大班语言教案（14篇）

1、 大班语言教案（14篇）大班语言教案 篇1 活动目的： 1.培育幼儿养成仔细观看的习惯，能用流畅的语句叙述故事。学习词：赶忙拐棍词组：边跑边喊 2.了解照相机的用途。 活动预备： 图片照相机 活动过程： 1.教师出示照相机，请小朋友说一说有什么样的用途，从而引出本次活动的内容：“有一个小朋友，他可喜爱照相了，可是在他的爸爸给他照相的时候，他却跑开了，怎么回事呢？我们来看一看。” 2.出示图片一，请幼儿认真观看，看一看图片上有什么人，发生了什么事情，要求幼儿用流利的语言来表述。 3.出示图片二，请幼儿想一想：小军为什么会跑开了，请小朋友想象一下，小军看到了什么，听到了什么？他是怎么做的？ 4.

2、出示图片三，提问：小军想出了什么方法帮忙小妹妹取得皮球的？爸爸看到小军想方法帮忙小妹妹取皮球，赶忙怎样？爸爸为什么给小军照这张像？ 5.请幼儿将整个故事连贯的叙述出来，可以请讲得比拟好的幼儿到前面来给小朋友叙述这个故事。 6.思索：你从中知道了什么，懂得了什么样的道理，小军做得对吗？我们应当像他学习吗？ 延长活动：给小朋友照相。 大班语言教案 篇2 【活动目标】 1、理解并把握故事情节，在听听、看看、讲讲的根底上绽开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人欢乐的方法。 2、学会关怀他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。 【活动预备】 碟机、碟片，电视机、录音机、磁带 【活

3、动过程】 一、师生谈话。引出课题 1、师生间相互问候。 2、教师：教师看到你们的微笑心里可真快乐，真欢乐。 提问：你们看到教师的微笑心里感觉怎么样？ 哦，原来微笑还能给别人带来欢乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？请观赏故事微笑 二、分段观赏故事微笑 插问： 1、大象会想出什么方法给别人带来欢乐？幼：给干不动活的人帮助。 2、小鸟会想出什么方法给别人带来欢乐？幼：唱好听的歌。 3、小白兔会想出什么方法给别人带来欢乐？幼：给朋友送信传消息。 4、当大伙儿讲的正快乐的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难受？（大家相互争论，帮忙小蜗牛想出各种

4、能给别人带来欢乐的方法） 他为帮不上别人而难受，最终还是想出了好方法。 5、小蜗牛用什么方法给别人送去微笑呢？让别人看到它甜甜的微笑，把自己的微笑画到画上去带给别人。 （这里利用关键中断法，让幼儿依据故事的情节能绽开丰富的想象，设想出各种不同的方法，进展幼儿的集中性思维及解决问题的力量） 三、完整观赏故事微笑 四、引导幼儿争论、沟通 提问： 1、你喜爱故事里的小动物吗？ 2、你们想把欢乐带给别人吗？ 3、你想把欢乐带给谁？ 4、谁最需要我们把欢乐带给他们？ 5、你想用什么方法给别人带来欢乐？ （说明：随着提问的渐渐深入，面对全体，请不同层次的幼儿来回答下列问题，让全部的幼儿都能体验到胜利的欢乐

5、和愉悦。最终一个环节，适当的请个别幼儿上来表演节目给大家带来欢乐，将活动推向高潮） 五：邀请舞歌声与微笑 小朋友，你们看，今日有这么多的教师来到这里，我们一起把欢乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。并将欢乐带给外面的教师和小朋友）。 大班语言教案 篇3 活动目标： 1、在说说看看中理解故事，体会故事中小猪从不喜爱自己到喜爱自己的变化。 2、懂得每个人都有不同的优点，激发幼儿喜爱自己的情感。 3、能分析绘本情节，培育想象力。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 活动预备： 小猪变形记PPT 关于喜爱或不喜爱自己的小调查。 活动重难点： 理解故事内容，乐于发觉自己和同伴的优点。 活

