只有一个地球习题精选

1、13 只有一个地球一看音词。o yu cu cn jng （ ） （ ） （ ） （ ） n c wi xi yo wng kng ki（ ） （ ） （ ） （ ） 二辨组。莹（ ）萤（ ）缈（ ）渺（ ）竭（ ）揭（ ）胁（ ）协（ ）资（ ）姿（ ）睹（ ）堵（ ）矿（ ）扩（ ）慨（ ）概（ ）三找下词的义。慷慨（ ）稠密（ ）伟大（ ）破碎（ ）平行（ ）破坏（ ）四选填。枯竭 枯萎1.秋天了，各种草都（ ）了。2.当地资源（ ）时候，我将别无去处。五填恰的联语1.矿物源（ ）上帝恩赐（ ）经过几百年，甚至几年的地质化才形成 的。2.在火或者月球建造移民地的设想（ ）实现，（ ）是很

2、远的事。3.地球位人类的亲，这个命的摇篮，（ ）丽壮观，（ ）和蔼可。4.（ ）地球所拥的自然资是有限的，（ ）我应精心保护球的生态衡。 5.我们 ）不加制地开采源，地球上的矿产资源（ ）枯竭。六、方辨析（指出句的说方法）。（序号）A举例子 B打比方 C作比较 D列数字1在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 （ ）2地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （ ）3同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）4科学家们提出了许多设想如在火星或者月球上建造移民基地。 （ ）七、内梳理（课文放）。1只有一个地球一文以 _的形式，从_ _的角度介绍了地 球的有关知识，阐明了人类的生存“_ _”的事实，呼

3、吁人类应该_。2课文从_ _引入，接着_ 、_ _、_ _三个方面来说明 _ _的事实，最后告诉人们_ _的重要性，提醒人们要 。 八、理感悟（文章读）。（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（ ）入 眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（ ）相互交错，周围裹 着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那 样的美丽壮观，和蔼可亲。1这段文字写的是_2在括号内给加点的字注音。3用“”画出具体些地球美丽壮观的句子。4根据理解完成填空。这段话中将地球比作_ _和 _说明它的 _，表达出对地球的_ _之情。（二）人类生活所需要的水资源、森林

4、资源、生物资源、大气资源，本来是可以 不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（ ）人类随意毁坏自然资源，不顾 后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（ ），给 人类生存（ ）带来了严重的威胁。给文中加点的字注音。2结合句子理解加点字的意思。再生：_ _ 滥用：_ _3短文提到的可再生资源有 _、_ _、_ _、 _。4根据内容理解，完成下面填空。（1）从文中“_ _”一词可以看出这段文字两句话之间是_ _关系。（2）地球上自然资源遭到破坏的原因一是 _，二是_ _。（3）文中的本来一词不能够去掉，因为_5根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。_ _6根据这段文字提

5、出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。（1）（2）14、鹿狼的故事阅读课文回答：1短文中写狼的“死”，用了哪些词？还可以用哪些词短文中（2个）课外（举个2系上下，写出词语意思。延残喘（苟：暂且相悖：3过多的会成为毁灭森林的罪魁祸首”这句话中的“过多”可以删去吗？为什么4们孩提时听过许多大灰狼的故事，本课所讲的关于狼的故事，和以前过的有什么 不一样？ 以前 本故：5个故事我们讲了一个什么道理？6还知道似的事例吗？如果知道，请您举一个例子，很简要的写出来。如果不知 道，你想用什么办法知道，也请很简要的写出来。两题任选一题。7了本文你想提出什么问题和同学讨论？（要求：只提一个问题；估计同学可能

6、会有什么看法，简要写出来）问题：同学可能会有的看法：15、这土是圣一一定(正的音画”)。薄雾(b bo) 血管xi xu) 倒(do do) 拂过(f f) 运载(z zi) 民族(z zh)树干(n 二同聚。应该(yn yn)jn ( )马 ( )俏险 ) ( )工zh ( )液 ( )叶松 )手 )三、阅典1.“眷”音序是 _部首是 ，和它字形相近的字有 _ 、_;和读音相同的字_、_用组两个词_、 _。2.“息”字典里的解释有：呼时进出的气停止歇音信繁殖利钱请为下 面各词中的“息”选择恰当的义项(序号永流不息 )一声叹( ) 传消息( 繁衍生( )四、味投写义词。体验( ) 宝( ) 照

