荷塘月色课件

1、荷塘月色朱自清接天莲叶无穷碧映日荷花别样红小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头出淤泥而不染，濯青莲而不妖。导入课文 在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在别了，司徒雷登中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他就是写出了背影、绿等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士朱自清。今天我们学习他的另一篇散文名作荷塘月色。走近朱自清朱自清，生于光绪二十四年十月初九( 1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取楚辞卜居，“宁廉洁正直以自清”中“自清”

2、二字，改名“朱自清”，字“佩弦”。籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。著名诗人、作家、教授、民主战士。朱自清（19001948）主要作品有：雪朝（诗集）1922，踪迹（诗与散文）1924，背影（散文集）1928，欧游杂记（散文集）1934。散文名篇春、绿、背影、威尼斯、匆匆荷塘月色（1927.7）、桨声灯影里的秦淮河 1948年6月18日，朱自清在拒绝“美援”和“美援面粉”的声明上签名。 6月19日平津各大报纸刊登朱自清等一百一十名教师签名的严正声明。 1948年8月12日，朱自清因病医治无效不幸逝世。近春园（朱自清荷塘月色原址）配乐朗读欣赏课文字词生字词: xi p du wng m nio nu

3、煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜 s b qin yun zho lin j 羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾 fn zhu sho x hn wn 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然家踱小径赏荷塘惦江南思路本文的结构：颇不宁静 路上 荷塘 回来的路上 回家 （想起荷塘）4.月下荷塘5.荷塘月色6.荷塘四周 联想7.采莲赋9.西洲曲 1.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?-心里颇不宁静本文文眼就是在文中画龙点睛，揭示全篇旨趣的关键性语句。因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼”安在片首、如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。 关

4、于朱自清心情“不宁静”的原因，有人认为是源于对蒋介石4.12反革命政变的愤懑；也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”；还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的不宁静是源于家庭生活的不和谐；如此等等。 正因为如此，荷塘月色将成为一首耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇荷塘月色中读出属于自己的一片荷塘月色。创作背景 本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。 他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶

5、惶然只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法在这三条路里，我将选择哪一条呢？我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子 简而言之，此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑。陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。第二课时探究题： 阅读主要就是通过揣摩语言感知文章的内涵，体会作者的思想感情，进而走进作者的心灵。本文的语言很优美，结合第4 56段，对你喜欢的句子进行赏析。月下荷塘曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。比喻生动地描绘出荷叶自然舒展的形态。荷叶层层的叶子中

6、间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的拟人写出了荷花的妩媚多姿荷花正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。比喻（博喻）排比荷花之洁净荷花之明亮荷花之娇美晶莹剔透冰清玉洁闪闪发光忽明忽暗纤尘不染优雅高贵博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。(春)试问闲愁都几许?一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。 北宋词人贺铸青玉案。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的荷香通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独

7、特感受。时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾艺术表现手法 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。荷波比喻、拟人 叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。流水流水脉脉，拟人默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下的水言有尽而意无穷月下的荷塘弥望 田田 出水很高 （比喻） 零星点缀（拟人、比喻）缕缕

8、 （通感） 颤动（比喻、拟人）看不见的 脉脉静动幽雅宁静（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）荷叶荷花荷香荷波流水结构详解 为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？月光如流水一般，静静地_在这一片叶子和花上。薄薄的青雾_起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。泻浮“泻”“浮”二字的审美情趣赏析“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。结论：清华园 “泻”既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。 “浮”写出了深夜水汽

9、由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘状态。结论： 洗 洗,写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态.画 “画”仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（“印”不能写出美） 虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般 塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。通感 荷塘上的月色（ ）（ ） 月光 月影如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦灌

10、木的黑影 杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月,却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅 荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；2、叠词的使用远远近近 高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体 感，用语言平实自然。重重阴阴隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。 叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征；读起来节奏鲜明,富有音乐美。 只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾 但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路

11、灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。 这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。荷塘的四面远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般整体的风光杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静及动 画面美丽 气氛宁静 格调雅致 小结：本文反映了作者对当时残酷现实的不满,以及他苦闷彷徨,希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情,抒发了关心国家前途与命运、追求自由的思想感情。 荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静，但蝉声和蛙声又打破了他内心的宁静，作者的思绪由理想回到现实，似乎可以收尾，为什么还要写一段描写古人采莲和记起西洲曲情景的文字？ 试结合语境谈谈

12、自己的看法。 因为莲花的地点是江南,而作者是江南人.引起了作者的思乡情感,引发了无尽的乡愁. 1、为什么会突然说“这令我到底掂着江南了”，“这”是指什么？ “这”指流水。前面写“只不见些流水的影子，是不行的”。怎么又想到流水的呢？由西洲曲里的“莲子清如水”而来。这是一首情歌。“莲子清如水”就是“怜子情如水”的谐音。 中国古典诗词中的对情感的表现是极富艺术性，含蓄而美。比如刘禹锡的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”文章的线索：暗线：情感变化（情感）明线：空间变化（游踪）（圆形结构）出门不静求静出静得静小径归来（联想）荷塘淡淡的喜悦淡淡的哀愁 “他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。”

13、李广田 朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀丽 郁达夫 他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。 杨振声 朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，总有一点中年人的味道。 余光中众人评朱自清散文:拓展延伸 与史郎钦听黄鹤楼上吹笛 李白 一为迁客去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。【注】这是李白乾元元年（758年）流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。迁客，指西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的搀毁，贬官长沙。古曲有梅花落本诗后两句历来为评论家所称道，请选择一个角度简要赏析。答：“江城五月落梅花”一句运用了通感的修辞手法，把听到的梅花落的笛声转化为漫天飘落的梅花形象，形象具体地写了迁谪的冷落凄凉之感。 听筝柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。（1）这首诗题目是“听筝”，颔联主要运用哪些艺术手法来描写音乐？试结合诗句分析其表达效果。（4分）答：（1）这一联主要运用了通感、比喻、拟人手法。（答出其中两种得2