微专题-高考作文综合讲解(84张)课件

1、高考作文综合讲解高考作文综合讲解目录高考考场作文十大作死现象高考作文要善于将其酿造成“二锅头”新材料作文的五个不等式，你造吗？高考作文示例一（图画作文）高考作文示例二（材料作文）目录高考考场作文十大作死现象高考考场作文十大作死现象高考考场作文高考作文十大作死现象 一篇作文可以直接决定考生的命运，可是这个文章又是他们自己写的，如果说你的作文得分很低，怨不得别人，因为这些都是你亲手“制作”，在高考这么重要的考试 中，很多考生用“作死”的做法在应付，也许有人说尽力了，那么这个“尽力”的背后，是你漫长的准备过程，如果在准备过程中疏忽了，你在考场上，再尽力，也很难逃过一劫。本文对考场作文常见的十大“作死

2、”情况做一个介绍：高考作文十大作死现象 一篇作文可以直接1.卷面不整 有半数以上的学生过不了书写关，本来字迹就不好，加上潦草，甚至连标点都标不清楚，还有很多涂改的现象，阅卷老师看到这样的作文，可能首先想到的是考生的态度，这么重要的考试，你怎么这样对待呢?当然一些学生字迹真的不好，可要认真书写，字里行间里也能让人觉得你的态度是很认真的。高考中，考生卷面如果不整洁，很难得高分，绝大多数人都是2类以下的分数。1.卷面不整 有半数以上的学生过不了书写关2.标题不明 命题作文还好，但是现在基本上都以材料为主，如果你说你的文章标题不能吸引阅卷老师的注意，即便中规中矩点也可以，千万不要用大话、“假哲学”的文

3、章，例如“我们应该透过现象看本质”之类的标题。2.标题不明 命题作文还好，但是现在基本3.开头不佳(1) 材料作文，第一段几乎把材料抄一遍，你还觉得这是引用或者是联系材料，岂不知哪个阅卷老师不知道材料的内容是什么?需要你用长篇大论来叙述，如果你真的打算用一段话甚至超过30个字把材料叙述一遍，阅卷者一定会这样想：“就几百字的文章，你都敢用这么多字数来描述标题，你的文章还能写好?至少是凑字的嫌疑，并且是不慎重的态度”于是你的文章得分就3.开头不佳(1) 材料作文，第一段几乎把材料抄一遍，你还觉3.开头不佳(2) 开头的观点就存在争议，让阅卷老师觉得你偏激，看问题不全面，一个偏激、看问题不全面的学生

4、能写好什么文章?例如说2013年的北京卷，一个学生开头就说 “手机和每个人都已经建立了很深的感情，每个人都爱它”，2009年高考作文“每个人内心都有一双隐形的翅膀”。这“每个人”这个词，也太笼统了，要是每个人内心深处都有隐形的翅膀就好了。3.开头不佳(2) 开头的观点就存在争议，让阅卷老师觉得你偏3.开头不佳(3)套作开头，很多学生觉得用排比句开头就很好，于是就用“XX、 因为XX才，“正因为有了XX才会有XX”，上来就好几句，不说罢了，一说就麻烦了，一个学生写“自信”的话题，上来就说，“老鹰因为自信才飞上蓝天; 小溪因为自信才流进大海”用“勇气”的话题，就写“老鹰因为勇气才飞上蓝天”老鹰的飞

5、翔是觅食的需要，是客观规律，不自信就不飞了?3.开头不佳(3)套作开头，很多学生觉得用排比句开头就很好，3.开头不佳(4) 感慨半天，却说了一些无关紧要的话。很多作文第一段都可以直接被删掉，没有什么意义，例如说去年全国卷“一转眼，快高中毕业了，我们的心被高兴和喜悦占据，同时也充满了对同窗依依不舍的留恋”你感慨半天，要写什么?并且语言还很平淡，口语化，你的文章很难拿到高分。3.开头不佳(4) 感慨半天，却说了一些无关紧要的话。很多作4.无视阅卷老师智商， 给老师讲“低级”的道理。 有的学生在作文中，非要给“授人以鱼”做好好的解释，哪个阅卷老师不知道这个成语的意思，就你知道还在试卷上做一个详细的解

