幼儿园大班音乐课件集锦【三篇】

1、幼儿园大班音乐课件集锦【三篇】【风爷爷】活动目标：1、学会用轻柔的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现风爷爷吹的景象。2、乐意关注风的自然现象，体验风来了事物的变化。3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。活动准备：钢琴活动过程：一、活动导入，发声练习（价值点：打开歌喉，建立音乐常规）发声练习问好歌复习歌曲秋叶要求：演唱歌曲时能表现出强弱变化。二、学唱歌曲风爷爷引 HYPERLINK /kejian/ t _blank #课件# 导语：刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了，那你们知道是谁把这些树叶吹落到地上的呢？（风）过渡语：是呀，风爷爷让树叶都落在

2、了地上。追问：你们喜欢风爷爷吗？为什么？小结：有人喜欢风爷爷，因为它能让树叶落下来，能让小雨点从天空掉下来，能给我们带来凉爽。有时候不喜欢风爷爷，可能是因为风爷爷脾气不好，变的太大了，给我们带来了不方便。今天我们一起来听一首关于风爷爷的歌曲，听听今天风爷爷心情怎样？1、欣赏歌曲，熟悉旋律关键提问1：今天风爷爷心情怎样？（比较好）音乐听上去感觉如何？小结：今天风爷爷心情比较好，可能刮的是小风，所以感觉开心的，舒服的，轻松的。2、再次欣赏歌曲，理解歌词关键提问：你听到了什么？歌曲中的小朋友对风爷爷说了什么？小结：风爷爷风爷爷你在哪里。风来了我不怕，风爷爷风爷爷你快来吧。3、学唱歌曲（1）幼儿听随音

3、乐学唱歌曲。（2）分男女生演唱。三、表达表现（价值点：放松身体，尝试用肢体表现风爷爷吹来时事物的变化）引 HYPERLINK /kejian/ t _blank #课件# 导语：风来了很多东西都会随风翩翩起舞，我们一起来用舞姿告诉大家风爷爷来了吧。教师示范，每句话开始时飞舞，最后一个字摆造型。关键提问：我是在什么时候开始飞舞的？什么时候停下来的？小结：原来，要听清楚乐句，每一句话开始时飞舞，唱到每句话最后一个字时摆造型。要求：1、可以多一些翩翩起舞的动作，可以是旋转的，可以是移动的2、每句话结束时用造型定格。3、可以和同伴合作表现。活动延伸：（价值点：亲身感受风，体验风吹在身上的舒服）引 HY

4、PERLINK /kejian/ t _blank #课件# 导语：到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。【中国功夫】活动目标：在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：音乐（中国功夫）、动作图片、红腰带若干、录像（李连杰武打片段、武术的种类PPT）活动过程：导入：猜猜看，我最近在学一种什么本领呢？（中国功夫）想不想看我给你们露一手？（想）可是我才刚刚开始学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧！一、感受学习1、明星演示中国功夫（视频）先来认识一下我的师傅，看看他是谁？你们认识他吗？（李

5、连杰）他叫李连杰，他可是我们中国有名的武术明星。2、幼儿经验展现（1）你喜欢他的哪个动作？（2）再看一次把你喜欢的动作记下了（3）你还会其他什么武术动作？来试试看。小结：现在我们知道武术有很多动作，打起来是很有精神、有力的。二、分组分散学习3、武术秘籍（1）、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢？（2）、看，是从这些武术秘籍上学来的。看看都有些什么秘籍。华山秘籍少林秘籍武当秘籍4、四人一组，5、每组一份秘籍，6、听音乐学动作。（1）、我们今天有多少小朋友来学武术？12个小朋友，三本秘籍（分成三组）怎么分？每组几个人？（2）、你们来看看秘籍上的动作来学一学，然后

6、把四个动作连起来做一做。（3）、听音乐做动作：音乐一共有四句，一句做一个动作（做两遍）（4）、提问：跟音乐练武术时怎么样就能练整齐？（音乐变动作就变）三、武林大会（功夫大赛）现在我们要举办武林大会，看看哪一组能得武林盟主。（1）发给幼儿红腰带，自己系一系。（像系鞋带一样，两个朋友碰碰手，绕个圈拉一下，再绕一次）（2）请幼儿再次看动作，准备比赛选评委（1）、第一回合，我们来比整齐。到底哪两个队先胜出呢？请评委老师举手表决。（2）、第二回合，我们来比力量和精神。请输的那一派当评委（赢的用中国功夫的动作来感谢评委老师。）小结：中国功夫需要在不断的练习才能打得好。四、延伸：武术的种类反思：在本次教学活

7、动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。【笑一个吧】活动目标：1、熟悉歌曲，初步学习简单的二声部合唱。2、感受歌曲欢快、优美的旋律。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：钢琴、音乐笑一个吧。活动过程：1.练声游戏。（1）谈话导入师：在幼儿园里你觉得快乐吗？快乐的时候你会做些什么？（2）练习发声。2.欣赏歌曲。（1）倾听教师范唱，感受歌曲中所表达的情绪。（2）播放歌曲，用肢体动作感受歌曲旋律

8、。3.熟悉歌曲。（1）教师完整演唱歌曲。（2）钢琴伴凑，完整练唱。（3）播放音乐，随乐齐唱、小组唱。4.学习简单的二声部合唱。（1）教师示范。（2）用淸唱的方式尝试二声部合唱。（3）钢琴伴凑，练习二声部合唱。（4）播放音乐表演二声部合唱。（5）两个声部互换，进一步学习二声部合唱。（参考教师指导用书）教学反思：这节课上下来，学会唱这首歌的孩子并不多，课后我仔细想了想，这首歌并不难唱，为什么孩子会学得比较吃力，我想原因应该出在歌词上。这首歌的歌词比较有逻辑性，里面有好几个排比句：又跳舞呀，有唱歌呀，又做游戏又上课。像这样的句子，孩子如果记不住先后顺序，那就不可能唱好。我当时只是让孩子跟我念唱了几遍歌词，并没有特别把比较难的句子挑出来，所以孩子记不住歌词，当然会唱的也不多。课后，我又仔细琢磨了一下，如果单独把难记的句子挑出来让孩子多念唱几遍，效果可能也不会很好。我想了两个方法，一个是把跳舞呀、唱歌呀等等这些