6、动过程： 1、 激趣导入，引出小猪不快乐的缘由 师：亲爱的小朋友们，今日，教师要带你们去看一看动物朋友们，怎么样？ PPT，出示动物图片，请幼儿观看，说一说自己喜爱的动物并说出理由 师：这些小动物都很喜爱自己，由于他们觉得自己很了不起，可是有一个小动物它坐在大树下，它是谁呢？ 点击PPT，请幼儿猜一猜小猪为什么不快乐？ 2、 播放PPT，总结小猪不喜爱自己的缘由 幼答（1不美丽 2什么都不会） 3、 引入故事下文 师：原来小猪对自己一点信念也没有，所以今日它打算不再做小猪了，它要变形，变成其他动物。它能胜利吗？我们跟着去看看吧。 4、 观看PPT，提问：小猪变成了谁？从哪儿可以看出？它为什么要

7、变成斑马呢？ 5、 依据PPT表达小猪与大象的相遇 提问幼儿小猪变形胜利了吗？请说出理由 师：那你们觉得小猪长得怎么样？ 过渡：惋惜，小猪没有发觉自己的优点，所以它还是打算要变形 6、 观看PPT，“这次小猪变成了谁呢？”（幼答） 师：你们觉得它能变胜利吗？能有长鼻子的本事吗？说出理由 7、 连续观赏PPT，请幼儿来说一说这回小猪发生了什么事情？ 提问：小猪变形失败了几次？ 8、 观看PPT下一页，请个别幼儿用完整的话把三幅图连起来说一说（小猪遇到了谁？有了什么好方法？结果怎样？） 9、 教师总结：很明显，这次小猪的变形又失败了，就在它难过难受时，它突然发觉有只小鹦鹉飞落在它身旁，还大声地唱着

8、：做小鸟真好，能自由地飞行！ 提问：这时谁有了办法啦？小猪打算就做小鸟了！ 师：假如我能飞，我要飞到蓝色的海洋里，去看五颜六色的热带鱼；假如我能飞请幼儿帮助补充。 10、师：多么好玩的事情啊（播放PPT），小猪披上了羽毛衣服，戴上了假嘴巴，站在高高的树枝上，预备，跳！ 11、请幼儿观看PPT，了解小猪发生了什么状况（跳进了泥潭） 12、师：可就在这时，点击PPT，又来了一只小猪 原来这是小猪的一个好朋友，它只是对小猪说了一段话，小猪立即就欢乐起来；假如你是它的朋友，你会说什么劝慰的话呢？幼答 13、播放PPT，展现猪朋友的劝慰话 提问：猪朋友告知小猪，它们拥有什么本事的呢？ 师幼一起回忆小猪的

9、本事：打滚（小猪打滚就欢乐了） 教师总结： 点击PPT，介绍书名，回忆小猪变形经受了哪几次的失败 师：小猪发觉了自己也有本事，其实我们每个人都有优点，所以肯定要好好爱自己，喜爱自己。 延长活动： （1）介绍昨天的调查，展现班级里喜爱和不喜爱自己的幼儿姓名图片，分别请幼儿来谈谈喜爱或不喜爱的缘由 （2）列举一名不喜爱自己的幼儿，播放教师录音鼓舞该幼儿，并请全部孩子都来夸夸改名幼儿，列举优点，最终引导该幼儿喜爱自己，请大家把掌声送给她也送给自己。 课后反思： 这是一本幽默诙谐但又布满了寓意的绘本，因此在设计课程时，我尽量安排了很多夸大的语气词，来提高幼儿对故事理解的积极性，使孩子们在一种轻松愉悦的