6、释，显示自己什么?4.无视阅卷老师智商， 给老师5.不能切题， 满篇是无关紧要的内容。 北京卷和全国卷不一样，不存在“跑题”这一说，因为命题要求不一样，特别是在审题这关要求不高，几乎所有考生都能看懂作文材料。但是你看懂了，你写的东西别人未必看懂，因为即便你写的文章，标题是你自己拟定的，可是阅卷老师看了之后，好像内容与标题不是非常密切，甚至有凑字的嫌疑，这样的话你的文章自然就是 低分了。5.不能切题， 满篇是无关紧要的内容。6.思想缺乏深度，不积极向上。 在阅卷中，恋爱题材是高考作文的禁区，武侠故事是“无人区”，发牢骚的文章是“白区”。高考这么重要的考试，你却把你的爱情故事拿过来分享，还有看问题

7、偏激，在你的眼里满眼都是社会存在的各种问题，一切都是别人的问题。那么这样的文章，肯定不会受到欢迎。6.思想缺乏深度，不积极向上。 在阅卷中7.“无中生有”的观点 一个学生在高考作文中写道“司马迁遭受宫刑，他没有气馁，却淡然处之、一笑而过。”那么现实中的司马迁真是这样?“一笑而过”太不严密了，不符合现实，司马 迁在文章也曾经写过相关的事情，意思是每每想起，生不如死，汗水都湿透了衣服。这是一个典型的例子，现实阅卷中，有太多的学生在文中“牵强附会”，这样 的文章很难有说理性。7.“无中生有”的观点 一个学生在高考作8.你的故事，也许没有人愿意听。 很多学生写作水平一般，但是在文章中“小学时候的我”、

8、“初中时候的我”、“儿时的我”。要知道，你即将迈进大学校门了，你的文章也应成熟了，你曾关注的那些事情，那些怎样与小伙伴们战胜困难，彼此相互帮助的，那样的内容可能只适合“英语的书面表达中的李华”了，而语文作文真的很难得到老师 的认同，不要说共鸣了。8.你的故事，也许没有人愿意听。 很多学9.套用模式明显 高考中让阅卷者发现“套作”结果会怎样，学生们多数都很清楚，但是很多学生在考前，套用模板，如三大段、“观点+材料”的公式、“引、议、联、结”的公式，结果文章中也出现了一些论据、观点，但是那是套作，还有一些套话，不能给人真实感。9.套用模式明显 高考中让阅卷者发现“套作10.没有主旨句， 短时间内很

9、难看出你文章的主旨。对于一些优秀的学生来讲，写作也是如此，其实阅卷老师，很难静心把你的文章读一遍，一般都是浏览一遍，两遍扫下来，也没有从你的文章中找出主旨句，看看你的语句还可以，字迹也可以，让阅卷者给你高分又不愿意，给你低分又舍不得，所以分数还是可以的，但是很难拿高分。此外还有如盲目创新，一些字数不够等等情况，这里不做简介。但是以上十种情况是考场作文中常见的失分现象，在平时的备考中应引起学生的注意，要不在考场上，那真的是“作死”的节奏。10.没有主旨句， 短时间内很难看出你文章的主旨。对于高考作文十大作死现象 此外还有如盲目创新，一些字数不够等等情况，这里不做简介。但是以上十种情况是考场作文中

10、常见的失分现象，在平时的备考中应引起学生的注意，要不在考场上，那真的是“作死”的节奏。高考作文十大作死现象 此外还有如盲目创新，高考作文要善于将其酿造成“二锅头”高考作文高考作文，要善于将其酿造成“二锅头” 碧螺春，绿茶中的小家碧玉，清香淡雅、鲜醇甘厚、回味绵长， 但需细细品味；二锅头，酒中的关东大汉，以其性烈给人以极强的味觉冲击力，无须细品，一口便知其味。江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点二锅头，少一点碧螺春！” 这就是说高考作文必须主观点明确，才能中心突出，进而才能给阅卷老师带来极强的视觉冲击力，最终让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。所以高考作文考生一定要善于将其

