学期物理教学工作总结3篇 物理教师学期工作总结

1、Word 学期物理教学工作总结3篇 物理教师学期工作总结 大家在生活中应当都会要写工作总结吧？一份好的工作总结是对自己工作内容的复盘，有利于在今后工作中查缺补漏。你知道如何写好工作总结吗？下面是我共享的学期物理教学工作总结3篇 物理老师学期工作总结，以供参考。 学期物理教学工作总结1 半个学期来，我时时严格要求自己，乐观参与学校的各项生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事；在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的老师学习；对待同学则爱惜有加，但决不放松严格要求，初二物理老师教学工作总结。这一切行动，都源于一个思想上

2、的目标我要做一个优秀的人民老师，做一个社会满足的优秀老师。 我担当了的是初二班级1、2、3班的物理教学课程。为了满意同学的需要，我在仔细备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类学问，以提高自身素养，工作总结初二物理老师教学工作总结。多看参考书，各取精华所在。依据同学的实际状况，我尽量抽时间去听有丰富阅历的朱海舟、赖进港老师的课，并向他请教该课要留意的地方，向他学习教法。从中获益匪浅，这使我在往后的日子里更注意听课了。 我基本上了解我所教的三个班的状况，包括熟识同学的姓名，座位状况。向班主任了解整体和个体的基本状况，除同学的家庭，思想等状况外，在教学过程中，尽量讲简洁明白，摸清同

3、学的思维方式，加强对同学学问把握。我利用空堂的时间，除了听物理科的课外，还听其它科的课，包括语文，数学，英语等，从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理同学的方法。在教学的过程中不断总结阅历。 在教学中，上课课堂气氛尽量活跃，主要通过利用课后时间，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让同学在轻松，欢愉的气氛中学习。为了减轻同学的负担，我尽能削减作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上准时巩固学问，二来可以从同学的练习中准时得到反馈并补救。这也可避开有少部分同学抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，

4、发下去。在批改过程，不止单单写上一个分数，还会把同学错的地方圈起来，对于问题较多的地方会准时评讲。对于个别基础较差的同学，利用课余时间进行个别辅导。这些成果较差的同学大多基础不好，所以必需有急躁，细心地进行指导，在这个过程中，不断让给同学树立信念。同学只要有进步，我不断的鼓舞，关心他，在每一次测验中，增加基础题，降低学习难度，不断增加了同学学习物理的信念。 除了日常的教学工作外，我还担负起初二物理科其次课堂的教学。这其次课堂主要是组织了各班对物理科有深厚爱好的、成果较好的几三、四名同学，参与电子制作竞赛，并在每年的各级竞赛中都取得优异的成果。 在班级管理方面，不同的班级都有不同的特点和问题，自

5、我感觉在课堂教学上还存在着不足。尤其是课堂气氛与以及管理方面，在自己班上的学习习惯上的养成，以及补差方面有待于提高。 教育事业是一份良心的工作。经过两个学期的工作，我深深地领悟到这一点。只有我们把心思放在同学身上，到处为同学着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我将不断进步，以校兴我荣，校衰我耻的思想，为平山的崛起做出自己一点微薄的力气。 学期物理教学工作总结2 本学期我连续担当教初二、初三两个班级三个班的物理教学工作，一学期过去，总体看，我仔细执行教育教学工作方案，乐观探究，转变教学方法，初三毕业班，我接手时，他们初二下学期期末考试成果在县同层次学校中排名第4，通过

6、一年的物理教学，同学的成果有所上升。现将本学期的教育教学工作总结如下： 一、扎实严谨，注意基础 在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础学问的教学，留意讲清物理概念的定义、含义及特性等，依据需要通过举例、作图等手段让同学加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要留意引导同学通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，必要时对其相关的概念规律要加以比较区分，消退同学对物理概念规律的模糊感。在习题讲析中，留意培育同学科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导同学仔细审题，挖掘隐含条件，抽象物理情境，提出规律列式求解，做出结论并加以争论等，做到解题过程步骤完整，推理严密。

7、二、联系实际，注意应用 在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向同学介绍现代科技学问，拓展同学的视野，提高熟悉问题和解决问题的力量。此外，在习题的讲析中，选例除了要注意习题的典型性外，更要留意习题的有用性，以及渗透相关学科学问的结合性。 三、因材施教，关注个体 从整体上看，每个班的同学都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种状况，尽量做到以下几点： 1、以趣导学，多提些问题，让同学回答，给同学足够的信念和鼓舞，并适当地讲一些对同学学习有关心的技巧与方法； 2、讲课是随时留意同学的反映，一旦发觉同学有听不懂的，准时赐予讲解； 3、尽量给同学最具条理性的笔记，便于那些学习力