10、气氛下绽开对故事的深入了解；在说说看看中，孩子们通过小猪一次有一次不懈地变形失败，意识到做自己才是欢乐的，由此而引出要好好喜爱自己。 在延长环节，由于事先做了调查，因此孩子们对喜爱或不喜爱自己预备了充分的理由；借此，我列举了一名幼儿，从教师和小朋友们对她的评价动身，让她意识到自己的优点多于缺点，每个人身上都有与众不同的优点，从而令该名幼儿也转变了初衷，变得更加喜爱自己了。通过这节课的介绍，孩子们对故事所蕴含的道理已把握到位，信任如若再设计一些角色表演穿插在活动中，可能会使语言课的活泼气氛推向*，收获更好的效果。 小百科：家猪是野猪被人类驯化后所形成的亚种，獠牙较野猪短，是人类的家畜之一，一般来

11、说，家猪是指人类蓄养多供食用的猪种。 大班语言教案 篇4 活动目标： 1、懂得遵守社会环境中的规章。 2、养成遵守规章的好习惯。 活动预备： 预备学习包安康/社会在医院里 活动过程： 1、直接导入活动。 今日，教师给大家带来了一个故事，故事的题目叫在医院里。小朋友想不想知道这个叫小明的小朋友为什么不受欢送啊？那我们一起看一看吧！ 2、教师引导幼儿观看情境表演在医院里，师引导幼儿争论： 1）小明有什么缺点？ 2）大声讲话为什么不好？ 3）你能告知小明，他应当怎样改掉坏毛病吗？ 4）我们应当怎么做？ 3、引导幼儿争论：除了在医院里有“静”字的提示，寻常日常生活中还有哪些规章需要我们去遵守的呢？那我

12、们应当怎样遵守这些规章呢？（比方，爱惜花草，垃圾入筒，制止吸烟等） 4、教给幼儿遵守规章的技能： 1）想一想是不是自己说话的声音太大声了； 2）真诚地说对不起； 3）劝慰或帮忙小朋友。 5、活动完毕。 6、活动延长：在日常生活中做个有心人，发觉并遵守环境中的各种规章，做个文明人。 大班语言教案 篇5 活动目标： 1理故事内容，了解月亮在不断的变化。 2学习描述月亮变化的语句，初解步了解故事中比方手法的运用。 3能大胆想像，进展创编活动，并尝试做图书。 预备：课件、月亮图片，幼儿操作材料。 活动过程： 一、谈话导入活动。 1、师：小朋友，你们见过月亮吗？你见过的月亮是什么样的？ 2、幼儿自由争论

13、。 3、小结：有的小朋友说月亮是圆的，有的小朋友说月亮是弯的。 二、故事导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、师：今日，教师要给小朋友讲一个故事，也是关于月亮的，月亮姑娘想要做一件新衣服，月亮姑娘穿上美丽衣服是什么样子呢？ 2、幼儿听故事，了解月亮是不断变化的。 3、播放故事月亮姑娘做衣服，并提问： （1）月亮姑娘为什么要做衣裳？（夜风吹过，很冷） （2）月亮姑娘怎么办呢？打算要干什么？（请裁缝做衣裳） （3）裁缝为月亮姑娘做衣裳前做了些什么？（量尺寸） （4）裁缝为月亮姑娘一共做了几次衣裳？（3次） （5）为什么月亮姑娘衣裳总是不合身呢？（月亮在不停变化） （6）月亮姑娘的身体发生了怎样的变化

14、？教师鼓舞幼儿积极发言，引导幼儿说出由于月亮姑娘的身体总是发生变化。引导幼儿说出月亮姑娘的身体越来越胖。 3、看图了解月亮的变化过程。 教师：小朋友们说的特别好，我们一起来看月亮姑娘究竟是怎样变化的吧！ 出示图片，引导幼儿观看。 教师：月亮姑娘刚开头的时候是什么样的？ 引导幼儿发觉，月亮刚开头的时候是弯弯的月牙，像眉毛一样。并用一句话来描述：弯弯的月亮像眉毛。 观看其次幅图： 教师：月亮姑娘的身表达在变成了什么样？ 引导幼儿发觉月亮姑娘胖了一点，像镰刀一样。 并用一句话来描述：弯弯的月亮像镰刀。 出示第三幅图片： 教师：月亮姑娘的身体又变成了什么样？ 引导幼儿发觉又胖了一点，像小船一样。 并用