11、酿造成“二锅头”。高考作文，要善于将其酿造成“二锅头” 碧螺春，考场失误大盘点1.哑巴型。即整篇文章不出现一句主观点句。2.慢绕型。即在文章前三段之内找不到一句有关文章中心的主观点句。3.缺乏“眼睛”型。即从文章的标题上找不到任何有关立意的关键词。4.堆积素材型。即只知堆积素材但不知对素材作出有效分析。5.缺乏“桥梁”型。即懂得分析素材，但分析后不知将素材与文章的主观点有效链接。6.雾里看花型。即时隐时现地出现几句主观点句，给阅卷老师“犹抱琵琶半遮面”之感。7.深藏不露型。即到文章结尾部分竟也找不到主观点句。考场失误大盘点1.哑巴型。即整篇文章不出现一句主观点句。一“名”惊人 第一时间呈现主观

12、点 将材料话题“变形”做题目天津卷以“范儿”为话题的材料作文， 考生可将话题做如下变形： 范儿，一个时代的标签 范儿，个性的展现 青春有范儿将材料立意的关键词“融入”题目如2015年课标卷对“风采”的论述，考生可紧扣“风采”这个关键词拟出以下题目：成就他人的风采自己的风采每个人都有自己的风采再如2015年福建卷对“路”的论述，考生可紧扣“路”这个关键词拟出以下题目：敢于探索新路我的创新之路不怕失败方有新路一“名”惊人 一“名”惊人 第一时间呈现主观点将“写作角度”呈现在题目上如2015年山东卷，明显可从父亲与儿子两个角度写作，故考生可拟出以下题目：从父亲的角度：结果比过程更重要不必在乎过程从儿

13、子的角度：敢于探索勇于质疑过程比结果更重要再如2014年辽宁卷有关“风景”的论述，明显有三个写作角度，故考生可拟出以下题目：爷爷的角度：满天繁星去哪了守住那一轮明月孙子的角度：生活因科技而美丽新时代的风景辩证的角度：科技是把双刃剑科技与生活双赢在“高楼”的缝隙中欣赏“繁星” 一“名”惊人 巧设题记 极具诗意地呈现主观点好标题似眼睛“顾盼生辉”，好题记如黛眉“眉目传情”，只要巧饰得法，定会博得个先声夺人的头彩。诗句题记增内蕴，如优秀作文小善积大德的题记：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”歌词题记易煽情，如优秀作文一直懂你的题记：春去秋来/你的爱已无声/把爱全给了我/ 世界给了我/从此不知你心中

14、苦与乐/多想靠近你/依偎在你温暖寂寞的怀里。意境题记设悬念，如优秀作文斑驳年华，谁在哭泣的题记：“时间是个风轮，永远不知疲倦。它轧过，留下斑驳痕迹。” 巧设题记 极具打造“凤头” 一针见血地呈现主观点“引述试题材料（角度必须明确）+分析+观点”式。如2015年安徽卷优秀作文探索，让你认清本质之凤头：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀置于显微镜下，竟变成了凹凸不平结构的无色翅膀。（从结果的角度切入）原来，是因为光线的照射才使其呈现出缤纷的色彩。海上的蜃景，沙漠中的城市，竟是一片虚像。原来是光线的折射让你眼花缭乱。（从原因的角度分析试题材料）由此可见，生活中我们必须拥有一颗探索的心。探索，让你认清本质。（一针

15、见血地亮出观点）打造“凤头” 打造“凤头” 一针见血地呈现主观点“名言警句+引述试题材料（角度必须明确）+观点”式。如2015年广东卷优秀作文与自然拥抱之凤头：“每一个人都不是一座孤岛。”约翰唐尼在沉思中写道。（引用名言开头）人类从远古的人猿走来，依自然而生，傍自然而活。可以说，我们，便是大自然哺育的儿女，大自然精妙的艺术品。而工业革命以来，科技在人类与自然间筑起了一道墙，人与自然似乎很“远”，但其实不过一步之遥。（分析试题材料）所以，朋友，请暂时关掉电视，请慢下点击鼠标的速度。张开双臂，拥抱自然吧。（一针见血地亮出观点）打造“凤头” 打造“凤头” 一针见血地呈现主观点“排比造势+观点”式。如