7、( 品尝 ) 教( ) 养( ) 五冤路(反词。清澈( ) 保( )善待( ) 浓密( ) 圣( 放弃 )六、典诵_是我们的姐妹_是我们的兄弟。树汁流经树干，就像 _ 样。我们和大地上的 、 _共同属于一个家园。七、句析1.对们这个民族来说，这片土的每一部分都是神圣的。(1)“ 我 们 这 个 民 族 ” 指 的 是 _ (2)“ 这 片 土 地 ” 指 的 是_。 (3)“圣”意思_。 (4)这段文字在朗读 时应读出对自己脚下的这片土地的无_和_的深情。2.我是大地的一部分，大地也我们的一部分。对这句话，我是这样理解的_ 3.大不属于人类，而人类是属大地的。这句话意思是说_ 八、容理1.文生

8、动形象地描述了人类与地_、_等血肉关系跳式的笔触描述了充满性的万物对即将统治这片土地的_提了如果把土地转让了，希望他们能“_、_”要求。2.课大量运_、_表达手法，把土地上的一切事物都当成自己的_字里行间处处充满对这片土地表达出对它_的 情，增强了文章的感染力。九、解悟文阅读。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。 你们要照管好它，使

9、你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎?如果所有的动物都死去，人类也 会灭亡。降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上。1.这几段文字选自课文者是_2.文中的“我们”指的，“你们”指的_。3.文中的问句是一。 A.设问句 B.疑问句 反问句4. 对 每 段 的 主 要 意 思 ， 请 分 别 用 四 个 字 来 概 括 。 _ _ _5.“如果我们放弃这片土地，转给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文中反复出现，其作用是什?_答依如：13 只有个地球一、遨

10、游 璀 渺小 晶 恩赐 威胁 遥 慷慨二、晶莹 枯竭 资 矿产 缥缈 威胁 睹 慷慨 萤火 示 姿态 扩大 渺小 协助 堵塞 概括 三吝啬 渺 交错 稀疏 完 保护 、1.萎 2.枯竭五、1.不是而是 2.即使也 3.不仅而且 4.为所以 5.如果就 六方辨（出句说方）（序）A举例子 B打比方 C作比较 D列数字1在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 （ B ）2地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （ ）3同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （）4科学家们提出了许多设想，如，在火星或者月球上建造移民基地。 （ ）七内梳（文放。1只有一个地球一以科小品的形式，人类生_的角度介绍了地球的 有关

11、知识阐了人类的生存“只有一个地_的事实呼吁人类应_珍惜资源保 地球_。2课文从_宇航员要往地球时的景_引入，接着地球在宇宙中的渺_地拥 有资源有限_人没有第二个星球可以移_三个方面来说_保护生态环_的事实最 后告诉人们精保护地_的重要性，提醒人们让球更好地造福于子孙后代_。 八理感（章读。（）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映yn ）眼帘的 是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕hn相互交错，周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。1这段文字写的是_宇航员在太看到的地球的样_2在括号内给加点的字注音。3用“

12、”画出具体些地球美壮观的句子。3、映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一 层薄薄的水蓝色“纱衣”。4根据理解完成填空。这段话中将地球比作_摇篮_和_母亲，说明它可爱，表达出对地球的_赞美_ 之情。（）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生， 长期给人类做贡献的。但是因为wi人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品， 不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难），给人类生存 ）来了严重 的威胁。给文中加点的字注音。2结合句子理解加点字的意思再生：_重新 _ 滥：_加节制_3短文提到的可再生资源有_水资源 _、_林资源、_物资源

13、 _大气资 源。4根据内容理解，完成下面填空。（1）从文中“但_”一词可看出这段文字两句话之间_转折关。（2）地球上自然资源遭到破坏原因一_意毁坏自然资源 _，二是滥化 学品_。（3）文中的本来一词不能够去，因_准确的点明可再生资源已经遭受破坏，以及 这些资源的以前可再生和现在的不可再生，给人们以警。5根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。_泥石流 沙暴 山滑坡 土地沙漠化 干 水灾_6根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。 （1略 （2）略参考答案 14、和狼的故事1 、一命呜呼、毙命归天、殒命、回老家、上两天 2、暂且还强延续着呼吸保住 了生命。想违背、相反 3、不可以。过多”起修辞作用。说明鹿太多了会对森林产生 危害。体现语言的准确性，删去变成鹿会成为毁灭森林的祸害。 4、前：以前的是欺 负弱小的残忍凶狠的动物本故本事中的狼是被猎人捕杀的弱小无助的形象。 5、 生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约互联系的们必须尊重动物及至整个生 物界中的这种相互关系。 6） 7）参答 15、这片地神的一、bo xu do f zi z n yn二、骏 俊 峻 竣 汁 枝 脂 指三、1、J 目 誉 誊 卷 倦 眷 家眷2、 四、体会 珍贵 照 品味 教诲 抚五、浑浊 破坏 虐 稀疏 污秽 保七 1印安人 (2)西雅图 (