15、一句话来描述：弯弯的月亮像小船。 出示最终一幅图片： 教师：最终月亮姑娘的身体变成什么样子了？ 引导幼儿发觉胖胖的，像圆盘一样。 并用一句话描述：弯弯的月亮像圆盘 教师播放月亮的变化图片，稳固幼儿的熟悉。 4、幼儿为月亮姑娘穿衣服。 教师：听完了这个故事，我们知道了月亮姑娘为什么穿不上新衣服了吧，现在月亮姑娘想请小朋友们帮助设计一件新衣服，让月亮姑娘不在怕冷。好不好啊？ 5、放松活动，听音乐做动作找到座位。 6、让幼儿把自己的想法画出来，订成图书，区域活动时讲给小朋友听。 活动延长： 师：今日的故事好玩吗？教师给每个小朋友留一个任务，给每个小朋友一张月亮变化的观看记录表，请每个小朋友回家观看月

16、亮每天的样子，并把它的样子画出来。一个月后，我们再来看一看月亮究竟是怎样变化的，哪一天最圆？哪一天最弯？ 大班语言教案 篇6 活动目标： 1、通过嬉戏了解边界的含义，引起幼儿阅读边界兴趣。 2、引导幼儿进一步了解一些动物的边界，自由理解图画内容。 3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 4、学会有感情地朗读诗歌，大胆参加争论。 活动预备： 1、事先布置好嬉戏场景（呼啦圈当鼠洞，沙包当粮食），请3名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠。 2、大绘本、小绘本、动物图卡。 活动过程： 一、嬉戏猫抓老鼠，引出边界。 1、幼儿玩猫抓老鼠的嬉戏。 2、幼儿争论叙述嬉戏规章：小猫睡觉了

17、，小老鼠出洞偷粮食，猫大叫，老鼠逃入洞中，小猫抓未逃进洞中的老鼠。 3、幼儿再次嬉戏。 4、教师提问：为什么小猫不去抓逃入洞中的老鼠。 5、幼儿自由答复，引出边界。 6、教师小结：呼啦圈就似乎是老鼠洞口是小老鼠家的边界。 二、出示图画书，引导幼儿自主阅读。 1、今日，教师为你们带来了一本好玩的图画书，书中叙述了各种各样的边界，小朋友想不想一起来阅读？（想） 2、幼儿自主阅读，教师适当与幼儿沟通。 三、幼儿自主创编想象阅读。 1、有一种动物迫不急待地想来告知我们它的边界，出示狼的一家图片，引导幼儿观看。 2、出示图二一只狼向狼一家打招呼图片，引导幼儿阅读。提示：为什么狼的朋友要站在那么远来打招呼

18、？引出狼边界。仿照狼打招呼的动作。边出示图一背景，边操作小图卡，引导幼儿认真阅读，争论狼是怎样划边界的。 3、依次出示河马、狐狸、园丁鸟图片，边操作，边将其放入适当背景图中，引导幼儿进一步观看它们家边界是什么。仿照图中一些好玩情节。引导幼儿用较完整的语言来小结。 四、完毕活动 刚刚，我们了解了那么多动物的边界，小朋友你们想不想知道更多的边界？（想） 延长活动： 和幼儿一起去查找更多边界，完毕第一课时活动。 活动反思： 当文本被选入教材，它的教学价值就开头被一层一层抽剥。但不行否认，文本的内在初衷是难以转变的，尤其是对于有肯定时代视野和历史厚度的文本，它那震人心魄的力气在时间的消逝中渐行渐远。学