16、2015年江苏卷优秀作文智慧的力量之凤头：智慧是石，可以擦出希望之火；智慧是火，可以点亮希望之灯；智慧是灯，可以照亮生活之路；智慧是路，引你从黑夜走向黎明。（排比造势）所以，秀出你的智慧，人生因智慧而精彩！（一针见血地亮出观点）打造“凤头” 分解中心观点 用“立骨句”呈现主观点用小标题呈现主观点就是将主观点分解成几个小分论点，并将其作为小标题或单独成段或放在本论部分每一段的段首，从而使文章的主观点从思维深处浮现于视觉表面，给阅卷老师的视觉和心理造成极强的冲击力。如2015年安徽卷优秀作文探索，让你认清事物的本质主体部分：分解中心观点 分解中心观点 用“立骨句”呈现主观点探索自然，让你认清自然美

17、的本质。佛说：“一花一世界，一叶一菩提。”任何一个细节之处都可能孕育着美，关键在于我们是否有着探索精神，你可曾知道处于洪水或大火中的蚂蚁是如何逃生的？它们聚成一个球，越过水流与烈火，最外层的蚂蚁宁愿牺牲自己也要保全集体。这难道不是一种美吗？你可曾知道，凶恶的鳄鱼也有温和的一面，安静地张大嘴巴让千禧鸟觅食。这难道不是一种和谐之美吗？你又可曾知道苹果里藏着五角星，海底深处也会有顽强的海星，海豚会不顾一切地救人，又或者花朵里也许蕴藏着另一个世界。在自然中行走，善于探索，你更会发现自然有其美得令人炫目的一面。分解中心观点 分解中心观点 用“立骨句”呈现主观点探索社会，让你认清社会的本质。罗曼罗兰说：“

18、美无处不在，关键在于你是否有发现美的眼睛。”你是否为当今社会富二代、官二代的所作所为而寒心？是否为柴静穹顶之下所展现的环境污染而对这个社会失去信心？认为它污浊、无药可救？那么，看一看另外一群人吧坚守岗位的木拉提心系祖国，忧国不谋身的师昌绪，拾荒助学的高龄老人，跳水救人的方俊明套用鲁迅先生的话，他们才是社会的脊梁。社会的美与否，需要我们看一看他们的行为，听一听他们的故事。分解中心观点 分解中心观点 用“立骨句”呈现主观点探索心灵，让你认清心灵美的本质。浮华的世界，我该去向何方？朝山谒水，叩经问史，回答的声音说：“看一看你自己的心灵吧！”静下心来探索，我的心里有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的

19、自信，我的心里有“我命由我不由天” 的倔强与傲岸。这些，难道不是心灵的美吗？哦！我明白我该怎么做了。跟着自己的内心用心去探索、去发现。分解中心观点 搭建“桥梁” 用分析素材句呈现主观点俗话说“事实胜于雄辩”，议论文必离不开论据，而对论据又必少不了分析，所以考生在分析论据时一定要将素材与主观点有机结合，搭建起素材与主观点之间的“桥梁”，让论据与主观点达到完美统一。如2015年湖南卷优秀作文修心如莲片段：汉有昭君，不赂画工，寂寂深宫她沉婉若水。修心如莲，终得一日，天理昭昭。她的倾城姿容醉了天子，醉了使臣，以公主之位和亲匈奴。识大体的智慧，济苍生的胸怀，沉着大气的风范，令她成为一首绝唱。直至百千年后

20、，人们仍可从杜甫的吟诵中瞥见那一抹惊鸿的倩影。是什么让一位红颜以扶柳之态名留青史？是其内在的德。修心如莲，凭自我价值在历史长河中熠熠生辉。搭建“桥梁” 用搭建“桥梁” 用分析素材句呈现主观点蜀有孔明，“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”。躬耕于南阳，不争虚名于诸侯。然而一代名主刘玄德恭敬相邀，三请两拒，传为美谈。如果他不是卧龙先生，只是一介凡夫俗子，又有哪个帝王会甘心低头细语呢？羽扇纶巾间的豪情胆识是其吸引刘备的法宝。修心如莲，孔明静候。以兼济天下之大才赢得生前身后名。姜子牙垂钓言：“愿者上钩。”八十高龄遇文王。可见，世人渴求的与年龄无关，与相貌无缘。内在价值的升华才是一个人得到赞赏的根源。搭建

