七年级数学第二学期教学计划

1、第 第 页七年级数学第二学期教学计划 由哈哈2022-02-19原创 七班级数学第二学期教学计划 篇1 一、同学知识状况分析 本学期所教两个班超过100人。在这100人中，基础较好的同学大约3040人，多数同学基础不好，但在这两个班中，大部分同学学习积极性较高，喜爱学习。 二、本学期教学主要任务和要求 1指导思想和基本任务： 以素养教育思想为指导方针，以贯彻落实数学课程标准为契机，领悟精神实质，转变观念，以同学为本，以质量为魂。 2同学知识技能所达目标： 教育同学掌控基础知识与基本技能，培育同学的规律思维技能、运算技能、空间观念和解决实际问题的技能，使同学逐步学会正确、合理地进行运算。 3教研

2、教改项目及目标： 学习数学课程标准，转变教学观念，深入课堂教学讨论，激发同学主动探究意识，培育同学创新精神和实践技能，努力提高同学数学素养。 三、提高教学质量的详细措施 1仔细备课，仔细讨论教材及考纲，明确教学目标； 2上好课，上好每个40分钟，提高40分钟效率； 3着重课后反思，实时的将一节课的得失记录下来； 4批好每一次课堂作业和课外作业及家庭作业； 5按时检验学习成果，做好单元测验的有效、实时； 6实时指导、纠错，加大培优辅差的力度。 七班级数学第二学期教学计划 篇2 一、教学目标 1、让同学学到的知识技能是社会对青少年所需求的； 2、要让同学知道这是自己终身学习和进展所需要的； 3、贴

3、近生活实际让同学爱数学，自主的学教学； 4、让同学掌控数学基本知识和技能。 二、教材分析： 初一数学七年极下要目：第一章一元一次不等式组第二章二元一次方程组第三章平面上直线的位置关系和度量关系第四章多项式第五章轴对称图形第六章数据的分析与比较课题学习测量不规章图形课题学习包装盒的分类、设计和制作该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思索、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查讨论”等活动栏目，让我们给同学适当的思索空间，从而使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生

4、活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了同学知识面，而且加强了同学对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是表达了满意不同层次同学进展的需要。整个教材表达了如下特点： 1现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2实践性联系社会实际，贴近生活实际。 3探究性制造条件，为同学提供自主活动、自主探究的机会，猎取知识技能。 4进展性面对全体同学，满意不同同学进展需要。 5趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 三、教学措施： 第七章重视一元一次不等式组的解法与应用留意从同学的生活阅历和已有知识出发，创设生动有趣的教学情

5、境关注同学在学习活动中的情感和立场表现给同学足够的活动空间，仔细实施分层教学第八章敏捷运用代入法或加减法解简约的二元一次方程组会列出二元一次方程组解简约应用题，并能分析结果理解解方程组“消元”的思想，领悟“转化”的思想妥当处理同学“主体”与老师“主导”的关系突出解二元一次方程组通法的教学加强同学之间的合作学习留意教材弹性第九章进一步认识点、线、面、角了解同一平面上的两条直线的三种关系初步理解平移的概念平行与垂直的性质与判定着重从同学实际出发，着重概念引入多联系实际尽量利用教具或多媒体设备保持教材的规律体系着重联系教材的文化背景第十章了解多项式的的有关概念能进行简约的多项式的加、减、乘运算着重联

6、系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从同学熟识的背景引出概念第十一章体会对称之美利用轴对称进行图案设计，认识和观赏轴对称在现实中的应用认识非常三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质设计开放性很强的练习，关注同学情感、价值观的培育关注“局部”与“整体”的教学思维的训练第十二章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均数、极差、方差的概念，留意把握教学的层次让同学自主思索、相互沟通，以形成结论。 四、课程的教学过程要求我们： 1课堂教学从：“复习、引入、讲授、巩固、作业”，转变为：“情境问题探究反思提高”，使同学初步体验到数学是一个充斥着观测、试验、归纳、类比和猜想的探究过程。