19、生阅历尚浅，稚性正盛，面对文本往往如同面对冰冷的字碑，达其理而难通其情，因此消失了隔膜和强自说愁。 在树边界的教学中，我便饱尝了这样一次情理未相生的圆满。 大班语言教案 篇7 （一）活动目标 1、利用情景画面引导幼儿阅读、理解故事情节。 2、能够复述故事也许内容。 3、学会一些生僻词句。 （二）活动预备 一本生气汤绘本 生气汤封面图画若干 舒缓音乐 快节奏音乐一份 （三）活动过程 1、导入环节 （1）首先放舒缓的音乐，让幼儿随便做好。出示一个欢乐的表情娃娃，请小朋友们思索最快乐的事并和大家共享。 （2）再放快节奏的打击乐，让幼儿固定做好。出示一个生气的表情娃娃，请小朋友们思索最生气的事并和大家

20、共享。 2、讲故事 （1）封面观看：给每个小朋友一本生气汤的绘本的封面图，先让孩子们观看封面，让大家猜猜看，这口大锅里煮着的是什么，你煮这锅汤用来干什么的呢？ （2）人物介绍：翻开绘本，看这个小男孩，他叫霍斯，是我们的新朋友，他今日会遇到许多糟糕的事情，我们一起来看看吧 （3）听故事： a、先引导幼儿将绘本前半局部（霍斯全部生气的事情）看一遍， b、让大家讲讲有没有和故事里霍斯的苦恼一样的例子，请小朋友齐来共享。 c、再与孩子一起把后半局部看完，询问他们生气时妈妈爸爸是怎么做的。 （4）查找不生气的好方法：争论：生气好不好？哪些事不该生气？怎样做才能不生气呢？ （四）活动完毕 教师总结幼儿发泄

21、心情的方法，帮忙幼儿学会用正确的方式排遣坏心情。 （五）课后延长 请幼儿们把绘本故事讲给自己的爸爸妈妈听，让爸爸妈妈也学着来煮“生气汤”。 大班语言教案 篇8 【活动目标】 运用绘画的形式，大胆地表达自己对天空的感受和想象。 【活动预备】 1、在日常生活中，引导幼儿与父母一起在晚上观看过星空。 2、白纸、水彩笔、记号笔、油画棒绘画材料。 【活动过程】 一、激发兴趣 1、你知道夜晚的星空是怎么样的吗？ 2、鼓舞幼儿运用自己已有的阅历进展答复。 3、那么漂亮的星空，有一只青蛙也想看一看，他打算先给天上的星星打个电话，你猜猜青蛙会怎么答复呢？我们一起来听听会发生什么好玩的事情呢？ 里有哪些是和天上一

22、样的呢？还有哪些是不一样的呢？ 2、你能不能用好听的词语来说说呢？如：蓝蓝的云朵，游泳的小鱼，漂亮的荷花，得意的螃蟹，绿绿的水草等。 3、鼓舞幼儿大胆想象进展创编，并运用连贯的语句进展叙述。 4、星星很喜爱喧闹，盼望小朋友一起用好听的声音告知他（跟教师朗读一遍）。来，我们一起打电话给小星星吧！ 5、小星星听到我们的话肯定很快乐，星星也很盼望大家都到天上去玩。他想请小朋友帮助把天上的喧闹情形画下来，送给小青蛙。 【活动延长】 喧闹的天空 1、我们可以把诗歌里的天空画出来也可以想象一下，其他天空里好玩的事情。如：睡在云朵上晒太阳；月亮上种树、种花；宇宙飞船，天空人- 2、鼓舞幼儿大胆想象、绘画。

23、3、教师巡回指导幼儿的创作，并鼓舞幼儿大胆想象。 4、展现幼儿的作品，相互观赏。 附诗歌： 青蛙给星星打电话 青蛙给星星打电话， “喂！喂 小星星， 天上有些啥？” 星星告知青蛙， “天上美着呢， 金灿灿的太阳， 红彤彤的晚霞。 风妈妈的摇篮里， 躲着白云娃娃。 亮晶晶的月亮宫殿， 就是我的家。 喂！喂！ 小青蛙， 到天上来玩玩吧。” 青蛙听到了星星的话， 摇着头答复： “不用啦，不用啦， 水里和天上是一样的呀！ 语言活动反思怕痒的红布头 “痒”虽然是一种生理反响，但结合在生动形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的气氛中，宣泄了郁闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒服、愉悦。

