高中语文-统编版-必修上册-第七单元-15我与地坛-教学课件

1、我与地坛史铁生1我与地坛史铁生1史铁生近照 2010年12月31日凌晨3点46分，史铁生突发脑溢血逝世了。而再过5天便是他的60岁生日，他没能走完一个甲子。某种意义上，这似乎是可以理解的，甲子意味着完满，而史铁生一生与完满无缘。残疾是命运赐予他的一份不能推辞的礼物，他的思考、他的写作，以及他通过近四十年的沉思建筑而成的整个精神世界，都是从残缺和死亡出发。 南都周刊记者 洪鹄2史铁生近照 2010年12月31日凌晨3点46分， 史铁生，1951年生于北京，1967年清华附中毕业，18岁去延安插队。21岁生日那天，因腿疾住进医院，从此他再没站起来。后来又患肾病并发展到尿毒症。自称是“职业是生病，业

2、余在写作”。 他在做了7年临时工之后，转向写作。其作品以关注人生的独特主题和风格引人注目,多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。 主要作品有：我的遥远的清平湾和奶奶的星星合欢树 、插队的故事、务虚笔记、我与地坛、命若琴弦病隙碎笔等。3 史铁生，1951年生于北京，1967年清华附中毕业，地坛 地坛，又称方泽坛。建于明代嘉靖九年，是明清两代帝王祭地的场所，也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛。 辛亥革命后祭祀活动废止。1925年开辟为公园，“文化大革命”期间因遭毁弃及疏于管理等原因，园址荒芜。1981年开始大面积修护，2006年成为国家级文物保护单位。4地坛45566第一部分：地坛之缘7第一

3、部分：地坛之缘71、作者是在什么样的情况下来到地坛？2、作者与地坛之间有怎样的缘分？他为什么十五年来总喜欢待在地坛？3、作者在地坛中看见了什么？这给他带来怎样的影响和感悟？请结合课文第3、5、7段的景物描写体会地坛对作者的影响。细读第一部分内容，思考以下问题81、作者是在什么样的情况下来到地坛？细读第一部分内容，思考以 1、作者是什么样的情况下来到地坛？ “活到最狂妄的年龄忽地让我残废了双腿”，“找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了”的时候。在人生失魂落魄、颓废、迷惘的时候9 1、作者是什么样的情况下来到地坛？ “活到最狂妄2、作者与地坛之间有怎样的缘分？他为什么十五年来总喜欢待在

4、地坛？（1）地坛离“我”家很近,而且搬家是“越搬离它越近”地坛与作者有着相似性，两者同病相怜”园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。“荒芜冷落，被人遗弃“两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了。”失魂落魄，被社会遗弃102、作者与地坛之间有怎样的缘分？他为什么十五年来总喜欢待在地2、作者与地坛之间有怎样的缘分？他为什么十五年来总喜欢待在地坛？（2）“我就摇了轮椅总是到它那里去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”。地坛，是作者逃避残酷而痛苦的现实世界的宁静去处。“十五年了，我还总得到那古园里去，去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳

5、边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。”地坛是作者静思，与灵魂共处的去处。112、作者与地坛之间有怎样的缘分？他为什么十五年来总喜欢待在地 （1）“四百多年里，它一面剥蚀了檐头浮夸的琉璃野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。” 3、作者在地坛中看见了什么？这给作者带来怎样的影响和感悟？ 地坛人为的、表面的浮华被无情的岁月剥蚀殆尽，但园中的柏树“愈见苍幽”、野草荒藤“茂盛得自在坦荡”，这是一种生命力的表现，它以它生命的本真使我平静下来，开始思考人生。12 （1）“四百多年里，它一面剥蚀了檐头浮夸的琉璃野草荒 （2）蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、草木竞相生长。园子荒芜但并不衰败。 3、作者在地坛中看见了什么

6、？这给作者带来怎样的影响和感悟？ 地坛向“我”展示了一个鲜活灵动的生命世界，让我意识到不管怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的价值，都有属于它的欢乐、悲伤及情趣。生命的自得其乐促使我认识到每一个个体生命都有属于自己的那份生命的喜悦，不要轻易放弃自己的生命。 13 （2）蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、草木竞相生长。园子荒芜但 （3）落日余晖、雨燕高歌、冬天雪地上孩子的脚印、苍幽的古柏、草木泥土的气味、落叶。 3、作者在地坛中看见了什么？这给作者带来怎样的影响和感悟？ 地坛在不断的变化中显现出永恒的一面，让作者感受到生命的力量和永恒。尽管十五年来随着旅游业的发展，地坛不断地被不懂其价值的人雕琢、破坏，但生

7、命自身的力量在每一个细微处渗透出来，直达人内心的深处。14 （3）落日余晖、雨燕高歌、冬天雪地上孩子的脚印、苍幽的3、作者在地坛中看见了什么？这给作者带来怎样的影响和感悟？荒芜冷落的地坛中野草荒藤也都茂盛得自在坦荡使我平静下来思考人生“蜂儿”“蚂蚁”“瓢虫”等一个个鲜活灵动的生命每个细小的生命都有自身的价值落日灿烂，雨燕高歌，孩子的脚印等景物生命的活力与永恒153、作者在地坛中看见了什么？这给作者带来怎样的影响和感悟？荒古老荒芜并不衰败落魄绝望发现生命的美丽虽处逆境不应颓废地坛“我”16古老荒芜并不衰败落魄绝望发现生命的美丽地坛“我”16第二部分 地坛之思17第二部分 地坛之思17感知课文的第