21、“桥梁” 再如2015年课标卷优秀作文给陈先生的一封信片段：敬畏与自己无关的生命，此生崇高。鲁迅说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”我想， 如果我们还可以对与自己无关的生命心存敬畏，则我们的生命一定可以更加崇高，正像尼采说的那样：“我的灵魂清澈而明亮，宛若清晨的群山。”如韩愈一般，为了天下苍生不受蛊惑，上论佛骨表，被贬潮州仍“肯将衰朽惜残年”；如东林学派一般，为了黎民百姓乐于樵苏，发出正直呼喊，惨遭屠戮却成为“一支重整道德的十字军”；如新东方学校一般，为了汶川同胞重振希望，捐款支教，耗费巨大终获民政部“中华慈善奖”。陈先生，相信您十分清楚，这些人之所以值得我们敬佩，正是因为他们都能对那

22、些与自己无关的生命心怀敬畏，方能普施大爱，让自己的生命清澈而崇高。以上两例，考生均采取的是“论据+分析+扣题句”的形式写作，此法不仅丰富文章内容，说理深刻，而且能明确地呈现主观点，可谓一箭三雕，堪称完美至极。再如2015年课标卷优秀作文给陈先生的一封信片段：打造豹尾 言有尽而意无穷地呈现主观点妙语作结，结尾点睛。这样的写法在结构上能让文章前后照应、首尾圆合，呈现出紧凑之美；在内容上既能清晰地呈现主观点，又能产生一种言有尽而意无穷的意境。“回扣试题材料+主观点”式结尾。如2015年广东卷优秀作文远近结合，感悟自然之豹尾：大自然离我们很近，也很远，但我们可以利用既有的方法和手段，拉近与大自然的距离

23、。人们创造了科技， 虽可以利用其了解、改造自然，但也不要忘记初始的方式，最原真的体验。只有将二者有机结合，我们才能真正感知自然，享受自然之美。打造豹尾 打造豹尾 言有尽而意无穷地呈现主观点“名言警句”式结尾。如2015年广东卷优秀作文生在此岸，心在彼岸之豹尾：恰如居里夫人所说的：“我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”生活在这个钢筋水泥筑成的年代， 我们也依旧寻得自我价值，同时也能在心灵清净中闻宫商角徵羽，行仁义礼智信。我无法赶上李白的春夜桃李夜宴，也不想到未来的土星上居住，我需要的是好好呵护脚下的这片土地，欣赏此岸的风景，然后让心灵撷取古今有益的思想，细描未来的美妙，且歌且行

24、，足矣！打造豹尾 打造豹尾 言有尽而意无穷地呈现主观点“铺陈式”结尾。如2015年安徽卷优秀作文缤纷色彩的背后之豹尾：缤纷色彩的背后是对待学习的那种认真的态度， 缤纷色彩的背后是从事商业的那种坚韧的拼搏，缤纷色彩的背后是日常待人处事良好的行为举止。“人心无体，以天地万物感应之是非为体。”各人有各人的修养，各人有各人的历练，各人有各人的爱好，但只要我们努力做有色彩的自己，相信整个世界都有缤纷的色彩。打造豹尾 高考作文，要善于将其酿造成“二锅头” 总之，考生行文无论何处，一定不要忘记时时呈现主观点，时时扣题，因为只有这样才能真正远离“碧螺春”，让文章酿造成极具冲击力的“二锅头”。高考作文，要善于将

25、其酿造成“二锅头” 总之，考生新材料作文的五个不等式，你造吗？一、任选角度任意角度2014年，湖南作家张一一状告湖南省教育考试院的新闻曾引起社会广泛关注。他的一篇题为“最美乡镇干部”为何八年未提拔？的高考作文只得了29分。而湖南省当年的高考作文题，所给材料就主旨而言，显然是“心在哪里，风景就在哪里”。张一一的作文如果单独拿出来看，立意新颖，针砭时弊，文从字顺，不失为一篇佳作；但结合材料来看，已经脱离了材料的含意和中心，属于离题作文。文不对题的作文被判不及格并不为过。也许有人为他叫冤，认为新材料作文可以自选角度，张一一的文章怎么就不能算一个角度？那如果按这种逻辑推断，写“最美乡镇干部是谁评的”“