24、活动怕痒的红布头一开头我就和岚岚合作表演故事的第一局部，通过这样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的熟悉了“痒”与“笑”的联系，接着我让幼儿两人一组合作表演这一局部，幼儿体验着故事的情节的好玩和痒痒唤起的“笑” ，以及疏泄郁闷的心理感受。活动其次局部是理解故事的其次局部，由于有了第一局部的铺垫，孩子们很快就理解了。当我问：“红棉袄遇到脖子、遇到身上，小猪痒的怎样？”幼儿答复：“小猪痒的舒适、痒的痛快。”当我问：“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样？”幼儿答复说：“痒的舒适，痒的痛快。”当我又问：“为什么大家都喜爱这种痒痒的味道？”孩子们都说：“由于痒的舒适，痒的痛快，痒的快乐。”辉辉还说：“我们听了

25、这个故事也很快乐，很舒适。”最终一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮，它以嬉戏的形式带幼儿进入了气氛，有了更为真实的体验，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑声中我们完毕了。 本节课缺乏之处就是在第一环节两人合作表演时，有个别幼儿没有参加，假如都参加表演的话，那幼儿对故事的理解就更透彻，也就更能体验“痒”这一生理反响令人发笑、舒服的感受了。 大班语言教案 篇9 纲要明确指出：“制造一个和自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。进展语言表达力量和思维力量。”三只蝴蝶这个故事内容浅显，便于幼儿理解。另外还可以通过角色的扮演，使幼儿进一步加深对故事的把握

26、，通过学习这个故事，还可以体会好朋友之间相互关怀的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿通过这次学习，可以使口语表达力量、表演力量、想象力都得以进展。 我设置的活动目标：1、认真观看画面，了解故事内容，学习叙述故事中的对话。2、体会好朋友之间相互关怀的美妙情感。活动重点、难点：学习故事中反复消失的对话与短语，学会关爱同伴之情。 设计意图 一、创设问题、情境，激发幼儿兴趣。 1、我设计了三只蝴蝶的小图片，反面贴上小磁铁，这样可以依据故事进展，移动小图片，来吸引幼儿的眼球。（目的：激发兴趣。） 2、设置提问：今日，教师请来了三位好朋友，小朋友看看，它们是谁呀?它们都是什么颜色的?(出示三只蝴蝶图

27、片)这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。创设情景，（目的：激发孩子们的求知欲。） 二、分段观赏故事，进一步理解故事内容。 （目的：采纳分段理解故事，唤起幼儿积极参加活动的热忱。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官，使幼儿能把握故事中蝴蝶与花朵的对话。为到达目标1作铺垫。） 1、一天，它们在花园里玩，突然，发生什么事了?(幼儿答复)提问：雨点落在身上感觉怎么样的?(目的，让孩子们理解大雨把“我们淋得发冷了“的含义)那我们一起来帮帮他们想想方法?（目的：激发孩子们帮忙别人的情感） 2、它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐恳求的?红花姐姐是怎么说的”?三只蝴蝶又齐声说什么?（学习故事的对话

28、，提升孩子的语言力量。） 3、提问：接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐恳求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?（学习故事的对话，提升孩子的语言力量。） 4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去，找不着避雨的地方，真焦急呀!可他们谁也不情愿离开自己的朋友。小朋友们你会帮忙蝴蝶吗?怎样帮?（目的：结合日常的阅历，说说自己对好朋友的行为，进一步提升孩子间的关爱之情。） 5、这时候，蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里，叶子姐姐会帮忙他们吗?三只蝴蝶又齐声说什么?叶子姐姐会怎么做、怎么说?（我把故事进展了更改，例如：叶子说：“红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到我家来躲躲雨吧。”目的：是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力