7、2数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为同学主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。 3数学老师由单纯的知识传递者转变为同学学习数学的组织者、引导者和合。 4充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理繁复的数学运算等。给同学提供成果展示机会，培育同学的沟通技能及学习数学的自信心。 五、考前须知 1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培育同学数学思维方式和技能”； 2、要由“老师主导，同学被动接受知识”转变到“以同学为主体，老师组织引导”； 3、本册内容较传统，但教学方式不能传统，不要以老师的讲解代替同学的活动； 4、结合详细的教学内容和同学的实际活动创设问题的情

8、境； 5、应当让同学思索自己作出判断，老师先不要作出相关的提示或默示； 6、应设法让同学参加到“观测、探究、归纳、猜想、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、沟通”的平台； 7、重点应落在掌控有关基础知识和技能； 8、要深入钻研，制造性的设计教学过程。 七班级数学第二学期教学计划 篇3 一、指导思想： 七班级数学是中学数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使同学学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所需要的基础知识与基本技能，进一步培育运算技能、思维技能和空间观念：能够运用所学的知识解决简约的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好性格品质及初步的辩证唯物主义的观点。 二、同学基本

9、状况： 本学期我担负七班级(1)(2)班的数学教学工作。今年是两处中学合并的第一年，由于师资短缺，班级人数多达64人左右。依据分班考试的状况来分析同学的数学成果并不抱负，总体的水平一般，尖子生少、低分的同学较多。合并前某处中学的班级数学成果每班及格的只有7、8个人。同学学习积极性不高，厌学状况严峻，纪律涣散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。 依据上述状况本期的工作重点将扭转同学的学习立场，培育同学的创新意识，激发同学学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学知识的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。不断加强同学的规律推理、规律思维技能，计算技能，以便提升同学的整体

10、成果，应在合适的时候补充课外知识，拓展同学的知识面;本学期中我要抽出肯定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升同学素养;在学习立场上，部分同学上课能聚精会神，积极的投入到学习中去，部分同学对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣，同学的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要老师的督促才能做，陶行知说：教

11、育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、教学目标要求 期中授完第九章，期末授完下册全册。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 3、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，这是提高同学素养的根本

12、途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学，课堂上的提问照看好好、中、差三类同学，使他们都等到进展。 7、进行个别辅导，优生提升技能，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。 8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学

13、的高度，八方联系，浑然一体，使同学学得轻松，记得坚固。 五、教学进度安排： 周数教学起止时间章节 18周20*.3.114.24第一章1.1第三章3.6 9周4.255.1期中考试 1017周5.26.26第十章10.1第十二章12.3 1819周6.277.10期末复习考试 七班级数学第二学期教学计划 篇4 为了取得更好的成果，结合本班同学状况及七班级下学期数学教学的实际，力求复习做到科学有效，特此对剩余三周时间作以下复习安排： 一、复习目标 1通过复习使同学在回顾基础知识的同时，掌控“双基”，构建自己的知识体系，敏捷运用知识，娴熟掌控解题的基本技巧。 2在复习中，让同学进一步熟识本期的基本

14、知识，基础题型，再次强化同学的基本计算技能。 3通过专题强化双基训练，让同学体验胜利的欢乐，激发其学习数学的爱好。 二、复习重点 1第一章：整式的乘除及综合运用。 2第二章：相交线与平行线的基础知识。 3第三章：三角形的基本证明题。 4第四章：生活中的轴对称;。 5第五章：变量之间的关系。 6第六章：概率初步 三、复习方式 1总体思想：先分单元复习，再综合测试两次。 2单元复习方法：同学先做单元试卷，第二天老师依据试卷反馈讲解，辅导课中查漏补缺，个别辅导。 3综合测试：老师实时仔细阅卷，讲评找出问题实时训练、辅导。 四、时间安排 第一阶段：第16周分单元复习第一、二、三章，第17周分单元复习第

15、四、五、六章。 第二阶段：第18周综合测试 五、复习过程和措施 一分单元复习阶段的措施： 1复习教材中的定义、概念、规章，进行正误辨析，老师引导同学回来书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工。 2重视双基训练，有针对性的对同学做题后涌现的大量问题进行讲解。 3给同学树立信心，让其体验胜利的欢乐，激发他们学习数学的爱好。 二综合测试阶段的留意点 1仔细分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点。 2依据历年考试状况，细心汇编一些模拟试卷，老师给同学讲解一些应试技巧，提高应试技能。 七班级数学第二学期教学计划 篇5 一、同学基本状况分析： 本期我担负的数学教学工作。七4班

