小学六年级数学下册期中试卷分析

1、小学六年数学下册期试卷分析一、基本状况 .本次数学考试，参与试的先生共有 69 人，平均分为 90.4 分，总分值的有 8 人，占总人数的 11%,99 90 有 38 人, 占总人数的 到达秀的人数共有 60 人优秀率为 85%， 合格率为 二、试卷命题特点：1、选择理想鲜活的材。将一些与生活实践毫相关的素材改编成有新意的试题，引 发先生发现并处置实效果。让先生体会到数学在生活中的 运用。2、创设自主选择的台。试题了选择新的背景料，又适当改动标题结构的程式化， 为先生提供更多的自探求的时机。 例第八道题 3.关注数学思索的含。有些题让先生经过观、剖析、归结、发现其中蕴涵的数学 规律，既运用了

2、所学识，又培育了先生的应意图识。 三、试卷剖析1、主要效果。从卷面来看， 有以几点效果值得一定：(1)先生的基本概念握得比拟扎实，可以在了解的基础上 较好地运用。比如：第二大题的选题(1)学校球队的队长刚完成一组 投球练习，投进 球，投失 12 球。计算命中率的计算 公式是 )这道题先生答题的正率为 道题的正确率之所以为 100%，是由于在教学似这样的教学内容时，数学组的教员 的教案设计可以做到学内容联络先生的生活实践是为先 生创设一些学习情形让先生充沛参与数学知识的构成进 程。如：在教学百分的计算时，教员就创设了一个投球竞 赛的一个情境让先在观看竞赛的进程中选冠军小队， 然后让先生论述理由由

3、于全体先生的充沛参与，理由回答 得十分充沛，冠军小的发生应该用投进的球数投球总数， 再把计算的结果，转成百分数，可见，经过教员创设了先 生喜闻乐见的活动，生一下子就抓住了本节课的新的知识 要点时也为教员利上好新课奠定了较好的基础如： 教学 物中的百分数 效果时，教员先让先生应双休日 的时间去商场超市观访问，商家促销商品的手腕，然后在 课堂上停止交流，这的教学设计先让先生经过实际活动， 体会教学的重点和难，经过实际活动，也分散了教学的重 点和难点，相似的这的教学案例还有很多。从这里还可以 看出，结合先生的生设计教学内容，先生易于了解，因此 掌握较好。再如七大题求阴局部的面积道的错误率仅为 。这道

4、题是求梯形的面，先生都能应用条件半径，求出梯形 的上底、下底和高，而正确算出梯形的面积。从这道题可 以反映出先生应用基概念，处置效果的才干较好。 (2)先生的计算技艺为熟练。在试卷中的求未知数 X，用简便方法计算、脱式计算先生的 失分率较低其中求知数 X 一个班的失分率仅为 5.1%这 充沛说明，教员在往的教学任务中，十分注重对先生的计 算技艺的训练和培育对先生计算基本功抓的比拟实，比拟 到位。在素日的数学学中，我们每一位数学教员都能做到 在讲新课的前 5 钟止基本计算、口算、巧算的训练，然 后学校活期停止口算赛，竞赛方法是在 5 分钟内完成 60 道基本计算， 100 分被评为口算状元。正是

5、由于往常这样 的训练，因此，先生计算才干在这次考试中发扬出了较好 的水平。再如：用简方法计算的第 小题，20 + +1013 这 道题不能直接运用乘分配率停止简便运算，需求把 1013 停止转化，这道题和接运用乘法分配律计算的题相比，有 一定的难度，在这次试中只要 2 人出错，这充沛说明，教 员在简便运算和温习便运算时，充沛运用变式练习，加深 对乘法分配律的了解运用，因此，先生关于乘法分配律运 用较好。(3)先生可以较好地握运用题中基本的数量关系。从这次毕业试卷的状来看，大少数先生可以较好地了解运用题数量之间的关系基本掌握了运用题的结构特征，具有 了一定的解答运用题才干。这次数学毕业的卷面状况

6、也说 明了这一点，我们知分数百分数运用题的量与率的对应关 系是先生掌握的一个点，但是从卷面下去看，大少数先生 可以比拟好地掌握。用题的第一、二、三题就是稍复杂的 分数百分数运用题，生关于数量关系剖析得比拟好，失分 率较低。2、存在的主要效果在看到效果的同时，发现了一些效果。一、灵敏运用所学知处置实践效果的标题。这一类题的失 分率较高。例 1 填空的第 10)把张面积是 50 方厘米的正方形纸剪 成四张完全一样的三形纸片，再用它们拼成一个长方形， 这个长方形的长是 ( 厘米。这道题主要调查的是生综合运用知识的才干和空间现象 才干可是这道题的误率到达了 77%错误的答案有两种， 一种是 12.5