29、气找到了避雨的地方，解决遇到的困难。） 三、完整观赏故事一遍。 1、引导幼儿争论，感知三只蝴蝶相互关怀、相互关爱的形象。（目的：突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。） 2、提问：你喜爱三只蝴蝶吗?为什么?平常我们小朋友在一起玩嬉戏、吃东西时等场合你是怎样做的?（目的：到达目标2体会好朋友之间相互关怀的美妙情感。） 五、延长活动： 把教具放在区角中，供幼儿以后连续叙述表演。（目的：让孩子们在区域中再次去叙述表演，创设了一个孩子更自主的平台。） 执教后的感受：对于这个故事，我稍作了改动，活动的效果大不一样。因此，我觉得教育的内容目标不能停留在呆板的仿照。要转变传统教育，更要发挥教师自己的想象力

30、中最奇异、最与众不同的思路，从独特的角度探究教学的方式。不仅仅是让幼儿学会讲故事、理解内容那么简洁，还要给幼儿思索和想象的自由和空间。 大班语言教案 篇10 活动内容：古诗绝句 活动目标： 1.激发幼儿对美妙大自然的喜爱之情。 2.在给诗配画的根底上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 3.采纳字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。 活动预备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。 活动过程： 一、导入 1.师幼自由沟通熟悉的飞禽引入课题。 2.教师利用课件引导幼儿简洁了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色特别好看，常常站在树枝上展现它悦耳的歌喉。白鹭：是一种水鸟，

31、会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，常常是排成一行。 3.师幼一起或请个别幼儿朗读这首关于黄鹂和白鹭的古诗绝句。 二、绽开 1.前两句采纳幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。 教师朗读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿依据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。） 2.后两句采纳看大挂图的形式，理解其诗句的内容。 （1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年， 几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些风光似乎含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋

32、雪是不是含在你的“小窗户”里了。 （2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路， 这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停靠，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。 3.教师示范朗读并演示操作活动教具，请幼儿完整观赏古诗。 4.教师采纳字图搭配的方法，帮忙幼儿理解古诗中的动词。 鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的风光似乎含在窗户里一样；泊：停靠、停靠。 5.学问拓展：古诗是描写人物的还是描写风光的？哪个季节的风光？你是从哪里知道的？是谁？他为什么要写这首古诗？ 三、完毕 幼儿自由朗读学过的古诗。 大班语

33、言教案 篇11 活动目标： 1、感知三句半的形式美和韵律美。 2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进展大胆表达。 3、能积极、主动地参加活动，体验拜年带来的乐趣。 活动预备： 恭喜的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝愿的话汉字卡片。 活动过程： 1、播放恭喜动画，导入课题： 师：今日，教师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？ 师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年欢乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。） 2、采纳平行示范的方式引导幼儿叙述祝愿语。 （1）教师：我也喜爱歌曲里“新年欢乐，万事如意，恭喜恭喜”的.祝愿，（出示字卡）。 (2）你喜爱过年吗？你

34、是怎样给人们祝愿的？（学一学福娃祝愿恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝愿话可以对谁说？ 3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。 （1）师：今日我带来了一首拜年的三句半，你们想听吗？ 如：新年到，新年到，敲锣打鼓真喧闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺当！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！ （2）教师刚刚念的是什

35、么？给谁拜年的，祝愿什么？你最喜爱教师念的哪一句？我们一起来学一学。（带着幼儿念两遍） （3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮忙他。 （4）看图完整地朗读二遍三句半。 4、看图标创编三句半。 （1）你们喜爱过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝愿什么呢？请你来编一段拜年的三句半。 （2）依据幼儿的答复，在原来的图标上粘上祝愿的话。并让幼儿集体来念一念。（鼓舞幼儿大胆地表述自己创编的三句半。） 5、给教师拜年。 师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告知大家自己编的三句半。今日我们班来很多教师，你想给她们拜年吗？祝愿教师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。 6、延长活动：三句半