8、量较差的同学的回去复习，有针对性地记忆； 4、注意学问的总结，常常讲解学问点之间的联系，力图在同学的头脑中构建学问框架。 本学期物理教学，虽乐观仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高同学学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 学期物理教学工作总结3 本学期我担当高三(7)(8)的物理教学任务，后期又接任了高三(16)的物理教学，如今20 xx年高考已落下帷幕，回顾这一学期来的工作，觉得有收获，也有不足，现将详细做法总结如下，盼望对下一届老师会有所关心： 一、仔细学习考试文件，把握最新高考动态 1、仔细分析和讨论近三年的考试说明，讨

9、论三至五年的高考试题，以及今年的高考样卷。以便更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均使用力气。 2、在备课组内绽开命题讨论，增加了课堂例题的开放性和纵深度，避开同学机械做题。在课堂上，紧扣高考特点，同学特点，把握全局，仔细筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，做到师生互动，推动教学层层深化，形成良性互动方能取得良好的教育教学效果。 3、切实加强集体备课、实现资源共享，扬长避短，优势互补。在每周的备课会议上反馈练习中存在的共性问题，准时跟踪矫正，摒弃“满堂灌”、高难度、大题量的应试训练。突出精讲精练，充分激发同学学习的内在动力，使同学养成

10、主动参加，乐观思索的良好学习习惯。并且针对自身班级特点和教学方案，严格选准教学起点，细心选择复习资料，务必使教学的各个环节有的放矢，以“高目标，严要求”，坚持不懈地做好提优工作，另外对学习困难的同学在学习上得到补偿;在爱好、方法、基础学问、力量等方面赐予关怀、指导和关心，努力使后进生缩短差距，学科平衡进展。 二、留意同学解题力量的提升 高考把对力量的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别同学力量的凹凸。考试说明中明确告知我们要考查同学五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力量、试验力量。 1、对物理概念规律的教学重在理解力量的培。教学中通过各种形式

11、的辩析使同学理解概念、规律的准确含义，适用条件，清晰熟悉其表达形式，并通过似是而非的典型事例分析加强理解。 2、分析综合力量的培育。分析综合力量的培育可分为几个要素进行强化： 提高同学受力的分析力量。受力分析，尤其是较简单过程的受力分析，是大多数同学的薄弱点，而正确的受力分析，精确 画出受力分析图是正确解答物理问题的基础，所以每一道题的受力分析都要重视，让同学自动动手，仔细画出。 提高同学分析运动过程的力量。平常多训练同学说清物理过程，精确 画出物理过程图，能够拆解运动过程。能清晰整个过程是由哪几个运动模型组成的，各个运动模型之间是通过什么手段进行转换的(如是否通过碰撞进行转换，是否通过不同的

12、场进行转换，是否通过不同器械进行转换等)，弄清晰其中起重要作用的因素及有关条件，清晰每一个过程满意什么规律，能量是否发生转换，机械能是否守恒，动量是否守恒等，弄清晰物体各个位置或重要瞬时的物理状态。 加强隐含条件和临界态分析力量的训练。依据阅历简单的物理问题，一般有四方面的难点，一是运动过程简单，二是部分已知条件是以隐含形式给出，三是临界态对应的物理实质是什么，四是物理背景或不熟识的科学名词产生的干扰。这其中隐含条件的挖掘，临界态的物理实质，同学尤其感到困难，所以平常多加强了训练。 3、推理力量的培育。往往听到有的同学说，不怕计算题，就怕选择题，这说明同学用概念或规律进行推理力量有待提高。高考

13、说明中有关推理力量的表述是：“能够依据已知的学问和物理事实、条件，对物理问题进行规律推理和论证，得出正确的结论和做出正确的推断，并能把推理过程正确的出来”。推理不仅在计算题中有，选择题中绝大多数是考查同学对概念规律的理解及用概念和规律进行适当的推理的力量。所以平常要留意用概念和规律进行推理力量的训练。另外还须加强应用数学处理物理力量的训练，加强猎取信息，处理信息力量的训练，科学抽象的力量的培育等。 4、留意物理学特别方法的训练。如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。重视理论联系实际题目的分析和

14、训练。现在高考越来越重视理论联系试验力量的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。 三、加强细节训练 所谓细节打算成败，在复习的后期，细节训练尤其重要。 1、留意解题格式的训练。许多同学格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都准时订正，否则造成会做而丢分的现象。 2、在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化，使同学的思维即有深度又有广度，充分利用同学对因果关系感爱好的心理特点，使同学乐观思索，提高课堂效率。另外，一模后进入其次轮复习，不完全以做各区县模拟题代替复习，适当进行一些专题复习，留意学问、规律、方法总结，加强横向比较。 3、不完全放弃教材，留意回归教材。特殊是热、光、原三部分要强调同学看书。 4、重视试验复习。我们学校试验的复习一般分三步走，首先依据同学的特点自己