾宝宝的家-垃圾桶，你们认识它们吗?让幼儿说说。 教师：小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。 3、垃圾分类 (1)幼儿第一次操作：垃圾分类 (2)检查分类状况。 (3)教师

13、：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。(教师与幼儿一起看，不对的进行探讨，应当放在哪里。) (4)教师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。 (5)幼儿其次次操作：垃圾分类教师：现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有大量垃圾，我们把它们也送回家吧。(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。) 4、教师小结。 (1)教师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿尝试回复。 (2)教师：那让老师告诉你们，其实垃圾分类是很重要的，譬如

14、喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小朋友们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干洁净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平日不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。 大班幼儿垃圾分类教案篇5 活动目标 1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。 2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3.乐意为维护环境卫生做一些力所能及的事。 重点难点 活动重点：知道垃圾可以分为不同的种类，认识

15、不同功能的垃圾桶。 活动难点：能根据垃圾的特点进行正确分类。 活动准备 经验准备：观测居住小区及周边环境，和父母一起探讨，有关垃圾的分类。 物质准备:各种垃圾图片、蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。 活动过程 一、谈话导入 小朋友们,我们刚刚喝了酸奶,那酸奶的盒就变成了什么呀？我们一个班就这么多垃圾,那全幼儿园小朋友都喝酸奶会制造多少垃圾?那全世界呢? 我们现在来看一个小短片，看完之后说说你有什么感受。 二、过程 1.播放宣传片? 师：（1）你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？ （2）假如我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？ （3）那我们班现在这么多酸奶盒垃圾应当怎么办呢？ 2.知道不同颜色

16、垃圾桶有不同的功能。 （1）你们见过什么颜色的垃圾桶？在哪里见过？依次出示。 （2）为什么颜色不同呢？想告诉我们什么。请小朋友说一说除了颜色不同你还发现有什么不同？（标志） （3）什么样的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，材质可以回收再利用的垃圾。包括：废纸、塑料、玻璃、金属和布料。） （4）什么样的垃圾放在厨余垃圾桶呢？（剩菜剩饭、瓜皮果核、肉、蛋） （5）什么样的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞类，电池类、废水银温度计、油漆、杀虫剂） （6）什么样的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能归于以上三类的垃圾，危害较小，无法再次利用。包括一次性餐具、烟蒂、毛发、瓷器碎片） 3.通过

17、操作，帮助幼儿将垃圾正确分类。 （1）今天考验你们的时候到了，老师准备了一些物品，看看小朋友能不能正确分类。 （2）验证是否正确。 4.那小朋友知道这些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我们通过一个视频来了解一下。 三、终止 1.为了保护我们的生存环境,我们小朋友可以做些什么呢? 2.今天我们这么多的收获，回家可以当一个小小考官，考考爸爸妈妈，它们的垃圾是怎么分类的。 活动总结 活动由播放宣传片导入，幼儿观看后，能够切实胡感受到，垃圾对地球生物胡危害程度，激发了幼儿保护地球的欲望。活动中通过材料的操作，便于幼儿更明了的了解垃圾分类的标准，满足了幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验的学习方式，达到了预期的

18、活动目标。过程中采用动静结合和可视性材料的浮现，更有利于幼儿的理解和学习，效果很好。 大班幼儿垃圾分类教案篇6 活动目标 1.愿意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。 2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。 3.初步了解各类垃圾的循环再造。 重点难点重点： 会将生活中的垃圾进行分类。 难点： 了解垃圾分类的意义和方法。 活动准备： flash课件、ppt课件、ipad若干、自制体育器械。 活动过程 一、播放视频动画，提问： 1.地球妈妈为什么哭？有什么方法能让他健康起来？ 2.教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。 二、了解垃圾分类 1.稳定认识垃圾分类

19、的标志。 2.迁移幼儿的已有经验，自由探讨：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？ 3.观看ppt，说出生活中常见的垃圾。 4.教师小结： （1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。 （2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。 （3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。 （4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。 三、游戏：我给垃圾分分类 1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。 2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。 四、了解垃圾分类的意义 1.我们为什么要垃圾分类。 2.教师小结：由于垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来大量蚊虫，还会发出难闻的味道，严重污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，假如全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。 五、了解垃圾循环再造的知识 1.可回收垃圾的处理方