16、、七5共有143名同学，通过学校的升学成果来看，同学的数学成果较好，不及格的同学较少；在学习习惯上，部分同学的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思索，仔细进行总结，实时改正作业，超前学习等，都应得到强化。在近日的学习中，后面的同学掌控的特别不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或中学知识比学校的难度大一些。总之，我会和同学们共同努力，提高他们的学习技能和学习成果。 二、教材基本结构分析 本学期初一数学教学工作共分为6章。 第一章丰富的图形世界 第二章有理数及其运算 第三章代数式 第四章平面图形及其位置关系 第五章一元一次方程 第六章生活中的数据。 三、教材的重点、难点 1、利用图

17、形来解决简约的实际问题。 2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。 3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化繁复问题为简约问题的化归思想。 4、培育同学的规律推理、规律思维技能和计算技能，培育同学的合作沟通意识和实践创新技能。总之在每一章中都要与同学一起仔细的来讨论学习。 四、提高教学质量的主要措施： 1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学

18、家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发同学的爱好。 3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使同学乐在其中，乐此不疲。 4、挖掘数学特长生，进展这部分同学的特长，使其冒尖。 5、以同学进展为本，着重同学性格的养成，潜能的开发，技能的培育和智力的进展。 6、在着重基础知识、基本技能的同时，留意培育同学自主学习的良好习惯，让同学全面进展。 7、在教学中留意既要运用好教材，又要走出教材，同社会实践相结合。 8、强调在实践中学习，在探究发觉中学习，在合作交往中学习。 9、开展分层教学试验，使不同的同学学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使

19、不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 10、关注同学的进展，关注同学学习的过程和方法，关注同学是通过什么样的方法来获得知识。着重同学的积极参加，关注同学会不会提问题，会不会思索，是不是在学习方法中获得情感体验。 11、关注同学富有性格的学习，提倡和鼓舞同学以自己喜爱的方式进行学习，并且对同学学习的内容不做太多的限制。 12、转变过去只看同学测试成果的评价制度，建立开放的、多元化的评价制度。 13、着重同学在讨论性学习中的主动性和积极性，通过同学参加讨论性学习的时间，次数，仔细程度，行为表现等进行评价。 14、着重对同学在提出问题，解决问题过程中的表现极其对探究结果的表

20、达来评价。 15、重在发觉和确定同学身上所蕴涵的潜能，所表现出来的闪光点，鼓舞同学的一点小进步。 16、培育同学在实践活动中相互合作学习，依据立场和行为表现进行评价。 17、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使同学学得松。成果好，进展同学的素养。 五、教学进度安排： 第一章：丰富的图形世界第二周 第二章：有理数及其运算第三七周 第三章：字母表示数第八十周 期中考试第十周 第四章：平面图形及其位置关系第十十三周 第五章：一元一次方程第十四十六周 第六章：生活中的数据第十七周 第七章：可能性第十八周 总复习、期末考试第十八二十周 七班级数学第二学期教学

21、计划 篇6 一、基本状况分析 1、同学状况 本学期我继续授七二、七三班的数学课，从上学期的教学观测和测试结果看，同学的数学成果不很抱负，已经开始涌现两极分化的苗头。优生的数学思维得到了熬炼和培育，数学知识掌控得较坚固；而差生的智力和知识进展得较差，数学知识上一些基本的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要老师提示。上学期同学数学上的计算技能、阅读理解技能、实践探究技能得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步认识，规律思维与规律推理技能得到了进展与培育，同学从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的进展，但有一部分同学没有达到应当达到的进展高度，同学课外自主拓展知识的技能几乎

22、没有，同学手中的与数学有关的课外辅导书甚少，同学不能自行拓展与加深自己的知识面；通过教育与训练培育，绝大部分同学能够仔细对待每次作业，实时订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进行学习和思索问题，同学学习数学的爱好得到了激发与进一步的进展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，同学乐于合作学习，共享沟通自己的发觉，同学喜爱动手试验，对老师布置的思索题表现出较深厚的爱好；学习习惯上，同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯培育得很不抱负，本学期要思索如何培育同学良好的预习与记笔记的习惯。 2、教材状况 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方

