人教部编版九年级上册历史全册教材分析【课件】(共40张)

1、统编版世界史上册内容分析古代史课标总要求分析 通过学习，知道中国古代的一些重要历史人物、历史事件和历史现象，了解世界古代历史发展的基本线索。 感悟人类文化的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；初步树立起正确的国际意识，培养理解、尊敬、吸收其他民族文化精华的开放心态。人类大体经历了原始社会，奴隶社会、封建社会。对比不同的文明类型。东西方古代文明创造的物质、精神财富。01古代亚非文明近五年中考分析考点分值2015无2016无2017无2018无2019以“河和合”为题写一篇150字左右的小短文。2NO.1 古代埃及知

2、道金字塔，初步了解古埃及文明。尼罗河流域古埃及的兴衰1.文明诞生的原因（地理位置介绍）2.古埃及的兴衰（了解大致时间段）古埃及的文明成就1.物质文明金字塔2.精神文明象形文字1.象征2.价值古埃及文明特征概括1.政治 2.经济 3.区域NO.2 古代两河流域通过汉谟拉比法典，初步了解古代两河流域文明。两河流域的古巴比伦1.地理位置2.古巴比伦王国（时间观念、汉谟拉比）古巴比伦文明的象征汉谟拉比法典1.内容介绍2.历史价值古巴比伦文明特征概括1.政治 2.经济 3.区域NO.3 古代印度通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。印度河流域的古文明1.地理位置2.文明的鼎盛孔雀王朝古印度文

3、明的象征1.种姓制度2.佛教1.内容介绍2.历史价值1.创立过程（背景、人物、时间等）2.主张3.传播与影响概括古1.政治印度社2.经济会特征3.区域单元复习在世界历史地图上标出包括中国在内的世界古代主要文明中心的地理位置。列表概括古代亚非文明共性特征及文明象征02古代欧洲文明近五年中考分析考点分值2015罗马帝国的时间概念与疆域特征22016从罗马城到罗马帝国分裂的演变线索22017雅典的民主政治22018依据材料选择罗马帝国扩张的影响22019无NO.4 希腊城邦和压力山大帝国 知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。希腊文明1.区域2.特点3.代表性城邦雅典伯

4、里克利主政措施希腊文明的传播1.亚历山大帝国的征服过程2.评价公民权公民大会津贴制度历史意义辩证评价NO.5 从罗马城邦到罗马帝国知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。城邦时期共和国帝国1.区域2.时间1.时间段2.机构与职能3.十二铜表法4.扩张1.时间与标志2.全盛时期3.基督教的兴起与传播4.分裂与灭亡NO.6 希腊罗马古典文化以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。建筑科技法学哲学文学1.归纳希腊罗马文明特征2.总结希腊罗马古典文化价值03封建时代的欧洲近五年中考分析考点分值2015无2016无2017无201

5、8无2019中世纪城市发展的特征2NO.7 法兰克王国 以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。建立与扩张确立封建制度全盛与分裂1.时间、民族、人物2.扩张手段 皈依基督教 赏赐土地1.改革土地分封形式 如何改 权利与义务 历史影响1.查理的主要措施及影响 四处征伐 与教会合作 影响（全盛、对王权的约束）2.分裂NO.8 西欧庄园中世纪的农村了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。绘制一幅欧洲中世纪庄园平面图，了解庄园布局和农民日常生活。维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，从而维护了庄园的公共秩序。庄园里的人领主佃户自由民、农奴庄园里的土地直领地份

6、地共用地秩序维护NO.9 中世纪城市和大学的兴起 知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。城市的兴起大学的兴起兴起的背景大学的特征：自治自治的实现自治的体现自治的意义兴起的原因特征：自治 规模小方式意义人的自由工商业的繁荣孕育出了早期资产阶级NO.10 拜占庭帝国和查士丁尼法典知道查士丁尼法典，初步了解拜占庭帝国的历史地位。概况介绍查士丁尼的贡献灭亡大致范围时间段罗马民法大全评价原因评价04封建时代的亚洲国家近五年中考分析考点分值2015无2016无2017无2018无2019无NO.11 古代日本知道大化改新

7、，初步了解日本古代社会。中国与日本的交往大化改新 1.改革背景 2.改革时间与内容 3.影响幕府统治 1.时间段与特征 2.武士道的负面影响伊斯兰教的创立阿拉伯帝国阿拉伯文化成就NO.12 阿拉伯帝国了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。基本情况（时间、人物、主张、圣地）作用时间段与版图特征代表原因近代史课标总要求分析 了解世界近代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，并理解世界逐渐形成一个整体；初步学会对同类的历史事物进行比较、概括和综合；理解和分析资本主义发展的历史进步性和局限性，以及其野蛮性和扩张性；认识马克思主义诞生的重大历史意义，理解殖民地半殖民

8、地人民反抗资本主义侵略扩张斗争的正义性和合理性；初步形成崇尚科学精神的意识、历史进步意识、历史正义感和以人为本的价值观。05步入近代近五年中考分析考查内容分值2015写出文艺复兴的性质，归纳薄伽丘等人作品反映的核心思想；比较孔子的思想与文艺复兴时期思想有何异同。论证哥伦布是美洲的发现者，还是殖民主义强盗72016选择“文艺复兴不是复古而是创新”的论证；读图分析1416世纪世界贸易路线的变化；简述新航路开辟与三角贸易之间的联系；对比1618世纪中国与欧洲科技成就的不同特点；说明19世纪欧洲“已成为世界的中心”。82017依据材料指出“世界进入全球化时代”的标志性事件是什么；结合史实说明英国是如何