8、二部分问题1：文中写了母亲的哪些行动，体现了母亲对儿子怎样的感情？每次我要去地坛时，她无言地帮我备，帮助我上车送我出门，经常去找儿子母亲对儿子的担忧母亲对儿子的理解18感知课文的第二部分问题1：文中写了母亲的哪些行动，体现了母亲送冷静清醒忧找心理矛盾 回(悄悄转身)冷静清醒理智而深沉的母爱19送冷静忧找心理矛盾 回(悄悄转身)冷静理智而深沉的母爱 苦难而伟大的母亲在 忧 关爱久在 找 坚忍我 母亲去 送 理解20 苦难而伟大的母亲在 忧 关爱久在 找问题2：结合课文以及对问题1的分析，思考母亲的形象。明确：母亲整日整夜处于惊恐痛苦之中，默默忍受着活着不如离开人世的痛苦，表现出了坚强的意志和惊人

9、的毅力，她无私地奉献着毫不张扬的母爱，以行动感染熏陶着残疾的儿子。因而母亲是一位平凡、苦难、坚强而又伟大的女性!21问题2：结合课文以及对问题1的分析，思考母亲的形象。明确：母文中的母亲是怎样的一位母亲？是一位既疼儿子又理解儿子的母亲是一位坚忍的母亲是一位活得最苦的母亲是一位不幸的母亲是一位不张扬爱的母亲22文中的母亲是怎样的一位母亲？是一位既疼儿子又理解儿子的母亲是1.我想，他又比我幸福，因为他的母亲还活着。2.而且我想，他的母亲也比我的母亲运气好，他的母亲没有一个双腿残疾的儿子问：你是如何理解这两句话的？如果是你，你将怎样做并怎样说？231.我想，他又比我幸福，因为他的母亲还活着。2.而且

10、我想，他 文章是如何来写母亲的形象的？文中几次出现“现在我才想到”、“许多年以后我才渐渐听出”之类的话，表现的是一种怎样的思想感情？这样写有什么好处？ 文章没有正面直接描写母亲，而是通过自己的心灵对话、自问自思、逐渐理解母亲对我的爱来写母亲的。表明对母亲的深深的歉意，自己痛彻心肺的悔恨与永远无法弥补的遗憾。 这样写文章真诚动人。 24 文章是如何来写母亲的形象的？文中几次出现“现在我才想到”、问题3：我从母亲身上获得了什么人生启示？明确：苦难的命运，坚韧的意志和毫不张扬的母爱，为所爱的人承受一切苦难，为所爱的人献出一切爱，坚定地生活下去。也就是说，母亲的“活法”，母亲对待苦难的态度，母亲对待儿

11、子的爱，让作者明白了面对苦难应该怎样活下去。母亲教会了作者如何面对苦难，这也是作者对生命的更深层次的理解。25问题3：我从母亲身上获得了什么人生启示？明确：苦难的命运，坚4、提问：作者逐渐领悟到“母亲的苦难与伟大”，领悟到创作也“并不是母亲盼望我找到的那条路”。你认为母亲盼望“我”找到的那条路到底是什么？ 明确：母亲只是以她“艰难的命运、坚韧的意志和毫不张扬的爱”，在暗中默默地鼓励我勇敢地活下去，找到一条“走向自己幸福的路”。5、怎样理解文章最后提到的“这园中不单处处都有我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话？明确：作者回到园子中认识到园中处处都有过“母亲的脚印”，处处都有母亲的

12、牵挂与关爱。这样的总结，暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的启发，母亲与地坛已经合二为一，融为一体，也早与“我”融为一体。264、提问：作者逐渐领悟到“母亲的苦难与伟大”，领悟到创作也“是怎样教会我的？母亲教会了我什么？27是怎样教会我的？母亲教会了我什么？27母亲地坛成功骄傲在生命的缺口处读懂母亲、读懂苦难悲怆28母亲地坛成功骄傲在生命的缺口处悲怆28母亲母亲的活法：以坚忍的意志面对苦难怎样活？解 答我面对苦难坚忍伟大29母亲母亲的活法：以坚忍的意志面对苦难怎样活？解 答我思考：两个部分，一写地坛，一写母亲，二者究竟有什么关联？ 二者都对作者生活下去起了很大作用，一个让作者感悟生命应该乐观

13、、坚强、豁达，一个用自己的言行让作者感受到爱抚并鼓起生活的勇气。她们都是作者由自伤走向自强的精神源泉。 地坛是史铁生获得生存的地方，也是他感受母爱最深的地方，地坛是我的地坛，也是我和母亲的地坛。30思考：两个部分，一写地坛，一写母亲，二者究竟有什么关联？ 二为什么生？怎样活？我该不该去死？人该怎样看待生命中的苦难？ 第一部分：追寻 第二部分：解答思考:31为什么生？怎样活？我该不该去死？人该怎样看待生命中的苦难？思 1.从总体上看，一、二部分作者所写的对象及特点是什么？ 2.这样写有何作用？对象（一）地坛（二）母亲特点荒芜但并不衰败坚忍、毫不张扬作用生命感悟生存启发32 1.从总体上看，一、二

14、部分作者所写的对象及特点是什么？ 该不该去死？ 为什么要出生？ 怎样活？荒芜但不衰败 地坛 母亲 以坚忍的意志面对苦难追寻解答33 该不该去死？ 荒芜但不衰败 母亲不是疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲注定是活得最苦的母亲这园中不单是处处有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。第二次涅磐34母亲不是疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲第二次涅磐34 母爱是毫不张扬的，是无私的、崇高的。它需要我们用心去感受35 母爱是毫不张扬的，是无私的、崇高的。它需要我们悟课文给了我们哪些启示？关爱残疾人；珍爱生命，珍爱健康；顽强地开辟一条走向自己幸福的路；更加深切地感受母爱36悟课文给了我们哪些启示？关爱残疾人；36小结： 海德格尔说：“人在现实中总是痛苦