36、表演拜年。 语言活动反思怕痒的红布头 “痒”虽然是一种生理反响，但结合在生动形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的气氛中，宣泄了郁闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒服、愉悦。活动怕痒的红布头一开头我就和岚岚合作表演故事的第一局部，通过这样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的熟悉了“痒”与“笑”的联系，接着我让幼儿两人一组合作表演这一局部，幼儿体验着故事的情节的好玩和痒痒唤起的“笑”，以及疏泄郁闷的心理感受。活动其次局部是理解故事的其次局部，由于有了第一局部的铺垫，孩子们很快就理解了。当我问：“红棉袄遇到脖子、遇到身上，小猪痒的怎样？”幼儿答复：“小猪痒的舒适、痒的痛快。”当

37、我问：“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样？”幼儿答复说：“痒的舒适，痒的痛快。”当我又问：“为什么大家都喜爱这种痒痒的味道？”孩子们都说：“由于痒的舒适，痒的痛快，痒的快乐。”辉辉还说：“我们听了这个故事也很快乐，很舒适。”最终一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮，它以嬉戏的形式带幼儿进入了气氛，有了更为真实的体验，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑声中我们完毕了。 本节课缺乏之处就是在第一环节两人合作表演时，有个别幼儿没有参加，假如都参加表演的话，那幼儿对故事的理解就更透彻，也就更能体验“痒”这一生理反响令人发笑、舒服的感受了。 大班语言教案 篇12 一、活动目标 1、对实物，图片的观看比拟，使幼儿

38、初步理解反义词的含义。 2、进展幼儿思维灵敏性和培育幼儿的学习兴趣。 3、学会正确运用反义词 二、活动预备 1实物：娃娃，书，糖，药 2多媒体课件 三、活动过程 1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义 （1）出示珍宝盒引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今日教师带了一个珍宝盒，里面住着许多对好朋友，教师请一个小朋友来摸珍宝。 （2）请幼儿观看比拟教师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。 师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。 教师与幼儿以摸珍宝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。 如娃娃，引导幼儿说出大小；如书，引导幼儿说出厚薄；如听拍手速度，引导幼儿说出快慢 3、请幼儿说说自己

39、还知道什么反义词。 4、利用幻灯片图片，玩嬉戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达 5师幼互动嬉戏“和我说的做的不一样”，体验语言沟通的乐趣。 6带小朋友出去找反义词。 师：总结：小朋友们，只要我们有一颗擅长发觉的心，我们就能在生活中找到许多反义词，那现在教师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。 大班语言教案 篇13 活动 在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成很多好玩、新颖的东西，他们对自然界奇妙的变化萌发了兴趣。奇妙的小火车布满奇妙、变化、诙谐的情节，让孩子读来好玩、有能引

40、起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。 活动目标： 1、理解故事中事物的奇妙变化。 2、能主动关注四周事物的变化过程。 活动预备： 1、自制背景图及若干小图片 2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。 活动过程： 1、发觉小火车的奇妙。 出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。 什么是奇妙？ 教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。 原来这是一列奇妙的小火车，它会变魔术。还有很多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“奇妙的小火车”。 2、看看小火车会变什么。 完整观赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会

41、变成大桃子呢？你知道其中的隐秘吗？ 接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？ 小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点帮忙幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程） 小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？ 原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜爱这样变吗？那可怎么办呢？ 这真是一辆奇妙的小火车，它能让很多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就复原。 在我们四周很多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是慢慢地变化的。 3、让他们坐上小火车。 呜.呜！蓝色的奇妙的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成什么？ 鼓舞幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。 4、延长活动：鼓舞幼儿今后在生活中认真查找事物的变化，获得更多的表现。 大班语言教案 篇14 活动 钓鱼的一天是东方娃娃2023.11绘本版，这本书没有一个字，但里面有很多好玩、幽默的情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们特别喜爱。他们经常拿着书一边翻一边说着故事的人物，由于故事中的情节零散，好玩的事情许多，幼儿往往不能抓住主线完整叙述，为了满意幼儿的阅读需求，我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线，让幼儿更好地理解绘本