23、程组；第9章：不等式和不等式组；第10章：数据的收集、整理与描述。新课标要求同学从身边的实际问题出发，去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。老师在敏捷选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把中学数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化。激励同学自主、合作、探究学习，培育同学的学习爱好和良好的习惯品质。 二、教学目标与要求 本学期的数学教学要着重基础知识的教学和基本技能的培育。教学中既要留意知识的掩盖面，关着重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的应用，让同学在学习中熟记知识要点，掌控应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育

24、创新意识和探究技能。在期末考试中力争合格率60以上，综合成果达到全镇前六名。 三、提高教学质量的主要措施： 1、老师要仔细学习新的数学课程标准，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。要重视同学知识的建构和技能的培育；要重视同学的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视同学的学习情感的陶冶、学习立场和价值观的导向。老师要与新课程一同成长。 2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出同学学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给同学，让同学真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡同学的探究、求知在先，老师的指导、援助在后，要给同学“悟”的时间与空间。老师的“教”

25、应由同学的“学”来确定。要提倡自主学习、探究学习、合作学习和讨论性学习。 3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识。显性知识是老师灌输给同学的知识，它们是浅层次的知识，是比较易于遗忘的东西。隐性知识是同学发觉学习得到的知识，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有肯定感情色调的东西。老师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“结构”为主的观念，关注同学的隐性知识的摄取，留意渗透人文知识并努力使“老师”这一隐性课程知识美妙地呈现给同学。 4、老师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，着重同学的思维训练，着重制造性思维品质的培育。 5、加强七班

26、级几何入门教学。 6、科学组织复习备考。要转变以知识立意为技能立意的复习备考策略，突出数学思想与数学方法，着重数学的工具性和应用性。 七班级数学第二学期教学计划 篇7 一、教学目标 通过三维目标知识与技能目标、过程与方法数学思索与解决问题目标、情感与立场目标的落实最终实现技能的培育。仔细落实“双思三环六步”教学模式。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解同学，激发同学积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使同学参加到数学活动中来。 二、同学基本状况分析： 从上学期期末考试总体状况来看，七班级185、186班同学的学习成果在前面的基础上都有所进步。但在同学

27、所学知识的掌控程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清晰，而对后进生来说，简约的基础知识还不能有效的掌控，成果较差。七班级是中学学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，径直影响到以后的学习。依据上学期同学学习的分析状况来看，有部分同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，作为任课师需要要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥同学学习的主体作用，着重教学方法，培育技能。 三、教学内容简析： 本学期的教学内容共计五章，即第五章：相交线与平行线。第六章：平面直角坐标系。第七章：三角形，第八章：二元一次方程组，第九章：不等式与不等式组，第十章：数据的收集、整理

28、与描述。 四、提高教学质量的措施： 1、仔细学习教育教学理论，落实课标理念，让同学通过观测、思索、探究、争论、归纳，主动地进行学习。 2、把握好与学校知识的连接，把握好教学要求，不任意拨高。 3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于争论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题争论解方程；通过加强探究性，培育分析解决问题的技能、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。 4、把握好“平面图形的认识”、“图形的全等”的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界；强调同学的动手操作和主动参加，让他们在观测、操作、想象、沟通等活中认识图形，进展空

29、间观念；着重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培育和训练；利用好选学内容。 5、加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌控，精讲精练。 6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进同学的学习方式，突出统计思想；选择真实素材进行教学；通过现实生活中的实例感受概率。 7、着重对同学进行学法指导。 五、教学进度与安排： 第一周5.1相交线5.2平行线 第二周5.3平行线性质5.4平移 第三周数学活动小结6.1平面直角坐标系 第四周6.2坐标方法的简约应用 第五周第六周数学活动7.1与三角形有关的线段 第七周7.2与三角形有关的角7.3多边形及其内角和7.4镶嵌 第八周活动小结期中考试 第九