9、“占据了世界经济的中心地位”的。22018比较郑和下西洋与哥伦布远航的异同点22019写出文艺复兴的主张，概括文艺复兴与新文化运动的共同影响。2NO.13 西欧农村经济和社会的发展从手工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。租地农场新的生产方式：雇佣农民生产新的经营方式：将产品推向市场手工场新的生产方式：工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，集中劳动。新的经营方式：为市场生产农业和手工业的资本主义化社会的发展：出现了早期的资产阶级NO.14 文艺复兴运动知道神曲、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。以“文艺复兴不是复古而是创新”为题，分小组讨论。兴起时间

10、、地点、根源阶级、原因、主张方式表现文学艺术代表人物与作品作品体现的价值传播时间、范围代表代表人物、作品、价值时间段性质影响中外思想解放运动的比较：背景、宗旨、主张、影响、性质等角度。NO.15 探寻新航路通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。绘制哥伦布开辟西欧至北美新航路的示意图，提高绘制历史简图的基本技能。背景条件影响过程两国四人（路线、成果、意义）（重点是哥伦布与麦哲伦）（联系葡萄牙攫取在澳门的居住权）经济发展是根源历史交往提供目标现实阻碍激发开拓市场是目的地理学发展提供了理论支持指南针传播提供了技术支持造船技术突破有了物质支持欧洲：葡西英等国开始殖民扩张，促

11、进资本主义的发展亚非拉：被纳入殖民体系，加剧落后世界：欧亚非美建立商业联系，打破不同文明隔绝孤立的局面，世界开始连为一个整体，全球化开始。NO.16 早期殖民掠夺知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。葡萄牙、西班牙的殖民掠夺（16世纪） 1.葡萄牙建立据点，控制印度洋到太平洋的海上通道。 2.西班牙依靠无敌舰队，在美洲建立起一个殖民大帝国英国的殖民扩张（17世纪开始） 1.起因 2.条件 3.区域 4.典型事例：三角贸易 5.与荷、法的争夺（区域） 6.结果英、荷、法的殖民扩张（17世纪开始） 1.英国 2.荷兰 3.法国 4.三国的殖民争霸 5.结果殖民掠夺的影响：欧洲、殖民地

12、、世界06资本主义制度的初步确立近五年中考分析考点分值2015光荣革命及对英国产生的影响；法国大革命性质归类32016说明19世纪欧洲“已成为世界的中心”；概括美国独立宣言的理念和1787年宪法体现的原则，简述拿破仑的历史贡献。52017拿破仑法典体现的立法原则，法典在欧洲的推行的作用；结合史实说明英国是如何“占据了世界经济的中心地位”的。32018比较英国议会与军机处；法国大革命。32019选择英国资产阶级革命的根源；拿破仑法典；1787年宪法体现的权利。4NO.17 君主立宪的英国通过1640年革命和“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的历史意义。1640年的革命 1.原因：议会和王权

13、矛盾的激化 2.开始：1640年查理一世挑起内战 3.结果：议会军队打败王党军队，查理一世被推上断头台，革命废除了君主制英国成为共和国； 共和国权力被克伦威尔独揽，革命并没有终结个人专权的统治。王朝复辟：进步性（结束了克氏的专权，限制了国王的权力）偶然性（詹姆士二世） 1688年的革命 13世纪以来英国的政治传统斯图亚特王朝的君主专断政策矛盾激化的表现：1628年的权利请愿书与议会的解散目的：限制王权，确保“英国人自古就有的权利”过程：废黜、通过、接受意义：人类第一次实现了对民权对王权的制度性胜利。（主义与过去教材的不同之处）NO.18 美国的独立 通过华盛顿、独立宣言和1787年宪法。理解美

14、国革命对美国历史发展的影响。新旧教材的变化： 1.宗主国与殖民地矛盾的表述具体了。（无代表，不纳税） 2.独立宣言：内容准确了，意义认可了。 3.1787年宪法制订的背景明确了，内容准确了。如何实现理解美国革命对美国历史发展的影响： 1.独立战争实现了独立，宪法实现了制度设计。制度保障了繁荣与强大。 2.教学建议：从第一次大陆会议到联邦政府的成立或者费城三聚如何实现理解英国君主立宪制确立的历史意义。 议会与王权的矛盾要透彻，贯穿革命的目的要一致。NO.19 法国大革命和拿破仑帝国通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。大革命根源与起因的分析： 1.根源：政治、经济的角度；

15、起因：思想、财政的角度革命的阶段： 1.1789年1791年，制订了宪法，确立了新制度的基本框架，确保了人权宣言中各项权利受宪法的保证，国王接受。革命取得进展 2.奥、普干涉1793年，反革命力量干涉，处死路易十六。 3.雅各宾派上台与反法同盟的作战罗伯斯庇尔被送上断头台。革命与反革命较量的高潮拿破仑帝国与法国大革命的关系： 亚历山大帝国与希腊 通过暴力的方式，以封建皇帝的名义实现了对欧洲封建制度的摧毁。如与约瑟芬的关系07工业革命和工人运动的兴起近五年中考分析考点分值2015第一次工业革命的成果及生产方式。22016结合史实，说明19世纪欧洲“已成为世界的中心”。12017观察工业革命动力演进示意图，选择蒸汽机的作用；结合史实说明英国是如何“占据了世界经济的中心地位”的。32018结合史实说明两次工业革命是如何推动资本主义世界市场形成的；马克思主义诞生的标志。32019工业革命后欧洲经济的特点1NO.20 第一次工业革命 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。开始于英国的原因： 1.英国君主立宪制建立后，政局稳定，政府以行政手段推动了资本主义经济的发展。 2.英国的殖民扩张，既促进了原始积累，也占据了广阔的市场。影响： 1