7、另外一是 25，析以上两种错题答案，缘由 有以下两点1)在监考进程中我发现有的先生把正方形的 纸剪成四个完全一样三角形，入手拼成了一个长方形 但是先生却找不拼成长方形与三角形之间的关系，从这一 点可以看出先生综合用知识的水平较弱。(2)不入手的先 生在草稿纸上运用画的方法停止剖析，但是由于空间想象才干不够，把总面积 4=个小三角形的面积.把每个三角形 的面积当成了长方形长。可见先生数与形的结合才干较 弱。例 2 填空的第 12)一圆锥体铜坯体积是 7 立方分米把 它从高的三分之一处去下面的小圆锥，剩下的局部装在一 个圆柱形盒中，这个子的容积最小是)立方分米。 这道题主要调查先生柱与圆锥的体积之

8、间的关系效果，从 先生的错因上剖析，少数先生不能综合地运用圆柱与圆锥 体积之间的关系，少先生不了解题意，剩下的体积与一个 圆柱形盒子的容积之的关系怎样?因此，从先生少量的错 误答案中可以剖析得，先生关于形体的空间想象才干不 够，综合运用知识的干还有待于培育和提高。例 3 八大题的 (4)以下图是承德露露集团消费的罐装杏仁 露，假定将这样的 6 罐入一个长方体外形的塑料袋中，长 宽高各多少这道题要调查先生能否运用数学知识处置生 活中的实践效果题的干，而且答案不是独一的，一般先生 没有找到圆柱体的高直径与长方体的长宽高之间的关系。 因此，错题的人数较。二、良好的数学学习气没有完全养成1.稍复杂的数

9、据和文都会对一些才干较弱或习气较差的 先生形成一定的影响计算时捉襟见肘，面对众多信息时理 不清眉目。2.对题中提供的原始料、情境、信息，不能耐烦解读、片 面观察并选择有用信协助处置效果。3.卷面中还是免不了单纯的计算错误、抄错数据、漏小数 点做标题等我们称的低级错误可见往常的作业习气、 读题习气、验证习气影响学习效果的非智力要素，不是临 考时想控制就能控制，需求数学教员一向的关注，墨守成 规的培育和锲而不舍培育。面对以上诸多效果，和多位数学教员在一同针对试卷中的 效果停止了有针对性教学研讨，深入反思了我们往常的教 学行为改良措施如下(1)继续增强计算基功的训练。课标中提到应注重口，增强预算，鼓

10、舞算法多样化。课标 中也提到应防止冗杂运算，但是基本训练还要坚持，计算 还应该到达一定的速。要培育先生的计算才干，必需打好 口算的基础，先生还该具有一定的口算才干，为先生今后 的学习打下良好的基。总之，要经常地、有方案地坚持训 练。(2)要注重思想训练不要应试训练。思想训练就像口算训一样，要经常地、有方案地停止。由 于现行教材中的标题比拟复杂，难度较小，先生遇到灵敏 一点的标题就不会做教员要依据教学内容充沛开掘生活资 源，转变教学观念，足，用活教学资源，做到数学内容生活化，生活内容数学。这样的数学课堂先生一定会觉失掉 生动幽默。这样做可有利于先生(至少是一局部先生)思想 灵敏性的训练。(3)要

11、注重学习的结，更要注重学习的进程。比如圆柱体与圆锥体体积之间的关系效果，让先生知道等 底等高的圆锥体的体是圆柱体积的 ，然很重;但是让 先生阅历发现这一规的进程就更为重要。试卷填空题中的 第 12 小题失分率最 77%;值我们深思!要想让先生真 正了解，就必需让先阅历发现这一规律的进程。 (4)要注重数学知识学习，更要注重数学知识的运用。 课标中多处提到培育生运用数学的看法和综合运用所学 知识处置效果的才干周玉仁教授说：效果是数学的心脏。 儿童学习数学的实质一种发现效果、探求效果、提炼出数 学模型，应用已有的识阅历处置效果的进程。也就是说学 习数学是为了运用数，而这恰恰就是我们先生的单薄环 节。先生掌握数学知并不难，难的是灵敏运用所学知识处 置实践效果。例如第大题的(4)以下图是承德露露集团消 费的罐装杏仁露，假将这样的 6 罐装入一个长方体外形的 塑料袋中，长宽高各少?这样的效果在素日的教学中是被 我们疏忽了先生的入操作的培育，这样的实际活动我们展 开的还不够，入手操才干培育还有待于增强。(5)要关注每一个先的开展，更要关注学习有困难先生的开展。这些先生可以说是学有困难的。形成他们学习有困难的缘 由很多是不论什缘由们既然