30、周8.1二元一次方程组 第十周8.2消元五一放假 第十一周8.3再探实际问题和二元一次方程组 第十二周小结9.1不等式 第十三周9.2探实际问题和一元一次不等式 第十四周9.3一元一次不等式组 第十五周9.4课题学习小结 第十六周第十章：数据的收集、整理与描述 第十七周第十九周期末复习考试 七班级数学第二学期教学计划 篇8 我们七班级数学备课组仔细做好各项工作，现依据学校和上级有关部门工作计划，特制定本学期的备课组工作计划如下： 一指导思想： 基于学习任务及小组合作学习的课堂，落实新课改，表达新理念，培育同学自主学习。以“面对全体同学，共同提高教学质量”为指导思想，同时在教学中渗透情感教育。树

31、立本组团队合作意识。加强教学常规建设和课题讨论，积极开展校本讨论，进一步提高我们组数学整体的教学水平。 二工作要点 1.切实加强教学常规管理，积极开展小组合作学习的课堂，提高课堂教学效率。 2.仔细开展集体备课和课题讨论活动，加强备课组团队合作意识，充分发挥学科骨干老师的示范作用。 3.深化数学教学讨论，提升数学老师科研素养，积极撰写教学论文。 4.立足课堂，在有效教学策略上深入实践与讨论。 三详细措施 1.加强理论学习，提升老师素养。 进一步仔细学习课程标准，领悟教材编写意图的特点，仔细分析教学内容，目标，重难点，严格执行新课程标准的指导思想，提出详细可行的教学方法，继续开展教科研活动，积极

32、参加校本课程的研发工作，提高教科研技能。 2.加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。 探究适合同学实践的教学方式，把“基于学习任务及小组合作学习的课堂，”的教学模式作为本学期课堂教学讨论，实现课堂教学理念的更新，做到课堂教学的有效性。 3加强备课组教研活动，强化教研功能。 由备课组长负责继续实行集体备课制，备出优质课，特色课，全力打造有用课，共同探究新的教学模式，同事着重发挥每位老师各自的教学特色。 4.加强质量监测，实时反馈，提高教学质量。 仔细完成各单元的练习卷，检测卷，由专人负责，他人审核，严把质量关。在平常教学中，实时反馈教学状况，仔细分析缘由，并实时调查和整改措施，努力提高教学质量

33、。 七班级数学第二学期教学计划 篇9 一.教材分析 为了实现全日制义务教育数学课程标准的课程目标，教科书力图突出如下特点： 1.为同学提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材。全部数学知识的学习，都力求从同学的实际出发，以他们熟识或感爱好的问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以开展数学探究。 2.为同学提供探究、沟通的时间与空间。在提供学习素材的基础上，还依据同学已有的知识背景和活动阅历，提供了大量的操作，思索与沟通的机会，如提出了大量富有启发性的问题，设立了做一做想一想议一议等栏目，以使同学通过自主探究与合作沟通，形成新的知识，包括归纳法那么与方法，描述概念等。 3.展示

34、数学知识的形成与应用过程。经受知识的形成与应用过程，将有利于同学更好地理解数学，应用数学，加强学好数学地信心。力图采纳问题情景建立模型说明，应用与拓展的开展。 4.立足不同同学的进展需求。课本中的习题分为两类：一类面对全体同学，为他们熟识和巩固新学的数学知识，加深对相关知识与方法的理解所设;另一类那么面对更多数学学习需求的同学，即试一试中的题目，不要求全体同学都尝试完成。 二.教学内容 第一章丰富的图形世界第二章有理数及其运算 第三章代数式第四章平面图形及其位置关系 第五章一元一次方程第六章生活中的数据 三.教学重点和难点 教学重点： 第二章有理数及其运算第三章代数式 第四章平面图形及其位置关

35、系第五章一元一次方程 教学难点： 第二章有理数及其运算第五章一元一次方程的应用 四.教学措施 仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。课堂上要特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主动性，让同学学的简单，学的轻松，学的开心，留意精讲精练。布置作业做到精炼，有针对性，有层次性，同时对同学的作业实时仔细批改，同时留意分层教学。在教学中，应引导同学在学好概念的基础上掌控数学的规律，并着重培育同学的技能。对于规律，应引导同学搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及运用时应留意的问题。对于基本技能的训练和技能的培育，要