26、最美的标准由谁定”，甚至“中国还有多少穷乡僻壤”是不是也算角度？千古文章立意为先，自选角度不是乱选角度，不是找个材料中的字眼随意生发，而应该着眼于材料的整体，筛选出材料的重点，提炼出主旨，再选择一个侧面、一个角度来立意。尽管有些材料可以多向立意，但是立意角度仍然会有优劣之分，高下之别。新材料作文的五个不等式，你造吗？一、任选角度任意角度新材料作文的五个不等式，你造吗？二、自拟题目随意拟题俗话说“题好一半文”，好的标题通常简洁明了，观点鲜明，新颖独特，最好能扣紧材料中的“关键词”。如2013年高考新课标全国卷的作文题目，给的材料是“同学关系”，可结合材料中的关键词拟题为：包容孕育友谊之花，理解促

27、进和谐等。新材料作文虽然是自行命题，但并不是说可以随意拟题。像“如何增进同学关系”“同学关系的重要性”这种题目就显得太严肃了，枯燥乏味；而像“友谊”“同学关系”这样的题目又太宽泛了，显得笼统空洞。有些题目看上去新颖，却经不起推敲。如“打好友情战”“友谊需要信心来维持”等题目就不符合生活逻辑；至于“爱在落花微雨时”“匆匆那年”等标题，先不说这种文艺范的标题写议论文是否合适，单说用“爱”“青春”“成长”替换掉了“同学关系”，就已经离题了。新材料作文的五个不等式，你造吗？二、自拟题目随意拟题新材料作文的五个不等式，你造吗？三、给材料抄材料“材料作文命题中的原材料在写作时一定要用，而且非用不可，这点是

28、毋庸置疑的。”（张楠材料作文中的材料在构建文章时的作用）但是怎么用是有讲究的，有的同学不管三七二十一，将材料全文抄下来放在文章的开头，这实际上犯了大忌。考场作文的读者是阅卷老师，是和你一样很熟悉、了解这则材料的人，将材料原文照抄不仅毫无必要，而且机械生硬，招人烦。其实所给的材料就是引发你写作的缘由，是提炼观点的依据，是生发联想的触发点。因此要充分利用所给材料，对材料本身作分析与关联。或者概述事例评述材料，或者截取片段引出观点，或者对比类比佐证观点。总之要做到观点源于材料，论述结合材料，迁移回到材料，使材料与文章浑然一体，水乳交融。新材料作文的五个不等式，你造吗？三、给材料抄材料新材料作文的五个

29、不等式，你造吗？四、文体不限文体不清新材料作文虽然文体不限，但不是不要文体，而是要你在选定了一种文体后，按这种文体的特点去写作。议论文得有论点、论据、论证过程。记叙文得有六要素。但很多同学在写作时，喜欢随心所欲，在议论文里面讲故事，在记叙文里讲道理，搞成一锅文体不清的“大杂烩”。有的同学先照抄一段原材料，再联系现实，举几个与材料类似的例子，生发下自己的感悟，这样的文章算是记叙文还是议论文？恐怕是“四不像”吧！还有人喜欢起个很朦胧、有诗意的题目，讲一个很长的意林风格的哲理故事，再结合现实和人生发表一番感慨，搞得不伦不类。新材料作文的五个不等式，你造吗？四、文体不限文体不清新材料作文的五个不等式，

30、你造吗？五、不少于800字多多益善按理说，文章有话则长，无话则短，不应该有字数的限制。但考试作文，为了方便比较、选拔考查等因素，加上有时间限制，一般对字数都作了规定，通常是不少于800字。字数不足是“硬伤”，很难到平均分，差150字以上的，通常会不及格。限最低字数的，一定要写够数量或超过50100字为好，但也并非多多益善，作文写得长，不免水分多，结构比较臃肿，会让阅卷老师感觉你拖沓，驾驭文字的能力不强。因此千万不要自作多情，以为多多益善，甚至超出作文格子，那样反而弄巧成拙。新材料作文的五个不等式，你造吗？五、不少于800字多多益善高考作文示例一（图画作文）高考作文示例一作文材料作文材料第一篇第一篇微专题-高考作文综合讲解(84张PPT)微专题-高考作文综合讲解(84张PPT)微专题-高考作文综合讲解(84张PPT)微专题-高考作文综合讲解(84张PPT)微专题-高考作文